狼子野心-我心中的未来世界

第一单元
《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的
顺序，描绘了三幅动人的 画面：草原风光图.
喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地
感受到内蒙古草原的风光美、人 情美和民俗
美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、
热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风
光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话
斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民 之间的情谊深厚，怎么忍心马
上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远
的一望无际的草原上互 相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团
结情深的中心。 C中心思想 ：本文是作者
第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、
所感，并通过这些所见、所闻、所感， 赞美
了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊
之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻 人，歌颂
了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建
设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车
上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者
借白杨， 热情歌颂了边疆建设者服扎根边
疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说 白杨（爸爸介绍白杨，
同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆
的决心）——希望孩子成为白 杨（借物喻

人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出
神——微笑——严肃—— 沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它
就 在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝
干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱
还是洪水，它 总是那么直，那么坚强，不软
弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白< br>杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚
强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠
诚 无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执
著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是
的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决
心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那 是因
为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大
的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设
者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边
疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻
炼成为建设边疆的栋梁之材。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的
教育下，一定会经受 考验，成长为新的边疆
建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……
不管……总是……”
4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今
世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的
经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力
量和吃苦 奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》A背诵、默写。
B诗句解释 C《牧童 》《舟过安仁》《清平
乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最
大的共同点，都是写古代儿童 无忧无虑的生
活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休 息图，
《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的
场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五< br>口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城
南旧 事》的序言，作者中国著名女作家林海
音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走
远的童年的依依流连。
B 作者在文中“ 默默地想，慢慢地写”了童
年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系
铃铛、想为骆驼剪垂在肚 子底下的毛、好奇
地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达
了作者对童年生活的怀念。这些场 景是按季
节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自
在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚 胎发育规
律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊

人的想象力。表现了作者童 年时代的求知欲
望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互
联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引
出了 为什么会在梦中飞行及老师对此所作
的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么
来的疑问以及对 这个疑问的大胆猜想，这个
猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大 的发
明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的
风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了
解,不习惯,被认为荒谬或违前人 的结论等,
而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例
子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教 会
的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心
说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，
结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻
想， 想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在
柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己
种在土地上， 表达了儿童丰富的想象力以及
对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活
的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘
义庆的《世说新语》，该书是 一部主要记载
汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
B背诵、默写。

C古文翻译
D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智
幽默
11《晏子使楚》写出了晏子的正气 凛然，沉
着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表
现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语
言艺术。
A课文主要内容。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结
尾有什么联系
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，
剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情
节。
13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的
语言表演艺术
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观
念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公
共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后
一批 官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民
依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜
人民比山高比 海深的真挚情谊，赞扬了中朝
两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C这篇课文的前三个自然段在表达上有什么
共同点？
15《金色的鱼钩》A写出了老 班长关心同志、
舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可

歌可泣的英雄事迹， 闪烁着金子般的思想光
辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班
长尽心尽力地 照顾三个生病的小战士过草
地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红
军战士忠于革命、舍己为 人的崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命
精神永垂不朽。
16 《桥》：A这篇课文的句子和段落与我们
平常读的文章有什么不同？这样写有什么
好处？
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
第五单元
18《将相和》
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉
颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史
家之绝唱，无韵之离骚”
C中心思想。
D蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神
和以国家利益为重，顾大局识大体识大体的
可贵品质和政治远见
廉颇 ：勇于改过，以国家利益为重。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》
中有关“草船借箭”的 情节改写的。草船借
箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠
厚老实 曹操：生性多疑
20《井阳冈》

A《景 阳冈》是根据我国著名古典小说《水
浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B中心思想 C注释 D全文按事情发展
的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说
《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想 C注释。
第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代，驿差长 途跋涉。2、近代，依靠交
通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。
4、当代，广播、电视 和计算机网络。
B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂
流瓶等。
C调查研究问 题：1、确定研究的问题。2、
定一个简单的研究计划。3、通过各种途径
获取资料。4、形成 自己的观点。5写简单的
研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、
调查访问、观看影视节目、收听广播……
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方
法3、调查情况和资料整理4、结论
第七单元
22《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的
中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主
要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎
子顽皮、 机敏、争强好胜、有智谋、富有心
计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方
法：动作描写和心 理描写】
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小
说《儒林外史》本文主要通过动作描写及 细

节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生
爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴 的形象。
【动作描写及细节描写】
《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹
的长篇 小说《红楼梦》本文从正面描写和侧
面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，
并主要通过肖像 描写、语言描写及动作描写
展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀
奉承、见风使舵、喜欢使 权弄势、炫耀特权
和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、
《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正
面描写和侧面描写。】
23《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子
李：技艺高超
C作者抓住细节描写写出了 师傅的超凡技艺
和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最
后一句话意思有：1、“刷子李”确 实有绝
活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不
敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。< br>2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断
磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深
深 震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马
克·吐 温的短篇小说《百万英镑》。本文刻
画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文
中人物：托德) ，也刻画出了老板的唯利是
图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
第八单元
25《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景
和与众不 同风俗习惯的赞美之情。“人人为

我，我为人人”，其中“我为人人”是说每
个 人心中要有他人，要有社会责任感，要用
实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义
务。如果大 家都这样想这样做就必然会换来
“人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人。我觉得这一 种境界
是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐
人寻味的？
答：因为德国人爱花， 他们将花栽种在临街
窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走
到街上有享受别人为自己创造的 美，这种民
族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在
的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味 。
26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、
船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和
景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。