多位数乘一位数(不进位)乘法
温柔似野鬼°
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2020年12月04日 10:31
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乡村生活-届时光临
多位数乘一位数（不进位）乘法
教学内容：教科书第74页例1，练习十六第14题。
教学目标：使学生经历多位数乘一位数
（不进位）的计算过
程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的
含义。培养学生
独立思考和合作交流的学习方法和积极的学
习态度，体验计算方法的多样化。
教学过程
一、提出问题：出示例1情境图。
师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布
置迎接元旦专刊。他们
要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到
来。
师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？
先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？
师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？
小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？
二、探讨交流
师：1、用什么方法计算？怎么列式？
2、123表示什么意思？
3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？
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师：这道题该怎样算呢？
1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算
法的，就把几种算写出来。
2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其
他同学听。
4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极
参与小组的活动。
5、全
班汇报。教师将汇报板演在黑板上。
三、介绍竖式。
12。。。。。。因数
3。。。。
。。因数
36。。。。。。积
学生在练习本上完成做一做的三道题，教师巡视了解情况。
四、巩固练习
学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖
式计算。
第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。
第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么
算的。
第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。
五、小结（略）
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教学反思
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