人教版五年级语文下册必背内容汇总
兴趣广泛-爱与梦飞翔
五年级语文下册必背内容一览表
１第一课《草原》第1、2自然段；
2第三课《白杨》第12自然段
回顾 拓展一“日积月累”
3第五课《古诗三首》
4第九课《儿童诗两首》
回顾 拓展二“日积月累”
5第十课《杨氏之子》
6回顾 拓展三“日积月累”
7第十四课《再见了，亲人》部分段落
8回顾
拓展四“日积月累”
9第二十一课《猴王出世》节选
回顾 拓展五“日积月累”
10语文园地五“读读背背”
11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段.
12语文园地六 “读读背背”
13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段
14语文园地七
“读读背背”
15第二十九课《古诗两首》
16语文园地八“读读背背”
小学语文五年级（下册）课文重点背诵
1、《草原》
这次，我看到了草原.那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我<
br>总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地
是绿
的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯
绣上了白色 的大
花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国
画那样，到处翠色欲留，轻轻
流入云际.这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四
望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境
界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回
味着草原的无限乐趣.
我
们访问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里，才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一
百五十里，
也还是草原.草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以.初入草原，听
不见一点儿声音，也看
不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟.走了许久，远远的望见了
一条迂 回明如玻璃的带子--河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响.快了，快
到了.忽然，像被一整风吹来似的，远处的小
丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色
的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在
汽车的左右与前面引路.静寂的
草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.车跟着
马飞过小丘，看见了几坐蒙古包.
3、《白杨》
白
杨树从来就这么直.哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干.不管遇到
干旱还是洪水
，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇.”
5《古诗词三首》
《牧童》
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.
解释：广阔的原野，绿草如茵；晚风
吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的
牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风
飘扬.牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后
了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了.
《舟过安仁》
（宋）杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中.
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.
解释：一叶小渔船上
，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨.也有作者的所悟：哦，
怪不得没下雨他们也张开了伞呢
，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
《清平乐·村居》
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草.
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬.
解释：诗
人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边.听见茅草
屋有人操着柔媚的南方
口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再 看
看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小
溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可
爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格
外让人喜欢.
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代
儿童有趣的生活，表达
了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性.
字义：
牧童：放牛放羊的孩 子.牧，放牧.
弄：逗弄.
篙：撑船用的竹竿或木 杆.
棹：船桨.
怪生：怪不得.
使风：诗中指两个小孩 用伞当帆，让风来帮助，促使渔船向前行驶.
茅檐：茅屋的屋檐.
吴音：吴地的方言.
泛指南方的方言.
相媚好：这里指互相逗 趣、取乐.
翁媪：老翁、老妇.
亡赖：同“无赖”，这
里指顽皮、淘气.
6、《冬阳·童年·骆驼 队》
爸爸和他讲好价钱了.人在卸煤，骆驼在吃草.我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样
丑的脸，那
样长的牙，那样安静的态度.它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大
鼻孔里冒着热气，白沫子
沾在胡须上.我看呆了，自己的牙齿也动起来.
老师教给我，要学 骆驼，沉得住
气.看它从不着急，慢慢地走，总会到的，慢慢地嚼，总会
吃饱的.骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿
的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走
起来，铛、铛、铛地响.
夏
天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了.冬阳底下学骆
驼咀嚼的傻事，
我也不会再做了.可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物
啊！我对自己说，把它们写下
来吧.就这样，我写了一本《城南旧事》.
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下
的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临
于我的心头.
10、《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠.孔君 平诣其父，父不在
，乃呼儿出.为设果，果有杨梅.孔指以示
儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽
.”
解释：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明.有一
天，孔君平来
拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水
果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果.”孩子马上回
答说：“我
可没听说孔雀是先生您家的鸟.”
字义：
杨氏之子：姓杨人家的 儿子.氏，姓.之，的.
甚：很.
聪慧：聪明有智慧. 惠：同“慧”，智慧的意思.
诣：拜见.
乃：就，于是.
设：课文中指摆设，摆 放.
示：给……看.
曰：说.
君家：你家.
应声：随着声音.课文 中指杨氏之子接着孔君平的话说.
未：没有.
闻：听见，听说.
夫子：旧时对学者或老 师的尊称.
14、《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了.您这么大年纪，<
br>能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘
怀？不，
永远不会.八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五
次战役的时候， 由于
敌机的封锁，造成了暂时的供应困难.我们空着肚子，在阵地上跟敌人
拼了三天三夜.是您带着全村妇女
，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃.
这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战.您
再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记
得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己
的小孙 孙，把伤员背进了防空
洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了.您为我们失去了唯
一的情人.您说，这
比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再
看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停
留片刻.
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起.
25、《自己的花是给别人看 的》
正是这样，也确实不错.走过任何一
条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、
姹紫嫣红.许多窗子连接在因，汇成了一个花的海
洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不
暇.每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的
；走在街上的时候，自己又
看别人的花.
人人为我，我为人人.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.
26、《威尼斯的小艇》
船夫的驾驶技术特别好.行船的
速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱.不管
怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去.遇到
极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常
快，还能作急转弯.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们
的眼睛忙极了，不知看哪一处好.
商人夹了大包的货物，匆 匆地走下小艇，沿河
做生意.青年妇女在小艇里高声谈笑.许多孩子
由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气.庄严的
老人带了全家，夹了圣经，坐着小
艇上教堂去做祷告.
半夜，戏院散场
了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇.簇拥在一起的小艇一会儿就
散开了，消失在弯曲的河道中
，传来一片哗笑和告别的声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的
影子在水中摇晃.高大的石头建筑耸立在河
边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊
在码头上.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉
沉地入睡