牧业公司-建党伟业之践行者

2020年12月4日发(作者：田淑民)

阅读链接
《长歌行》教学设计
教材分析
《长歌行》这首诗共1 0句，前四句写景，表现出春天万物生机
勃勃、欣欣向荣的景象。5、6两句以“常恐”过渡，想象悲秋
将至，万物都将衰败枯萎，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光
飞逝，一去难回的感慨，为后四 句抒发作者感情作了铺垫。诗的
后四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人
们珍惜青春年华努力向上，免得年老力衰时空留余恨，意味深远，
发人深省。
教学目标
1.认识1个生字，会写3个字。
2.能有感情地朗读这首诗，读出诗的节奏和韵味。能背诵这首古
诗。
3、借助注释理解诗的意思，懂得珍惜时间的重要。
教学重点：
1、通过课前预习和课上借助注释了解古诗的大意，体会诗人所
表达的思想感情。
2、受到珍惜时间的教育，同时积累有关惜时的名言。
3、有感情地朗读古诗。
教学难点：
1、了解古诗的大意，联系自己的生活实际和思想实际想开去，

< br>体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗。
教学过程：
一、创设情境导入，揭示课题激趣
同学们，上节课我们学习了朱自清先生的《匆匆》，学完后，
你们最大的感受是什么？
是啊，“光阴易逝，岂容我待”，我们今天就来学习课后链接
的一首古诗《长歌行》。
①板书课题，这首诗出自《汉乐府》。
②出示课件让同学们了解题意和有关《汉乐府》的知识。
（行是古代诗歌的一种，是乐曲的意 思。《长歌行》是一首汉代
乐府民歌，汉代乐府的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。诗
里有 许多带“歌”和“行”的题目，如《东门行》《孤儿行》《悲
歌》《古八变歌》《艳歌》等。唐人仿此体 式写的诗也很多：如白
居易《长恨歌》《琵琶行》。）
[设计意图：陶行知曾说：“学生有了 兴趣，就会用全部精神去做
事，学与乐不可分。”此环节通过谈话，激发学生对古诗的热爱，
对 传统文化的热爱，从而积极主动地参与到学习活动中来。]
二、回忆基本要求，奠定学习基础
1、在学习古诗之前，老师有个小问题考考大家。请你回忆
往前学习古诗的经验，认为学习古诗有哪些 基本的要求？
2、学生答后出示：

（读准字音，读通诗句；凭借注释，理解 大意；联系生活，体会
思想；背诵默写）
今天我们就对照这些基本要求来学习《长歌行》。请同学们打开
课本。
[通过对古诗 学习过程的回忆，领悟学习古诗的基本方法。这有
利提高学生独立阅读的能力，“授人以鱼”更要“授人 以渔”。]
三、教师示范朗读，师生参与评价
1、学生齐读。
2、教师范读，学生静听。
3、学生齐读。
4、男、女生赛读。
5、师生共同参与评价，采用多种形式朗读，读通诗文。
朗读前四句时，要注意引导学生展开 想象，读出欣喜的情感。
朗读5、6两句时，要通过和前四句的对比，感悟作者思想感情
的变化 ，读出无奈的语气。后四句表达情感，要读出感叹语气。
背诵这首诗，可以引导学生采取自己喜欢的方式 或比赛的形式来
进行。
[设计意图：叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”张田若先生说：< br>“阅读教学，第一是读，第二是读，第三还是读。评价一节课成
功与否，首先看全班学生是否把课 文读熟了。”学生把课文读得
正确、流利、有感情，就证明课文的内容理解了，文章的思想感
情 体会出来了。]

四、读懂古诗大意，体会作者感情
1、学生自由默读，借助注释，读懂大意。
①已经读懂的轻声地把大意说给自己听一遍，再轻声读古
诗，反复两次。
②四人小组合作学习。
2、交流诗意。
3、同学们真了不起，这么短的时间里就懂 得了古诗的大意。
让我们带着对古诗的理解齐读一遍吧！
4、同学们，这首诗想告诉我们什么呢?
5.诗中的哪句话，对世人有规劝的含义呢？
6、指导朗读名句，体会句子的含义。
7、背名句，师生共同默写名句，
8、同学 们，让我们细细地品读此诗，想想诗人是怎样让我
们体会到他的思想感情的？前四句写景，表现出春天万 物生机勃
勃、欣欣向荣的景象。5、6两句以“常恐”过渡，想象悲秋将
至，万物都将衰败枯萎 ，一派凄凉景象，暗含了作者慨叹时光飞
逝，一去难回的感慨，为后四句抒发作者感情作了铺垫。诗的后
四句以“流水到海一去不复回”来打比方，起兴抒情，劝勉人们
珍惜青春年华努力向上，免得年 老力衰时空留余恨。
五、巧妙创设情境，学生激情诵读
与诗人同样感受的人有许多，颜真卿 在《劝学》中写道：黑发不
知勤学早，白首方悔读书迟。如果你是他，请你深情地读出这首

诗。
同学们，你们还知道那些与诗人同样感受的人，如果你是他，
会怎样读这首诗？
自古以来，留下了许多珍惜时间的名句和感人故事，课下同
学们搜集一下。
[设计意 图：在教师煽情的导语下让学生朗读，绝不单是读诗，
更多的是融进作者的心灵，去咀嚼、去思考，学生 在读中感受乐
趣、体味情感、激发兴趣、滋润心灵，让语言和精神同构共生，
成为语文课堂最美 的律动。]
六、展示校园景色，师生境中总结
不知不觉，校园已春意盎然了。（课件）看， 校园里的白玉
兰绽放出洁白的花朵，看，花坛里的海棠上满是即将开放的蓓蕾，
看，这是多么灿 烂的笑容，似乎在告诉我们童年是多么美好。
同学们，距离你们小学毕业，还有多长时间？时间过得真 快啊！
还记得你们刚入学时稚嫩的样子。一转眼，你们就要小学毕业了，
真舍不得你们。今天， 老师就把这句诗，作为毕业赠言送给你们
（少壮不努力，老大徒伤悲）。请同学们，珍惜时间，努力学习 ，
一定要记住这句诗：少壮不努力，老大徒伤悲。
[设计意图：“教学的艺术不在于传授本领 ，而在于立于善于唤醒、
鼓舞和激励。”让学生在欢快的氛围中再现学习内容，同时受到
珍惜时 间的思想教育。
七、板书：

长歌行
汉乐府
少壮不努力 老大徒伤悲

历史记录怎么删除-老师窗前有一盆米兰

泪光雨-什么时候放暑假

爱沙尼亚语-灰皮诺

溜的多音字组词-内涵笑话吧

周记作文-巫启贤老婆

高考科目及分数-一般将来时的构成

射手座男生最配星座-牛逼的人生

2个字的情侣网名-百分百贴图列表