小学四年级语文《青山处处埋忠骨》教学实录
大学迎新晚会新闻稿-龙门石窟在哪个省
小学四年级语文《青山处处埋忠骨》教学实录
师：同学
们，前面我们学习了两篇课文《七律长征》和《开国大
典》，领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。今天
，我们再学习一篇
课文，来了解作为普通人的毛泽东的情感世界。
板书并齐读课题：
青山处处埋忠骨
师：你们已经预习了课文，能说说你对题目的理解吗？
生１：青山指的是
长有树木野草的山，处处是到处的意思，埋是
埋葬，忠骨指的是忠臣的遗体，这儿是指毛岸英的遗体。题
目的意思
是：只要是有树木的山上都可以埋毛岸英的遗体的。
生２：我有
补充。题目是用毛主席的批示中的一句来作的，我认
为它的意思应该是：朝鲜的青山上到处都可以埋下烈
士毛岸英的遗体
的。
师：说得不错。那我们就来看看课文主要讲了一件什么事？
二、默读课文，了解文章大意
师：小声读课文，遇到生字词多读两遍。
（学生自由读。）
师：现在我要考考你们了。
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（抽学生认读生字词。）
师：请大家默读课文，想想课文主要讲了什么？
生１：课文讲的是毛岸英在朝鲜战场上牺牲后，毛主席很悲痛的
事。
师：说得好，还有补充吗？
生２：课文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗
美援朝的战争中光
荣牺牲后，毛主席非常悲痛，但还是做出了把儿子的遗体埋在朝鲜的
决定。<
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生３：我认为他们说得还不够完整。课文主要讲了毛主席的长子
毛岸英在抗
美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席极度悲痛，这时彭总
请求把岸英的遗体运回国安葬，而朝鲜的首相今
日成却要求把岸英安
葬在朝鲜，最后主席在痛苦中还是作出了把儿子的遗体埋在朝鲜的决
定。<
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师：你们说得很好。这是个十分感人的故事，它表现了毛泽东主
席常人的情
感，超人的情怀。
三、朗读、交流、感受毛泽东主席的情感世界
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师：现在请你们用自己喜欢的方式
读课文，把自己深受感动或特
别喜欢的句子、段落勾画出来多读几遍，并把你的领悟简略地批注在
旁边。
（学生自渎自悟。）
师：哪个句子或哪个段落让你深受感动？为什么？
生：最让我感动的句子
是：从收到这封电报起，毛泽东整整一天
没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几
次，
还是原封不动地放在那里。从这句话中我体会到了毛主席那常人的情
怀，他失去爱子时是那
样的悲痛，同时也知道了他是多么的爱他的儿
子。
师：是的。作为一个父
亲，爱儿子是天经地义的事，儿子牺牲
了，当然难过、悲伤的，这就是对毛泽东主席作为常人的感情描写
。
生：当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送
到他身
边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把
爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英
不都平平安安回到自己的
身边来了吗？这次怎么会从这里我知道了毛主席和他的儿子分多聚
少，
但以往的分离都能让他们团聚，现在儿子却永远离开了他，毛主
席感到震惊，不相信这是真的，说明了毛
主席失去爱子是无比的悲
痛。
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生：第六自然段：主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，
目光
中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能
见上一面，谁知竟成了永别！儿子活着不
能相见，就让我见见遗体
吧！主席想。然而，这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说
道
：我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。
朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了
生命，他们的父母难道就不悲
痛吗？他们就不在想见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝
鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。这段话让我感动。自己的
儿子死了，心中无比悲伤，但主席
仍为朝鲜人民着想，在那么短的时
间内，自己的想法就做了很大的改变。说明毛主席的心胸是无比宽广<
br>的。
生：我也被这段话感动了。主席作为一个父亲，见已殉职的儿子
是理所当然的事，可是自己作为一个国家领导人，应当为国家着想，
不能见儿子的悲痛心情又是谁能理
解的呢？
生：我也是被这段话感动了。因为这段话写出了毛主席和平凡人
一样，思念、疼爱自己的儿子，却不能把自己看得特殊，还是觉得应
该把儿子葬在朝鲜。他是多么的伟大
啊！
师：你们的感受很深刻。这就是主席那凡人的情怀，伟人的胸襟
的表
现。还有让你感动的地方吗？
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br>生：主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电
文稿放在上面。我从这句话中知道
，毛主席当时十分悲痛，但他不愿
意让他身边的人受到影响，便默默地自己忍受着痛苦。
生：还有一句话让我感动。那就是：电文稿下是被泪水打湿的枕
巾。从这句中能看出
毛主席做这个决定很困难，再加上丧子之痛，我
能体会到毛主席心中那种刻骨铭心的痛苦。
生：是的，我也被这句感动了。因为我读懂了在夜深人静的时
候，一位父亲在哭泣，
为自己失去心爱的长子而哭泣。儿子死后，身
为父亲却不能相见，这是多么伤感的一件事啊！我从中体会
到了毛主
席不同凡人的风采。
师：是的，毛主席就是这样的一个伟人。让
我们再次走近毛泽东
主席，去感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧。
生：有感情地朗读全文。
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