咸丰皇帝简介-称呼英语

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五年级语文下册课阅读复习题
一、《草原》
1、《草原》的作者是 ，原名 ，字 ，满族人，被称为 。
代表作有： 等。我们曾经学过他写的 。
2、本文是作者第一次访问大草原时的 ，赞美了
和 。
3、文章 ，描绘了： ，通过
这些画面，表现了草原的 和 。
4、草原的景： ；草原的人： 。
5、理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：
。这句话是全文的 。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是 ，写出了草原 的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“回味”： 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中， 草
原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被醉了，像人一样在享
受和回 味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。
二、《白》
1、本文运用 的写作手法，热情歌颂了
。
2 、理解句子：
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1〉白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到 风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，
也不动摇。
这句话 ，描述了白树的特点：
，歌颂了
。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个 。爸爸以 自勉， ，勉励自己要像白一样
扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵
高大的白树 身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白树”指 ；“几棵小树”指 。这
句话的含义：
。
三、《古诗词三首》
1、《牧童》诗意：


2、《舟过安仁》诗意：


3、《清平乐·村居》词意：

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4、《牧童》是唐代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，
分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，
塑造了一个 的牧童形象。
5、《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者
的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的
6、《清平乐•村居》是一首词。清平乐是 ，村居是 。作者是 代
词人 。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）
四、《冬阳·童年·骆驼队》
1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言，作者 。我们曾经
学过她写的 。
2、课文围绕童年生活写了四个生活片断：

3、为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是

五、《童年的发现》
1、本文写了作者童年时的一个发现： 。
2、费奥多罗夫是个 的孩子。
3、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解：

六、《氏之子》
1、《氏之子》选自南朝 的 ，该书是

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2、翻译：



3、理解句子：
(1)、梁国氏子九岁，甚聪惠。
这句话起到了 的作用。
(2)、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答< br>巧妙在哪里呢?

七、《晏子使楚》
1、《晏子使楚》讲述了 ， 晏子出使楚国，楚王 侮辱
晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了 的故事。文章按
来写，开头写 ，这是故事的 ；接着写
，这是事情的 ；结尾写 ，这是故事
的 ， 。
2、晏子是一个 的人。
八、《再见了，亲人》
1、课文前三个自然段写作方法的共同点：

2、课文的最后3个自然段以 的方式，抒发了 ，表达了
的感情。

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九、《桥》
1、本文作者满怀深情地塑造了一位 的光辉形象，他有
的崇高精神。
2、课文以“桥”作题目的深刻含？


3、在表达方法上有三个突出的特点
（1）
（2）
（3）
十、《将相和》
1、本篇课文时根据 中的 改编的。
将指 ，相指 ，和是 的意思。
2、本文写了 个小故事，分别是： 。其中，
“ ”是事件的起因，“ ”是“ ”的发展，“ ”
是这件事的结果。
3、蔺相如是一个 ，廉颇是一个
的人。
十一、《草船借箭》
1、课文写周瑜由于 ，要诸亮在十天造好十万支箭，以此
他。诸亮用妙计向操“ ”，挫败了周瑜的暗算，周瑜不得不叹服诸亮的才能超过
自己。
2、故事以 为主线，按 进行叙述。先写了草船借箭的 ；
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接着写了诸亮草船借箭的 ；然后重点写了草船借箭的 ；最后写了事情
的
3、文章的
4、诸亮的神机妙算表现在哪？
1〉
2〉
3〉

十二、《人物描写一组》
1、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自儿童小说 ，《临死前的严监生》
选自讽刺小说 ，《“凤辣子”初见林黛玉》选自 。《红楼梦》
是我国四大名著之一，作者 ，是
2、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了 的情景。
先是由 提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使 ，结果反被胖墩
儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小嘎子 的描写，反映了小嘎子
的特点。
3、《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根
指头不断气，直到氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过对严监生临死前的 ，
刻画了他 的形象。
4、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是 初进大观园，与众人
相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤 的
描写，刻画了她 的形象。
5、未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤的肖像描写和王
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熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的 。林黛玉的思索、纳闷与贾
母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，是对王熙凤的 。
十三、《自己的花是让别人看的》
1、本文作者 是我国著名 ，我们曾学过与他
相关的文章
2、理解句子：
1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指： “颇”是 的意思。
“耐人寻味”指 。“我为人人”是说
。如果大家都这么
想这么做就必然会换来 的结果。 “人人为我，我为人人”的实例：
等等，都是人人为我，我为人人。
2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。
“美丽并没有改变”指：

十四、《威尼斯的小艇》
1、课文通过介绍威尼斯 、 、 ，
为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2、“操纵自如”课文中指 。是从 (1)
(2) 表现出来的。
3、本课的写作特点是：
4、本文是 的一篇写景 。我们还学过他写
的《 》。
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5、理解句子：
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上 翘起，
像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
本段用了 个比喻，把小艇 的特点比作 ；把小艇
的特点比作 ；把小艇 的特点比作 。
十五、《综合性学习：走进信息世界》
1、从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在 多年以前，我
们的先人利用 传递信息。公元前 年， 用 的方式传送信息。
年， 用 传递他写给西班牙女皇的信。
2、古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠 传
递信息。19世纪30年代， 发明了 ；后来， 发明了 ，
使信息传输比以前更方便、根快捷了。 年，第一台多媒体电子计算机诞生，
年，美国政府提出建设“ ”的计划。如今， 把
世界连成一家。
3、写简单的研究报告，应包括以下容：1〉 2〉 3〉
4〉

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