劳动节放几天-孙廷全

小学六年级语文下册教学工作总结
本学期，我担任六年级的语文教学工作，为了更好地 完成教学任
务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻
研教材，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业
业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立 足现在，放眼未
来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，
希望能发 扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学
工作更上一层楼。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成< br>良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一
切教学常规工作，尤其是在备 、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好
培优扶差工作。
1、做好备课工作。在教学中，我 始终坚持预先备好课，课前再
重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生
的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，
有后记。
2、 上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻
研教材，了解学生，研究教法，突破重点难点 ，善于创设学习情境，
激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主
动地 发展。
3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力
的培养，避免重复死板 的作业。能及时批改作业，字迹工整，并做好
成绩登记。
4、抓好培优扶差工作。我认 识到要想提高教学质量，培优扶差
工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜< br>样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个
良好的班集体扫清障碍，利于 班级良好学风的形成。因此，我坚持做
到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和 优
秀率。
5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌
握了以下知识：
⑴认识2 50个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结
合词句了解意思。要求会写的字能读准字音， 认清字形，理解意思，
正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生
活中 自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。
⑵学会使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。
⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有 兴趣，能用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜欢的课文 片段。
⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，
在阅读中主动积 累词语；能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己
的感受和想法；养成了爱护图书的习惯。
⑸认识课文中出现的常用标点符号。学会使用句号、问号和叹号。
⑹通过这学期里 口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈， 讲述简短的
故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
⑺ 在语文教学中对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
二、存在不足
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成
绩仍不突出，还有待提高。
2、教学方法创新不足，对学生的学习习惯的养成教育有待提高。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标 不够明确。
三、今后打算
继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多 媒体电化教学手
段，提高教学质量,继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总 之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技
能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自 己动脑、动口、动手，才
能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激
发 和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要
让学生有进行深入细致思考的机会、自 我体验的机会。教学中要尽最
大的努力，充分调动学生积极主动性，由“要我学”转化为“我要
学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业
务水平、扩大知识面，因为学生形成 良好的学习习惯以后，发散思维
得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了。所以不管工作有多忙，< br>我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，
自己知识面越全越广，就能更 好了解学生，解决学生所问所想，激发
学生学习兴趣，学习动力。另外公共知识方面计算机、普通话都取 得
了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广越全，学生才会想跟你
学，爱跟你学，学生才会 想学爱学，学生积极主动学习，教学工作才
能取得更好成绩。
新人教版部编本六年级下册语文教育工作总结

新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 随着时间的
匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，现将本学期教学工作如下总结：

一、教学工作 课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程
标准》 制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完
成作业，培养学生良好的学习习惯。
教学中，我进行了有的放矢的讲解，采用多媒体课件，运用动
画的课文朗读，调动学 生学习语文的积极性，让学生在轻松愉快的氛
围中学到知识。
课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，运用学习小
组的形式进行互助。
运 用多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生
的写作能力，六年级是学生写作的正式开始 。
首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利
用课前一分钟，借助 故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我
针对一些写作能力较差的孩子指导看书，并要求他们说说 自己在这篇
文章中学到了什么。
第二坚持每周进行一次小练笔，并把优秀的文章张贴在班级专栏。
课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。
凡是课本中要求掌握的知识， 要求学生必须掌握，并对每一个问
题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，对基础较薄< br>弱的孩子进行补习，对优秀的学生要求他们积累课外知识来开阔自己
的眼界，并在有时候利用中午 时间放一些童话故事给他们欣赏。
为了提高自身素质，我积极参加学校一切教研活动。
虚心学习，不断充实自己，经常阅读一些教学书籍，使自己在各
方面不断得到提高，使自 己的业务水平和教学能力不断增强。
二、教学目标达成 1、在语文学习过程中，让学生感 受到了生
活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，

激 发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富
的想象，并试着自己编写童话；培养学 生猜测和推想的能力，学习猜
测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山
河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然
赐给我们的珍贵的礼物，激发学生 对大自然的热爱；感受美好的品质
犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、认识了 250 个字，会写 250 个字。
累计认识了 2050 个字，会写 1200 个字。
3．通过教学，学生学会了使用字典，学习了使用词典，有了初
步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4．大多数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力，学会对课文
中不理解的地方提出疑问。
本册共完成课文教学 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7
篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交
际。
分别是我的暑假生活名字里的故事身边的小事请教。
学生在口语交际的过程中，均能将自己的见 闻、感受和想象讲述
清楚，多数孩子能做到具体生动，用语言打动他人。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写
的字;词语表。

要求认和写的生字学生们都基本掌握。
教材共八个专题，它们依次是：
美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边
的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教
育价值。
在语文学习过 程中，让学生感受到了生活的丰富多彩，激发了学
生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，激发学生用 心去感受美；
让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写
童话；培养学 生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边
的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富 饶的物产，培养热
爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，
激发学生 对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关
爱他人、助人为乐的思想品德教育。
6．在教学过程中，学生基本会联系上下文，借助字典、词典
和生活积累，理解词 句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意
方面的作用。
7．大多数学生基本掌握了把握文章的主要内容的方法，并体会
文章表达的思想感情。
8．在语文学习过程中，开始训练学生略读课文，粗知文章大意。
9．要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文 10 篇（段）。
练习复述课文。
10．在平时的教学中，培养学生读书看报的习惯，收藏并与同学
交流图书资料。

课外阅读总量不少于 10 万字。
11．开始练习习作。
学生基本能不拘形式地写出见闻、感受和想象。
他们都愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．讲述故事基本能做到具体 生动，用语言打动他人；讲述见闻
努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
1 3．在教学过程中，学生结合语文学习，学习观察大自然、观察
社会，书面与口头结合表达自己的观察所 得。
三、教学不足 自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期的
教学还存在的以下的不足：
1、继续训练学生的合作学习的能力。
在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等 多中形
式，让学生多想多讲，做到先让学生讲，老师再总结，并让学生在小
组中发表见解也倾听 别人的见解。
2.写作方面水平还是不够好，差异太大。
班上有些学生的写作水平不是很好，有些孩子的作文依旧还是
200 个字，还有向王丹那样的孩子看到作文就一个字也不动笔。
这是我需要继续努力的方向。
3、和家长的联系交流不够，没有达到家长和老师双方的合作双
赢。
综上所述，我在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求
自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自 己的不足，兢兢业业的做好
自己的教学工作，尽量做到最好，努力完成学校各项教学任务。
总之，作为语文教师，我在兢兢业业、认真备好上好每节课的同
时，努力提高自己的文化素质和专业水平 ，积极探索、尝试新的教法。

今后，我会用更活泼更生动的教学吸引学生，用温 文尔雅的人格
魅力影响学生，用积极向上、认真负责的行为教育学生，为做一名合
格、称职的语 文教师而不懈努力。

部编本人教版六年级下册语文教学工作总结
在紧张而 繁忙的教学状态下，一学期在不知不觉中即将结束。回
顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。现 就以下几个方面谈
谈其感触：
一、基本情况
本班级共有学生XX人，其中男生 XX人，女生XX人。在本次全乡
统测中XX人均参考，平均分为xx分，为全乡最低分。及格人数为< br>xxx人，及格率为xx% ， 最高为xx分，最低为XX分。这样的考
试成绩是不理想。
二、取得成绩
（一）更新教育理念，提高教学效率
为了向课堂四十分钟要质量 ，为了上好每一节课，在认真钻研教
材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂
教学效果，做到查缺补漏。
（二）激发兴趣，提高素养
在语文课堂教学 中，力求做到让学生变得有活力，让学生学得轻
松，使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素
养。
（三）注重基础，精心指导
以学生为主体，构建 参与式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因
素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本 班学生
的实际特点，采用生动活泼的小组教学形式，激发学生的学习兴趣。
（四）因人而宜，全面发展
在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。建立“自我管理”制
度，让他们人人管理，人人受管 理，同时培养了学生的组织能力。
三、努力方向
由于教学经验不足，能力有限，在 本学期我虽然尽了自己的责
任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教
学中 还存在着不少的问题。课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌
学情绪。有些学生学习习惯较差，上课不够专 心，不能按时完成

作业。有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。 少
数学生的学习习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、就餐
习惯、自觉学习和文明礼貌等方面 ； 写作方面水平差异太大；小组
合作教学模式还不够到位；与学生和睦相处的力度还不够。 在解决< br>措施方面，只有纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，
做好教学工作，抓好后进生的辅 导工作。
总之，一份耕耘，一份收获，在下学期里，我将本着“勤学、
实干”的准则 ，一如既往、再接再厉的要求自己，努力工作，把教尽
量把教学工作搞得更好、更实在。





部编语文六年级上册习作：多彩的活动我喜欢的游戏——老 鹰捉小鸡【作文范文】
我喜欢的游戏——老鹰捉小鸡
“老鹰捉小鸡”是我们从幼儿园就喜欢的游 戏，可好玩啦！成了一名小学生，而且即将升入初中，但一说起，“老鹰捉小鸡”我就兴奋不已。听……
“丁零零，丁零零……”，一阵清脆悦耳的下课铃声响过，同学们一窝蜂似的跑出教室，高高兴兴地来到操场上， 讨论着这次玩什么游戏。不一会儿，我们一致就玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
“谁当老鹰”，“我当老鹰， 我跑得快！”我着急地招呼着，“鸡妈妈，让杨洪当吧！”大家一致推荐杨洪，因为杨洪长的块头比较大。分好了 工，其他的同学就是鸡宝宝了。鸡宝宝们像一串小鱼似的后一个咬着前一个的尾巴站在老母鸡的后面。
我 就站在老母鸡的对面准备进攻。我模仿着老鹰的凶狠样儿，狠狠地盯着老母鸡，用眼睛的余光盯着最后一只小鸡。 老母鸡也不示弱，一边看着我的眼睛，一边张开双手保护小鸡。就这样，兜了几个回合，过了一会儿，最后的那只 小鸡竟然没有看出我的意图，我心里想：“今天的下酒菜就是最后那只肥肥胖胖的小鸡啦！”这可把我乐坏了。我 边观察边做好捉他的准备。
不一会儿，我们就开战了。我先从左边扑向最后一只小鸡，但是老母鸡把身子 一歪就把我挡住了，我又从右边扑向最后一只小鸡，只听见鸡妈妈发出这样的声音：“往这边跑，往这边跑……” 但是老母鸡又把我挡住了。小鸡们紧跟在鸡妈妈的后边“嗷嗷”地叫着，就这样我左右进攻了好几次，都没有成功 。看来，我也捉不到那只小鸡了，只能换一个目标。就在这时，我猛然把把身子向右一探，第二只小鸡就暴露在我 面前了。但是我的计谋被这只小鸡识破了，她发出了尖尖的呼喊，好像是在向鸡妈妈求救。鸡妈妈急忙来到这边又 把我挡住了。就这样，我左一扑右一扑，都被老母鸡挡住了。
最后，我决定使用我的秘技了，就是利用我 跑得快，耐力强的优势来战胜他们。我先一直向左进攻，这使得鸡妈妈带着小鸡也一直跟着向左跑，跑了几圈后， 我就改变了方向，一直向右进攻，鸡妈妈带着小鸡也一直跟着向右跑。就这样把鸡妈妈和小鸡们累得气喘吁吁，“ 啊呀，啊呀……”腿都软了，路都走不了。这时他们只能束手就擒了。
“丁零零，丁零零……”，一阵悦 耳的上课铃声响过，我们就急忙走向教室，等待这节课后，继续玩这个游戏。
我喜欢这个游戏——既锻炼 了我们的团队意识，还锻炼了我们的反应能力。我喜欢——老鹰捉小鸡的游戏。
部编语文六年级上册习作 ：科学让生活更美好【作文范文】
科学让生活更美好
每个人的爱好都可以给自己带来智慧：有人 用美妙的音乐升华了自己的灵魂：有人用多彩的线条勾勒了字自己的人生：有人用优美的动作展现自己的气质。而 我则是用美丽的图案为生活增加智慧的精彩。看着小小银针在绣布间往来窜梭，一点一滴的智慧也流露其中我的生 活因智慧而精彩每个人的爱好都可以给自己带来智慧：有人用美妙的音乐升华了自己的灵魂：有人用多彩的线条勾 勒了字自己的人生：有人用优美的动作展现自己的气质。而我则是用美丽的图案为生活增加智慧的精彩。看着小小 银针在绣布间往来窜梭，一点一滴的智慧也流露其中。我的生活因智慧而精彩。
睁开眼睛，请你悉心打量 周围与你切身相关的事物，哪怕是你认为最简单的事情，哪一件不是都带着一千五百万年来这个世界最聪明的人的 智慧——科学的印记呢？
科学改变了我们的生活方式，每一次的科技进步，都给我们的生活带来了巨变， 科学技术的展使人们的生活更加方便、快捷、舒适。科学改善了周围的生态环境，保护了生物的多样性，使我们生 活在更为丰富多彩的世界里。
科学促进了信息时代与太空时代的发展。电话的发明是通信技术的一次飞跃 ，到今天，电脑，尤其是互联网，已经进入了我们的生活，人们的沟通变得越来越方便和快捷了。
在来说 说航天技术吧，航天技术的发展圆了人类的宇宙飞天梦。它不只是改变了人的事业和思想，而且改变了人类的生活 方式，探索未来生活的各种可能性方面也显示出了日益重要的作用。
为了保护地球家园，为了让人类生活 在更清洁、更健康的环境中，人们利用科学节约能源，使地球资源得到了综合利用，并建设节约型社会，大力开发 新能源推广节能新技术，使人类在地球这个美丽的大家园上更长久地生活下去。此外，科学还提高了人口素质，构 筑人类健康四大基石：合理膳食适量运动戒烟限酒心理平衡，塑造现代科学健康人。可见，科学在极大程度上改变 了人类社会，使人类的生活更加精彩。
我常常幻想未来的生活是怎样的。时光流逝，一转眼已经2070 年了，家里的设备已全电子的了。每天早上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上 的按钮就可以选择自己喜爱的早点。然后开始你一天的学习生活。
来到学校的足球场，如果你是一个人也 没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多能与人类以假乱真的机器人和你一起踢足球。你用 不着对这些机器人害怕，因为他们由电脑操控，不会伤害人；你也不用担心他们会撞伤你，因为他们的身上都包满 了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一个真正球员的体育精神。
在学校上课时教室里没 有老师，你也不再背上沉重的书包，也不需要带上各种文具，只要打开面前的电脑进入学习园地，单击你想学的课 程，电脑就会把今天所要学的知识传输到你的大脑里。不要以为你上课可以偷懒，或者思想开小差、做小动作，电 脑会把你的一举一动通过红外线扫描到内存，传送到爸爸妈妈的手机上，一到家里你就得接受他们的惩罚。
现在，我们没有理由不相信科学，因为科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界，朋友 ，行动起来吧，让科学绽放最美丽、最纯粹的光彩！
部编语文六年级上册习作：沟通让生活变得更美好【 作文范文】
沟通让生活变得更美好
在人与人的交往中，往往需要沟通，正所谓“沟通是心灵的桥 梁”，是沟通使我们了解对方，同时也了解了自己。
生活中因为有了沟通，才出现了冰释前嫌、和睦相处 、门庭若市……等四字词语，我们的生活才更美好。生活中不能没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉不能没有了坚固 的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
有一次，我的妈妈与一名学生家长发生了一场误会 ，这名学生家长由于她不会看牛奶的出生日期，致使误以为牛奶过期了。后来那名家长在对我的妈妈的“沟通”中 甚至以为牛奶经常是过期的，在后来，那位家长又叫别人帮她看，才知道她误解人了。这件事，之后她又与我妈妈 进行了沟通交流，她明白了孩子喝的牛奶并没有过期，她的心里也踏实了，同时她也明白了怎么看生产日期，对她 以后的生活也有很大的帮助，他们的误会也在电话中冰释前嫌了。第二天，她与我妈妈在路上偶遇，她也很诚心地 向我的妈妈道歉，她们两人又和好如初，似乎没发生过这件事一样，她们两人又有说有笑地一起走了。
还 有一次，我的组长为了让我在晚上的听写中取的好成绩，让我留下来在教室里背书，但是我想上厕所。我向她请示 ，她却让我背完了书再去，无论我说得再怎么紧急，她都不要我去。最后我只有“坦白从宽”好好地背完了书。结 果还没去上厕所就又听写了，在晚自习老师又不允许我去上厕所，迫使我憋了一节课憋死我了。所以我到现在还恨 着她，这就是没有更多沟通的“美好”结果。
沟通是一门艺术，沟通是理解的桥梁，沟通是生活中不可或 缺的阳光雨露。也许你的成功就在于沟通，又或许是因为你不善沟通才会离成功尚有一路之遥。那么，你一定要学 会沟通，只有这样你的成功之路才会平坦，才会赢得更多的鲜花和掌声。沟通，让生活更美好！