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小学语文六年级下册期末试卷
学校 班级 姓名
题号
得分
一

二

三

总分

一.积累运用（35分）

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（5分）
wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
____________________ _________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（3分）
废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力
居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算
4．下面的句子有错误，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! （4分）
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5．照样子把句子换个说法，句意不变。（3分）
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
例：橙黄色的柿子压弯了树梢。
橙黄色的柿子把树梢压弯了。
树梢被橙黄色的柿子压弯了。
（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对
组织提出任何要求。”

6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4
分）
（1）莫愁前路无知己，________________。
（2）________________，西出阳关无故人。
（3）________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（3分）

（1 ）出自《鹬蚌相争》的成语是______________，鹬蚌共同犯的错误是
_________ _______________________________________________。 < br>（2）《人生礼赞》中运用比喻的诗句是
___________________,_____ _______________，___________________。
（3）“两者不肯相舍，渔者得而并禽之” 的意思
___________________ __________________________________________。

8.选字填空，把剩下的组成词语写下来：（5分）
（挪 娜） （辩 辨） （峻 竣 ） （拆 折） （誉 誊）
婀 （ ） （ ）论 险（ ） （ ）本 （ ）
写
（ ）
（ ） （ ） （ ） （
）
9.查字典填空：（2分）
“翠色欲流”的“欲”字，假如不会读音要用（ ）查字法查，
先查（ ），再查（ ），知道读音要查字意用（ ）查字法查，先
查（ ），再查（ ）。“欲”字在字典中有以下解释：①想要，
希望 ②欲望 ③将要 ④需要 。在本词中应选（ ）解释。
10.圈出下面词语或句子中的错别字并改正：（2分）
①再接在励 完壁归赵 穿流不息 张冠李带
（ ）
②老师鼓厉我们要克苦学习，要作一个尊记守法、震兴中华的好孩子。
（ ）

11.判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的不画：（2分）
①、“凹”字第二笔是横折，共六画。（ ）
②A K Y U B Z M是按音序排列的。（ ）
③j ,q ,x与<相拼，书写时省去–上的两点。（ ）
④zhi ri yuan zhuan wu都是整体认读
音节。（ ）
二 阅读闯关：（35分）
（一）
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的
图书，你便在知识的海洋中遨 游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童
话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝 库，而
且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高
尚的人谈话。”寂 寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解
答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向 时，它会指引我们
向光明的前程迈进。
1、文中有不少成语，如：五彩缤纷、爱不释手、良师 益友等，你能
再写出你所熟悉的成语十条吗？（3分）





2、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的

人谈话 。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？（4分）
①
②



3、用
“‖”在文中把这段话分成两层，并写出每层的意思。（3分）：


4、为什么说“书是我们的良师益友”？（3分）




（二）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇
文章后，一 定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外
伤全身瘫（t ān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病
房时，马修开始迎接来自身体不同部位 的痛楚的袭击——病痛总是早上
光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能< br>流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手 掩面，不敢正视。马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗 下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）
神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发 现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处
境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦， 而且带来了希望。当
然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没 有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处
断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感 使马修体验到
了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与
康复价值的 体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为
契（qì）机，进而康复，享受到正常人 享有的所有感受。谁也不能保证
可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼< br>望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表 声音延长
或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）
中。（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部
位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（ ）
（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：___________________（2分） （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4
分）
A．___ __________________________________________________ _____
B．______________________________________ ____________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）

（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你
都不会，还可以把你此 时此刻的心里话写下来。）（2分）

三、作文：（30分）
作文可以表达自己 的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写
过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；
3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；