人教版六年级下册语文10分钟面试试讲稿第3课《桃花心木》
食品行业报告-厦门景点介绍
3 桃花心木
一、直接导入：
1. 展示图片，介绍桃花心木：桃花心木是
一种怎样的树呢？翻开课本第七页，
你能快速地课文中找出来吗？（特别的树，树形优美，高大而笔直）
2. 师：找得很准，同学们很会读书。下面，我们来认识一下桃花心木。
老师在上
课
之前百度了一下。注意听，我要叫同学起来总结的。
3.
听了老师这些资料，你能读出桃花心木的什么特点？“高大”、优雅
4.
范读，生读：用简洁的语言概括一下这篇课文的主要内容：
生1：敢为人先，老师佩服你的勇气
生2：如果说简捷一点就更好了。
刚才小明同学说：看到了种树人种树，一开始我感到非常的——
板书：奇怪
感觉到奇怪，就去——问
板书：询问
听到他说的话以后：恍然大悟，种树人的一番话，使我非常感动。
板书：感动
用上这三个词，把课文的内容再简单的说一下。
小练笔：四个人一组，每个人写两个词语。然后从八个词语里面中任选
四个写话练习。
哪些做法让我们感觉很奇怪？画出相关的语句。
1) 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔
三天，有时隔五天，有时十几天才来
一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
2) 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
3) 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名
其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带
几株树苗来补种。（怎么知道的呢？）
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我充满了疑问，于是我忍不住问：
到底应该什么时间来？多久浇
一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？
如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
树木自己要学会在土里找水源。
在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
板书：不确定
（不确定指的什么）
老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？（老天
下雨不确定）
只有这种不确定的情况下生长的大树——在不确定中找到水源、拼命扎根
的树，长成百年的大树就不成
问题了。
在确定的情况下，会怎样？
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定
时浇一定的量，树
苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，
树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
关联词：用上关联词，说得多么有条理呀。我们在写作文的时候也要注意
关联词的运用。
一正一反回答了作者的询问。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生
活的考验，那
么这个不确定，又是指什么的不确定？下节课——
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