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人教版六年级语文下册积累专项练习
文学常识填空
一、《学弈》 选自（孟子.告子），孟子是（思想家）、（教育家）
家，名（轲）字（子舆），（战国）时邹国人。《 两小儿辩日》选自（列
子.汤问），孔子名（丘）字（仲尼），鲁国人。（思想家）、（政治家）、（教育家）家。他的（一生言行）编成（《论语》）一书。
二、《学弈》告诉我们（学习应该专心 致志，不可三心二意的道
理。）。《两小儿辩日》中两个孩子（在争论太阳早晨还是中午离人近），孔子（不能决断）。
三、《匆匆》作者是（朱自清），代表作有（诗集《雪朝》诗文集
《 踪迹》散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》）。毛泽东称赞他的（骨
气），说他（一身重病），宁可（ 饿死）不领（美国的‘救济粮’）。
四、《桃花心木》作者（林清玄），（台湾）人。写了一个种树人
让（树木自己在土里找水源）的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经
受生活的考验、克服依赖性 对人成长的重要意义）。
五、在不确定中生活的人能比较经得起（生活的考验），会（锻
炼出 ）出一颗（独立自主）的心。
六、《顶碗少年》作者（赵丽宏），文中少年（三）次顶碗。
七、《手指》作者（丰子恺）。
八、《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（ 舍予），
代表作有（《骆驼祥子》），选自小学课本的有（《养花》《草原》《猫》）。
九、《十六年前的回忆》作者（李星华），是（李大钊）的女儿，

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李大钊死于（1927年4月28）日，因作者写于（1943）年，正值父
亲逝世（16）周年，文章最大的写法是（前后照应，首尾呼应）。文
中分为（被捕前、被捕时 、法庭上、被害后）四部分。
十、《灯光》作者（王愿坚），文中的主人公是（郝副营长），文
中的线索是（灯光）
十一、《为人民服务》中张思德（1933）年参加红军，（1944年9
月5）日因（救战友）而牺 牲。九月八日为他举行了（追悼会），（毛
泽东）作了演讲（《为人民服务》）。文中（毛泽东）提出了 精兵简政。
含义是（缩小机构精简人员），司马迁的名言是（人固有一死，或重
于泰山，或轻于 鸿毛）。司马迁（西汉）人，是（史学家、文学家、
思想家）三家。《史记》是第一部（纪传体通史）。 这句话的含义是（人
总是要死的，但是死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还
轻。） ，固（本来），或（有的），于（比），泰山（比喻敬仰的人和重
大的、有价值的事物。）鸿毛（比喻事 物微不足道）。完全的含义是（就
是说除了为人民服务，再没有别的目的），彻底的含义是（贯彻到底，
就是说不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民服务）。
十二、《一夜的工作》作者（何其芳），文中写了周总理的（生活
简朴）和（工作劳苦）。 < br>十三、《卖火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹麦）人，代表作
有（《拇指姑娘》《海的女儿》 《丑小鸭》）。文中小女孩五次幻想到了
（暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶），小 女孩
现实中是（寒冷、饥饿、缺乏快乐、关爱）的，她渴望（得到温暖、

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食物、快乐、关爱）。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”是小女
孩在临死时是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”是指
小女孩死了就没有寒冷、饥饿和 痛苦，就彻底“幸福”了）。
十四、《凡卡》作者（俄）国的（契诃夫），本文以（凡卡的梦）
结尾，含义是（暗示他愿望的破灭）。
十五、《跨越百的的美丽》中居里夫人是（波兰）国的（物理 学）
家，在文中写了她的（容貌）美和（心灵、人格）美。
十六、《真理诞生于一百问号之后 》，中？的含义是（发现问题、
不断追问），！的含义是（通过探索，解决疑问，发现真理）。见微知< br>著的含义是（见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势）。
十七、《养花》作者（老舍） ，文中最后一句，也是点明中心的一
句是（有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长
见识，这就是养花的乐趣）。
十八、《狱中联欢》中的顺序是（唱歌），（交换礼品）、（贴对联）、
（表演节目）。 十九、《名碑荟萃》的碑林在（西安市）市，是一座（我国最大
的书法艺术宝库）。文中的四位书法 家是（王羲之、欧阳询、颜真卿、
柳公权）。
二十、默写诗并理解诗意。
《七步诗 》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》
《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗 》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩
然之浙东》

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语言积累与运用
1.给下列加点字注音。
A
．虐待（
nüè nuè
）
B .
无独有偶（
ǒu ǎo
）

C
．柔顺（
yóu róu
）
D .
卓有成效（
zuó zhuó
）

2.改正错别字。
A
．司空见贯（）
B.
语重心常（）
C.
张灯结采（）
D.
革故顶新（）

3.解释加点的字。
A
．精兵简政（）
B
和睦相处（）
C
．专心致志（）
D
聊以自慰（）

4.加点词语感情色彩发生变化的一项是（）
A．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
B．艾得来斯似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
C．天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。
D．最和汤姆臭味相投的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
5.下列句子理解正确的一项是（） A.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人已经给桃
花心木浇够了水，桃花心木也不 会再枯萎了。
B.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，
互相爱护 ，互相帮助。句意是：革命队伍中的每一个人都是为
了自己的目标走到了一起的。因此要团结起来，共同 奋斗。
C.鲁宾孙给他救下的野人取名‘星期五’取这个名表明鲁宾孙一贯地
重视时间。

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D.最后把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。这 句话把一个直观的道
理，用抽象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
6.对课文理解有误的一项是（）
A.丰子恺先生的散文《手指》以风趣幽默的语言，描写了 五根手指的
姿态和？性格？，各有长短，阐明？团结有力量？的道理。
B.《北京的春节》全 文以空间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，
详细描述过春节的三次**，除夕、初一、正月十五。
C.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头
的故事。文章写实和写虚 交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更
迭出现。
D.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议 论文，全文分为三个部分，
依次为开门见山，提出观点；运用事例，证明观点；总结全文，
重申 观点。
7.依据提示填空。
A．千门万户曈曈日，___________。
B．，一片冰心在玉壶，__________。
C．__________，并非锤的打击，__________。
D．大部分土楼有两三百年 甚至五六百年的历史，经受无数次地
震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙。这句话使用了（）的方
法，说明了客家民居的（）与（）的特点。
8.用望组成不同的词语并填入相应的语言环境里。

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凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。
他给乡下的爷爷写信，（） 爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他 很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（）了。
9.下列语句的顺序排列正确的是（）
①小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
②晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
③它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
④许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳 光里闪闪地发出金黄的光
彩。⑤两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
⑥蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，
把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
A.
④⑥⑤③②①
B.
⑥②④③⑤①
C.
②④⑥①⑤③
D.
⑤④②③①⑥


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