网上邻居在哪里-一份血写的报告

第六单元 难忘小学生活

光阴似箭，六年的小学生活即将结束。六年里， 快乐的校园中留下了许多美
好的记忆，它们终将成为我们生命中最美好的回忆；六年里，我们从天真烂漫 的
孩童成长为身心健康的少年，这既是我们努力学习的结果，也是老师辛勤耕耘的
果实；六年里 ，我们与同学结下了深厚的友谊，那感人的一幕幕将终生陪伴我
们……即将离开难忘的母校，我们的心中 有太多的留恋、有太多的不舍。
在本单元的综合性学习活动中，我们围绕“难忘小学生活”这个主题， 向师
友、向母校告别。一起追忆自己成长的足迹，一起在离校之前为母校贡献自己的
力量。 < br>综合性学习要以学生自己的活动为主，教学中要以学生为主，充分体现综合
性学习活动自主、合作 、探究、开放的特点，抓好策划、活动、交流、评价等环
节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成 为学生难忘的回忆。

分类 具体内容 内容简说
回忆启蒙老
教学要点
引导学生
课时安排
回
忆
往
事

阅
读
材
料
老
师
领
进
门
作
文
上
的
红
双
圈
师对自己的启发，
理解阅读材料
表达 热爱、感激之
的内容，感受作
情。
者对小学生活
通过讲述老
的怀念 ，对母
师给自己修改作
校、老师的深
激起学生回
文的故事，表达了
情 ；
对老师、母校的感
忆自己的校园
激之情。
借助时间轴
生活的兴趣。
采用多种
2课时



填写时间轴

来回忆小学生活。
形式回忆六年
分
选取时 间轴
的小学生活，
活
动
分享难忘回忆 上有代表性的内
享感人的点点
容与同学分享。
滴滴。

阅
读
材
料

如何制作成长
纪念册
具体介绍制
作成长纪念册的
方法。
激发学生
制作成长纪念
册的兴趣，掌握
方法。
引导学生
2课时
活
动
制作成长纪念
册
制作一本具制订活动计划，
有纪念意义的成学习整理资料
长纪念册。
通过对少男
的方法，合作制
作成长纪念册。


我为少男少女少女的热情歌唱，
们歌唱
聪明在于学
勉励青年奋发向
上，永葆活力。
本文是华罗
大学的演讲。
在信中回忆
给老师的一封与老师有关的三
信 个场景，赞美老师
无私奉献的精神。
展示了一组
毕业赠言
业赠言。
举办毕业联
品味诗歌
语言，揣摩诗歌
表达的感情。
了解演讲
从中受到启发。
了解书信
的格式，体会抒
发真情的写法。
了解毕业
握写法。
指导学生
1课时
阅
读
材料
习，天才在于庚1956年在北京稿的语言特点，
积累
2课时
依
依
惜
别

给老师、同学的毕赠言的特点，掌
活< br>动
举办毕业联欢欢会，回忆成长经合作策划活动，
会 历，表达惜别之通过多种形式
情，相互赠言。
通过写信的
给老师或同方式回忆共同度
出中肯的建议、展
望将来的自己。



综合性学习：难忘小学生活
表达惜别之情。
引导学生
抒发真情实感，
关注学校发展，
展望美好未来。


习
作
学、母校、自过的美好时光、提
己写一封信
1课时

制订整体活动计划
本单元的学习内容是开展一次综合性学习活动，活动的主题 是“难
忘小学生活”。本次综合性学习活动分为“回忆往事”和“依依惜别”
两大板块，每个板 块的主体是“活动建议”和“阅读材料”。教师可以
根据“活动建议”引导学生开展活动；“阅读材料” 供学生在开展活动
时阅读，可以激起学生对六年小学生活的回忆，激发对学校、老师及同
学的情 感。这两个板块之间的活动前后承接，紧密相连，学生通过活动
向师友、向母校告别，既能表达情感，也 为提升学生的语文素养提供了
机会。
活
动
分
析
告别母校、 老师和同学，开始新的学习生活。这六年中，发生过多少令人激动、
喜悦、忧愁和伤心的事；这六年是你 们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。
在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师 生情、同学情以及对
母校的感激之情表达出来，并永久珍藏，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
2.阅读单元导语，明确活动要求。
预设：指名读单元导语，引导学生弄清楚本次综合性学习活动的主题和目的。
明确：活动主题——“难忘小学生活”
活动目的——向师友、向母校告别
二、合作探究，制订计划
过渡：在开展此次综合性学习活动之前，我们要做好一项十分重要的 工作，
那就是制订活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功举行奠定了基础。下



教
学
目
标
重
点
难
点
1.快速浏览课本内容，了解活动内容。
2.通过讨论交流、合作探究等形式，制订整体活动计划。
课
通过讨论交流、合作探究等形式，制订整体活动计划。
时
安
排
机
动

一、谈话激趣，明确要求
1.谈话导入。
导语 ：同学们，当开展这一次综合性学习活动的时候，你们即将离开小学，

面就请同学们展开 合作，为这次综合性学习活动制订整体计划。
1.学生自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”这两个板块中的“活动建议”
部分。
预设：引导学生边读边画出关键语句，想一想围绕“难忘小学生活”这个主
题可以开展哪些具体活动。
2.明确活动内容。
●回忆往事
（1）借助时间轴回忆六年的小学生活，选取有代表性的内容与同学分享。
（2）搜集、整理自己的成长经历，用心制作一本成长纪念册。
●依依惜别
（1） 举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、对母
校的惜别之情，互相赠言。
（2）可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的
感恩之情。
（3）可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
（4）还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
3.学生讨论活动的可行性，积极思考还可以补充哪些活动形式。
4.学生分组合作制订活动计划。
预设：学生制订活动计划前，教师点拨制订活动计划的要求 和方法，让学生
明白完整的活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
三、汇报交流，完善计划
1.以小组为单位汇报活动计划。
要求：（1）清晰地汇 报各项计划中的活动，随时回答同学的提问。（2）认
真倾听别的小组的活动计划，及时记录与自己小组 的计划中不一样的内容，如有
疑问，可以向汇报的小组提出。
2.师生共同评议。
预设：教师相机引导，提示学生注意计划应完整、合理、科学以及活动形式
要多样，尽量不要重复。
3.小组根据评议，修改完善活动计划。

4.班级内评选出最优活动计划，引导学生按计划开展本次综合性学习活动。
5.教师小结。
（1）小结制定计划时的注意事项。
（2）鼓励学生积极参与活动。