人教版五年级语文下册第五六单元试卷
止痒药膏-汩汩流淌
---WDRD格式--可编辑--
人教版五年级语文下册第五六单元测试卷
一、积累与运用。
1
、看拼音，写词语。
(10 分 )
（
2）孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。
( 用关联词合成一句话 )
7、按课文内容填空。（ 11 分）
Zhàojí shāngyì yuēdìng
dǎnqiè
tuīcí
（1）课文《将相和》记叙的是
是指
。
时候的事，其中“将”是指
，“相”
（2）被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是
（朝代）
写的
ch
íyán tàn tīng
diào dù
nàhǎn
dùjì
：
名
姓
2 、把成语补充完整，（ 6 分）
昏（
）无（
）
如（
）大（
）
故（
）重（
）
按兵（
）（
）
心急（
）（
）
（
）（
）走险
3
、根据意思写词语。（ 4 分）
：
（ 1）比喻物归原主。
（
）
号
（
2）惊人的机智， 巧妙的计谋。 形容善于估计复杂的变化的情势，
决定策略。（
）
座
（ 3）形容力量强大，每战必胜。
（
）
（ 4）理由正当充分，
胆子就壮，说话就有气势。
（
）
4
、把下面的歇后语补充完整。（
6 分）
（ 1）
----
生死之交
（ 2）孔明借东风 -----
（ 3）关公赴会——
：
（ 4）徐庶进曹营 -----
级
（
5）
班
——无（吴）用
(6)
利于病，
利于行。
5
、将下列人物与其特点连起来。（
4 分）
蔺相如
胆小懦弱
周瑜
嫉才妒能
廉颇
不守信用
诸葛亮
生性多疑
秦王
知错就改
鲁肃
神机妙算
：
赵王
机智勇敢
曹操
诚实守信
校
学
6
、按要求写句子。（ 2 分）
（
1）蔺相如走到秦王面前，说∶“请您为赵王击缶。”（改成第三人称转述句）
---
《
》 。
（3）《草船借箭》选自我国长篇历史小说《
》，作者是
（朝代）
的
，
（4）《景阳冈》选自古典名著《
》，作者是
（朝代）的
。
小说记叙的是
末年在水泊梁山
个好汉起义的故事。
(5)《烽火戏诸侯》这个故事发生在
时期，从这个故事中，我们知道，早在
多年前，我们的先人就已经利用
传递信息了。
(6)《 “我们胜利了
”》这个故事中，信息是通过
相传的；《装在瓶子里的信》
中，哥伦布利用
传递信息。
(7)我们现在生活在一个信息世界里，
获取信息的方式非常有
：
、
等。
4、多媒体电脑一个突出的特点就是
。
二、阅读。（
21
分）
1、课内阅读。（
8
分）
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看
见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如
见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁
厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”
蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢
进攻我们赵国，就因为武有廉
颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机
来打我们。我所以避
着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵
里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不
顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，
背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉
颇来（
），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（
1）选文中有两个问句，第一个是
问句，第二个是
问句。请将第二个问句换
个说法，使句意不变：
。（3分）
（ 2）请用一个成语概括画“
”的句子，并将其填入文中括号中。（
2 分）
（
3）用“
”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫
车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。（
1 分）
---WDRD格式--可编辑--
（
4）读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？（
2 分）
2、课外阅读。（
13
分）
父亲的考题
儿子事业有成， 但对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。
一天，父亲给一向 （炫耀 夸奖 标
榜）自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着
457
名旅客的列车驶进车站，这时先下来
98
人，又上去 103
人”
儿子紧张的情绪（松弛
松懈
懈怠）了下来。
“在下一站下去
73 人，又上去
132 人。”
儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。
“在下一站下去
91 人，上来 63 人。”
“再下一站下去
84 人，上来 65 人；再下一站下去 114 人，上来
37 人；再下一站上去 52 人，
上来 97
人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
儿子有些心疼起老父亲，关怀的问：“完了吗？”
“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：
“列车继续往前开，
到了下一站，这是一个小站，只下去
10 个人，上来 8
个人；下一站也是一个小站，下去
6 各上来
9
个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
“再下一站下去
101 个，上来 18 个；再下一站是终点 ......
”
还没等父亲说完做儿子的就站起来：“你是想马上就知道车上一共下来多少个人吗？”儿子的
口气中透露着一股得意。
“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
儿子一下子懵了。
父亲的语气变得严肃而沉重：
“人的一生不要只计算一辈子能攒多少钱，
一辈子做金钱的奴隶，
钱再多
死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台付出的多：
哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；
......
。认真的体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，
才不枉活一世。”
父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
（
1）在文中（
）里用“√”选择恰当的词语。（
2 分）
（ 2）给加点的字注音。（
2 分）
懵了（
）
真谛（
）
．
．
（ 3）第十一自然段中，儿子“得意”的原因是
（2分）
（ 4）父亲出考题的目的是
父亲的良苦用心表现了
（2 分）
（
6）本文是按
的顺序叙述的。（
2 分）
（7）从父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是怎样的？不过分计较得失、实实在在地生活。
---
三、习作。（
25 分）
题目：写一篇本学期写得最好的日记，题材不限，中心明确，字数在
200
以上。
---WDRD格式--可编辑--
---