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人教版六年级语文下册期末测试题
kū wěi jiǎo bàn jīng bīng jiǎn zhèng fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐng yù guāi qiǎo jiě jiǜ
( ) ( ) （ ）
1.“幽”字是______结构，用音序查字法，应先查字母______;用部首查字法查______，再查______画。“幽”字的解释有：①隐蔽的;②深远;③安静;④藏在心
里 的;⑤昏暗。“幽静的小路”中的“幽”应取第______种解释;“幽暗的光”中
的“幽”应取第_ _____种解释。
2.用部首查字法，查“籍”字，先查______部，再查______画。
3.用数笔画查字法，“蘸”应查______画。
三、睁开慧眼慎选择
1.下列词语中没有错别字的一组是( )
A、颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇 B、要挟 竣工 幼雅可笑 粉妆玉砌
C、抵御 湛测 精兵减政 专心致志 D、竞赛 轻蔑 再接再厉 死得其所
2.下列关联词使用不当的一项是( )
A、你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。
B、小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。
C、老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
D、与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。
3.下列句子中没有语病的一句是( )
A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
B、我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
C、在公共场所，我们应当维持清洁。
D、我一定听取大家的意见，改正缺点。
4.下列句子词序变化后差别最大的一组是( )
A、他家来客了。——他家客来了。 B、他都问过谁?——他谁都问过。
C、也只有他这样怕冷。——这样怕冷也只有他。
D、有你们看的书。——书有你们看的。
5.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是( )
A、以子之矛 B、反归取之 C、“至之市而忘操之”中的第一个“之”
6.与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是( )
A、宋江——《水浒传》 B、吴承恩——《西游记》
C、贾宝玉——《红楼梦》 D、鲁迅——《闰土》
7.下列三组词是反义词的一组是( )
A、渴望——盼望 B、遥远——附近 C、奇妙——奇特
8、下列三组词是近义词的一组是( )
A、欺侮——侮辱 B、欺骗——诚实 C、强盛——衰败
四、选兵选将各就各位
因为……所以…… 宁可……也不…… 如果……就……
虽然……但是…… 无论……都……
1.( )做了对别人有益的事，心里( )会很充实。
2.( )成千上万人的不懈努力，( )“神州五号”飞船在2003年10月
15日飞上了太空。
3.人人平等，( )是谁，( )必须遵守规章制度。
4.解放军官兵( )自己受苦受累，( )让汶川灾区的人民再多受一点罪。
5.( )周总理是国家领导人，( )他的生活非常简朴。
五、我给句子变魔术
1.爸爸教训了我一顿。

(1)改为“把”字 句：__________________________________________
( 2)改为“被”字句：________________________________________ ___
2.教室里很安静。（改为夸张句）
_____________________ ___________________________
3.那位女教师说：“同学们学不好，我不安心。”（改为转述句）
___________ _____________________________________
4.我不得不说，非洲是一个色彩斑斓的世界。(改为肯定句)
_____________ ___________________________________
六、判断下列广告语运用了什么修辞手法
①对偶 ②夸张 ③比喻 ④双关 ⑤拟人
1.人类失去联想，世界将会怎样?( )
2.牛奶香浓，丝般感受。 ( )
3.只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。( )
4.神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。( )
七、下列诗词表示的是什么节令?
1.去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。( )
2.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。( )
3.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。( )
4.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。( )


八、根据课文填空。
凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。他给
乡下的爷爷写信，( )爷爷能来接他回去，这是他美好的( )。
信寄出后，他整天( )着、等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很
( )，半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡( )了。
九、走进阅读开心屋。
中箭的鹿
一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正在走投
无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我
的叶子下!”
鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救命恩人一般，
三步并作两步，跨到葡萄 藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。
鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四 处搜寻鹿吓得大气
都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。
鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了 出来，它东瞧瞧，西望望，没
看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“人人都说‘再狡猾的狐 狸也
斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的
笨蛋!我就 勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!”
此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的 搭救之恩忘在脑后了。
就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下，它正待发作，< br>回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得饿了，便回过身来到
葡萄藤前，无情地 撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这
种美餐。
葡萄藤被撕扯得疼痛难 忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘记刚
才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了 这话，心里有些惭愧，但它不
愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去，更经受不住食欲的诱惑，于是恬 不知
耻地说道：

“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿 死在你面前吧?
救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。”
说罢，鹿放肆地 撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。
这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射 中了鹿。
1.找出下列感情色彩与众不同的一个( )
A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮
2.为下面的多音字注音并组词。
相 倒 中 吓
3.阅读下列句子，将正确选项的序号填到句后括号内。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句
(1)鹿吓得大气都不敢出。( )(2)个个都成了天底下的最大的笨蛋。( )
(3)你怎能如此对待我?( )
4.“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是( )
A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音
C、葡萄架倒地的声音 D、葡萄树说话的声音
5.照样子，写词语。
绿油油 大摇大摆
鲜嫩嫩 大吃大嚼
6.如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算对鹿说些什么
呢?


7.从这则小故事中，你明白了什么道理呢?写一写吧。



十、妙笔生花写美文。
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜 幸福的生活……请你
写一写成长过程中懂得的某一些生活道理。题目自拟，字数500字以上。

















人教版小学六年级语文下册期末试卷
（本卷共三大题，22小题，总分100分，120分钟内完成）
一．积累与运用。（35分）
1. 拼音驿站（拼一拼，写出正确的词语）（5分）

duàn liàn bào qiàn jī xiè zhuó yǒu chénɡ xiào
( ) （ ） （ ） （ ）
2．课文直播厅。（好好表现吧！）（4＋2＝6分）
（1）我们六年级学过的课文内容丰富 多彩，情、理、趣共生。通过学习，我知道
有“世界民居奇葩”之称的是客家的 ，认识了一位在历险中
显示出机智勇敢的外国小朋友 ，《顶碗的少年》告诉我们
的道理，而 （作者）
用《北京的春节》让我们感受到北京春节的热闹与红火。
（2）《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样？（用原文
句子回答）

3．名句精品屋。（10分）
（1）路曼曼其修远兮, 。
（2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 。
（3） ，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
（4）种树者必培其根， 。
（5）我发现“ ， ”与“虚心使人
进步，骄傲使人落后”有异曲同工之妙。
（6）“ ， ”既是鲁迅先生爱憎分明
的特立个性，也是他人生的真实写照。 （7）杜甫的诗，同样是表达内心的喜悦之情，“随风潜入夜，润物细无声”是不
露一点痕迹，而“ ， ”把那种喜悦之情见
诸于行，见诸于色。
4．小医院。（提示：1处标点，1处错别字，2处语病。）（4分）
随着静静岁月地流失，多少个春秋已伴随我成长的脚步悄悄溜走了，多少件
过去的童年往事也渐渐离我远去了。回手往事，我心非常地激动。因为曾经发生
过那么多的令人难忘的事情。
5、六年的学习让你掌握了不少的知识，考考你的综合能力，（5分）
我漫步在校园里，校园的景色真美呀！请写出两个描写景色优美的成语：（1分）
_____ __________________________________________________ ____
这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日 老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：
_______________ _________________________________________________ （2分）
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花
草树木的广告语：
__________________________________________________ ____________（ 2
分）
6．综合实践：关注热点，聊聊当前的热点话题。(5分)
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”
在生活中，一段时间内会有大家都 关注的话题，例如去年的上海世博会、玉
树地震等等。了解一下，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关 注什么样的话题
呢，我们也来围绕这个话题聊聊。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ ＿


二、阅读天地。（35分）
（一） 课内阅读（7分）
“她多想给自己暖和一下… …”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东
西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸 福中去。

7、你一定还记得，这个片段选自课文_______________ _，它的作者是被称为
“_________________”的_______________ 。你还阅读过他的其他童话，如
______________。（2分）
8、 回忆课文，“美丽的东西”指：________________________________（2分）
9谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？（3
分）
_________________________________________________ ________________
_______________________ ___________________________________________ ________________________________________________ ________________ _
_______________________ __________________________________________ _ ________________________________________________ ________________ _
______________________ __________________________________________ ___
（二） 如果麦子没有考验（13分）
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地 上散步，看到农田里的麦子结
实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请 安，
说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的
降临，你终 于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我 总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，
不要干旱，不要有冰雹，不要有虫 害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”
农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的 主呀！可不可以在明年允诺我的请求，
只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我 不管，能不能
给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与
灾害，麦穗比平常多了一倍， 农夫_____________，欢喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦
子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“___________________________________？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无
能了。对于一粒 麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，
蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的 灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，
如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
10、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（1分）
11、想一想，下面这段话应加在第_____自然段和第_____自然段之间。（1
分）
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟
雀，我创造的是不能如所愿的 世界。
12、联系上下文，在第⑧自然段地横线上填上一句合适的话。（2分）
13、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_____________ _ ____，
__________________，__________________它们可以 唤醒人内在的灵魂。（3分）
14、结合课文，把句子补充完整（2分）
（1）如果麦 子没有考验，就_________________________________。
（2）如 果上帝没有满足农夫的愿望，________________________________。
15、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“------”在文中划出。（2分）
16、读了本文后，你突然明白了什么？（2分）

（三）掌心化雪(15分)
那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘 的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上冻的瑟
瑟发抖。突然语文老师迎面而来，看到她，微微 一愣，问：“这么冷的天，你怎
么穿的这么少？瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答：“不冷。” 转身落
荒而去。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。
语文课，她拿出 课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来
个景物描写大赛，就写外面的雪。有丰厚的奖 品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下里猜测会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，
却写得很索然，她 写到：“ 。”她没想过得奖，她
认为那是很 遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境够贫寒，她有多
自尊，就有多自卑，她把自己封闭成 孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：
“雪 在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她
更为惊讶的是，竞赛中，她得 了一等奖。一等奖就一个，奖品是漂亮的帽子和围
巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她绯红 着脸，从语文老师手里领
取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心 。
那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵
袭过她，她安 然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽 裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的
人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：
“来，宝贝们，我们来 做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉迷藏。
在 游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正
需要的。她让他们感到，那 不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，
悄悄融入孩子们卑微的心灵。
17．给加点字注音。（2分）窥（ ）见 施 舍（ ）
18．联系上下文，在第4自然段中，她写的是哪句话才符合原文的意思？（ ）
（2分） （1）雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。
（2）雪是美的，也是冷的。 （3）鹅毛般的大雪铺满大地，到处是一片白的世界。
19．认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：（4分）
一是 ，
二是 。
20．文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戏
的目的呢 ？（4）


21．多读几遍短文，联系生活实际，想想短文给了我们什么启示。（3分）




三、 作文。（30分） 最美丽的
人教版六年级语文下册期末测评试卷及答案
一、 看拼音写词语。
quán suō zhēnɡ rónɡ hán hu fěi cuì zhǎn lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chōu yē wán qiánɡ dàn shēnɡ jiàn wēi zhī zhù
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
拘（ ） 哀（ ） 瓣（ ）
苟（ ） 衰（ ） 辨（ ）
三、按要求改写下面的句子。
1.改成反问句。
我们来到这个世界上，不能白白走这一遭。

2.扩充句子。
妈妈看报。

四、把下面的内容补充完整
1.《学弈》记述了两个人跟 学下棋，一个 ，一
个 ，告诉我们
的道理。
2.《匆匆》是现代作家 的一篇散文，作者发出了“ 你聪明的，告诉
我， ？”的感叹，
表达了作者 。
六、在下面横线上默写《七步诗》




这首诗的作者是 时期的 。诗中作者用 ______和
比喻兄弟，其中 “ ， ！”两句画龙点睛
地提示诗歌主题，表达了诗人

七 阅读乐园
（一）课内阅读
可怜的小女孩！她又冷又饿 ，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头
发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她 没注意这些。每个窗子
里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这< br>个。
……
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也 是有好处的！
她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终
于 抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么
温暖多么明亮的火焰啊，简 直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩
觉得自己好像坐在一个大火炉面前，大火炉装着闪亮 的铜脚和铜把手，火烧得旺
旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也 暖
和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
（1）作者提到 大年夜 是为了突出小女孩的
。
（2）读文中划横线的句子，联系上下文想一想，小女孩在抽出第一根火柴前心中
在想些 什么？读到这里你的心里有什么感受？
____________________________ _________________________________

（3）品读“她的一双小手…… 一节内容，将下面 4 个词语按小女孩心情变化
的顺序重新排列。

惊喜 失望 犹豫 满足

（二）课外阅读
浓浓枣花情
牙咬着，等抹上百八十次，再把抹着蜜的舌头缩回去， 这才略微感觉有点蜜的味
道。有一次，那真正是饱吃一顿。不知哪年，生产队时兴养蜂，几个小孩子偷偷
摸到养蜂场，趁大人（戴 带）着蜂帽看蜂时，几个人呼啦趴在摇蜜桶上，把桶
底积存的蜜，用手指刮得精光，
提起甘甜绵润的红枣，无人不晓。但枣花的知名度，似乎就小了一些，这不
会是花朵太小的原因 吧。
其实，没有花儿，哪有果儿。老家的枣树，（漫 慢）山遍野，到底有多少
棵，谁也数不清。
A每年在红的桃花、粉的杏花、白的梨花竞相
．．
争奇斗艳之后，(娇 骄)小的
枣花，悄悄的露出头来。B 小花色米黄，花骨朵很小，简直都不像花，就像粘在
叶梗 上一撮儿、一撮儿的小米粒儿，透着饱满，说它是金色小花，也不为过。C
小姑娘要是用这样的布，做一 件小袄，或是一件小裙子，那可真是（漂 飘）亮
极了。D当晚风吹来，一串串的小黄花，摇摇摆摆， 从密密麻麻的叶丛中，挤出
来，躲进去，真是“金盏满树、香染满枝”。
提到香，那可不是一般的香。不是清香 ，也不是芳香，是陈香，是浓香。
人的鼻子都禁不住这样的诱惑 ，蜜蜂的尖鼻子就更别提了。几里、十几里、几时
里，翻山越岭，蜜蜂一群一群慕名而来，到盛开的花乡 来。
枣花蜜极富营养，不但含矿物质，氨基酸、维生素、微量元素等，而且它香
醇、味厚、质 好。枣花蜜很沉，盛一斤酒的瓶子，装蜜，是两斤酒的分量，压手
的感觉很刺激。
蜂蜜，眼下 太多了，超市上琳琅满目，腻的人似乎已不再正眼看它。可四十
年前，谁敢吹这大话。我十年前，不怕笑 话，没大口大口地吃过蜂蜜，没那条件，
哪儿吃去？当年还得感谢枣花。记得实在馋了，就盼着等着枣花 盛开的时候，捏
一把针，放进火柴盒儿，到枣树下和蜜蜂抢蜜吃。拽一杈花最多的叶子，用针尖
一点一点往嘴里挑，蜜太少，半天也甜不满舌头。后来学一招，把舌头伸出来，
“花香蜂采蜜，辛苦为谁 忙。”枣花为什么香得那么浓，香得那么远，就是含
的蜜太多了。特别是雨过天晴，那蜜就快流出来了。 一朵花儿，就是一个蜜疙瘩，
太阳一晒，香气四溢
．．．．
，香得蜜蜂都没有喘息的工 夫。枣花的浓香，准确地说，是
蜜散发的味道。当然蜜也由花生，其浓香才回味无穷。因为她追求的是厚 重，所
以别看花小，内存大，每一朵如没受伤，一定都要结果，从不开谎花。这就是小
小枣花的 风格和气质。
1 . 根据短文的内容，用“√”在（ ）中选择正确的字。
2 . 联系上下文解释文中加点的词语。
竞相：___________________________ ____________________
香气四溢：____________________ ________________________
3 .“如果把枝叶比作一块布，那布上印的就 是一朵紧挨一朵的小碎花，极富层次
感。”是第三自然段中的一句话，若把它放回到原文中，应放到A、 B、C、D四处
中的哪一处？“我觉得应放在 处。”
4. 结合生活实际和对第七自然段的理解，把蜂蜜的味道写在第六自然段的横线
上。
5. 枣花的“风格与气质”是指什么？请用“ ”画出有关句子。说说你
从中得到了什么启示？用简要的话写下来。


八、妙笔生花。
请你在下列两个题目中任选一题，发挥你的才能，展示你的积累，表达你的思 绪，

倾吐你的心声。注意将内容写具体，表达自己的真情实感。
（1）内容一 ：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……
学习中，我们一天天在努力，懂得 了坚持，懂得了付出……交往中，我们一天天
在面对，懂得了宽容，懂得了理解……请你写一写成长过程 中那点点滴滴的收获，
题目自拟，写一篇五六百字左右的文章，做到字迹工整，有内容，有条理，力求< br>语句通顺。在写的过程中，要围绕“收获”二字精心选择具体的事例，写出自己
成长的喜悦之情！
（2）资料：
四川大地震带给我们许多难忘的画面：蓥华镇中学初一一班一个名叫邓清清的女
孩子在被武警水电三中队的抢险官兵救了出来时，令老师与官兵们感动的是，她
被救出时还在废 墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又
饿，只能靠看书缓解心中的害怕！…… ”
与邓清清一样，另一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在手脚受伤的情况下，
一遍 遍地哼着乐曲，靠着顽强的“钢琴梦想”激励自己不要入睡，结果她战胜了
死神。
当 你读完这两则感人的报道时，有没有想到过假如埋在废墟底下的就是你，
你可能会想些什么？做些什么？ 设身处地地想一想，然后写下来，题目自拟。









人教版新课标六年级语文下册期末试卷
一、 我会拼写：（7分）
Pì jìng jiǎo bàn róng yù duàn liàn fěi cuì pàn nì dú là




二、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）：（4.5分）
1、离间（jiān jiàn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jiān jiàn）的人
彼此之间（jiān jiàn ）产生间(jiān jiàn)隙。
2、一（yì yī ）无所有的唐东杰布，招来的只有一（yí yi ）阵哄（hōng hòng）
堂大笑。
3、乱（哄哄 洪洪 轰轰）的屋子里响起了老村长（宏 洪 哄）钟般的声音。
三、辨真识伪（8分）
1、下列句中使用不恰当
．．．
的一项是（ ）
A 在她的眼中，月的阴 晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生
．．．．
，勾起了无穷的得失
之患。
B 从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即
．．．．．
，它发着美丽的银光，静静地悬
在飞船的上方。
C 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际
．．．．
。
D 耳朵灵敏的人，能听到四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语
．．．．
。
2、下面各组词中，搭配正确的一组是（ ）
A 磨练——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 拔高——效率
B 改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌
C 发扬——传统 精致——生活 发生——冲突 大战——生产

D 感情——深厚 爱戴——老人 声音——低沉 爱护——儿童
3、对下面句子的修辞手法判断有误
．．．．
的一项是（ ）
A 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复）
B 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）
C 但是你会猜得出这就是你小小的影子吗？（反问）
D 我们的心都要气炸了。（夸张）
4、与“疑案 皮袄 企鹅”的拼写规则完全相同的一项是（ ）
A 委婉 答案 麻利 B 酷爱 延安 白鹅
C 鲜嫩 女儿 马虎 D 取得 激昂 大怒
四、按要求做题(14.5分)
（一）词语对对碰（6分 每个词语1分）
1、表示创新的成语3个：
2、 描写颜色的成语3个：
（二）按课文内容填空（8.5分 每个填空0.5分）
1、使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以
为有 ，思 而射之。
2、不只是树，人也是一样，在 的人，能比较 ，会
的心。
3、居里夫人的美名，从她发现 起就流传于世，迄今已经百年。这是
她用全部的 、 、和 换来的荣誉。她一生共得了 、
、 ，特别是获得了 。
4、用恰当的四字词语概括下列人物的品质或特点：
的李大钊 的两小儿 的张思德
（三）句子训练营(9分 除第5小题2分外,其它每小题1分)
1、用“／”划出诗句正确的节奏
却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。
2、缩句。 他笑得眼睛都眯成了一条缝。
3、用修改符号修改病句
奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
4、续写句子
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂
蚁抬走面包， 那是告诉我们要齐心协力；

5、积累运用
（1）花月无语，文人有意，花月折射人的情感世界。落花里有龚自珍的进取力 量：
明月中有李白的思乡之情：
（2）成语钟的“三”有的表示多，有时表示少。下面的词语请按“多”与“少”
分类（填序号 ）
①三杯两盏 ②三番五次 ③三思而行 ④一日三秋 ⑤三言两语 ⑥三灾八难
表示多 表示少
阅读知识部分
一、 片段阅读，回答问题：(6.5分)
淋漓尽致地生活
你知道自己在人世间的时间有限，或许 少于其他人，也或许多于其他人，但
绝非不朽。总有一天，你再也见不到晨曦或日暮之美，再也不能碰触 亲爱的人，
和他们说话，再也不能听见大自然的天簌，无法聆听喜爱的乐曲，再也不能含饴
弄孙 ，再也不能漫步于蜿蜒的林间小径，驾车驰骋，泅游湖水之中，享用美食，
觅得鸟蛋；再也不能感受清风 佛面，哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。
把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。大自然除了日夜的 运行，温度的波动
和四时的运转之外，没有时间的观念，（ ）不知自己终有一天会灭亡，也

无从在事前计划。大 自然无法欣赏自己在世间的有限时光。也无法延搁今天将发
生的事物。好欣赏一生难得一次的经验。
一寸光阴地寸金，今天的每一分钟都值得珍惜。（ ），品味你眼前的每
一时刻，不放过一点一滴，（ ）找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与，
并且尽你可能淋漓尽致地生活。
1、在段中的（ ）里填上恰当的关联词。(1.5分)
2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去？为什么?(1分)

3、“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”中的“这”指代 (1分)
4、文中说“把这点蕴存于心，让你比大自然更高明。”人比大自然更高明，表现
在 (1分)
5、文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”，请简要谈谈你的感受。(2分)


二、阅读下面的短文，回答问题：(15.5分)
心田上的百合花
在一个偏僻遥远 的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断
崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生 的时候，长得和杂草一模（mó mú）
一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处， 有一个内在的纯
洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是
开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，
直立地挺着胸膛。终于在 一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私 底下嘲笑着百合：“这
家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上< br>结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦
了，即使你真的会 开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽 的花；我要开花，是为了完
成作为一株花的（庄重 庄严）使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明 说
明）自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下 ，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。
它那灵性的洁白和秀挺的风(姿 资)，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再
也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着 ，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨
夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结 的泪滴。年年春天，野百
合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开
满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢(tiáo z háo)赶来
欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下
了 “百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心
那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧 谨）记着第一株百合的教导： “我
们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、划去括号中不正确的字词或拼音。(3分)
2、“诞”字用音序查字法应查字母（ ），再查音节（ ），“诞”的第六画的名
称是（ ），除“诞生”外，还可以组词（ ）（ ）。(2.5分)
3、在文中找出两对近义词。(2分)
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4、仿照文中划线句子写一段话。(3分)

5、用“ ”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子。(1分)
6、对题目意思的理解恰当的一项是（ ）(1分)
A 人们心目中美丽的百合花 B 野草心目中的百合花
C 百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。
7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”这句话？
联系自己的 生活实际谈谈。(3分)


习作乐园(30分)
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有 许多感慨，或高
兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔……如果你能再做一回小学生，你将会怎
样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

四、