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（部编）新人教版六年级语文下册第6单元测试卷
一、选择题。
1.下列词语中没有错别字的一项是( )。
A.朝西相处 依依不舍 B.桃里满门 尾尾动听
C.戛然而止 寂静无人 D.身临其镜 迫不急待
2.下列各句中的加点词没有使用其比喻义的是( )。
A.是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子
．．
。
B.老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露
．．
。
C.我们失去 了一个奖杯
．．
，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情
D.我们曾是并肩生长的两 棵小树
．．
，我们曾是二重唱的两个声部。
6.一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最适合的是
( )
A.花香馥郁今日情春光洋溢子心
B.不舍青青校园草难忘款款恩师情
C.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红
D.花草逢霖示我心书案载语传深情
7.同学请你在毕业册上留言，下列诗句最适合表达你们深情厚谊的
是( )
A.落红不是无情物，化作春泥更护花。
B.海内存知己，天涯若比邻。
C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
D.至今思项羽，不肯过江东
8.“我在 田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入
地。”对这句话理解正确的是( )。
A.这个句子是个拟人句，其中“受业”的意思是讲授学业
B.这个句子是个比喻句，作者将课本上的故事比作点点春雨，突出
了课文的重要作用
C.田老师讲的这些故事，犹如春雨点点入地，表现了田老师对“我”
的影响之大
9 .临近毕业，同学们都会采用各种形式来把师生情、同学情以及对
母校的感激之情表达出来，并永久珍藏 。下列采用的活动形式不恰
当的一项是( )
A.填写时间轴来回忆六年的小学生活
B.与老师、同学分享这六年来难忘的回忆
C.用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册
D.找父母要钱给老师同学送昂贵的礼物作纪念
10.下列选项不适合用来制作成长纪念册的成长资料是( )。
A.有纪念意义的照片 B.各种获奖证书、奖牌
C.铅笔丢了，买了一根铅笔的事情 D.老师和同学的寄语、祝
福

11.下列不属于制作成长纪念册的步骤的是( )
A.收集成长资料
B.把收集到的资料，不用筛选，全部都用上
C.根据需要给收集的资料分类
D.编排成长纪念册
12.下列关于写毕业联欢会活动策划书的描述，不正确的一项是
( )。
A.毕业联欢会活动策划书必须写清楚活动名称和活动目的
B.毕业联欢会活动策划书要写出活动时间和活动地点
C.毕业联欢会活动策划书中的活动分工职责要明确
D.毕业联欢会活动策划书中的活动流程只要写个大概就行了
13.下列关于毕业赠言的描述，正确的一项是( )。
A.毕业赠言人人都能写，想写什么话就写什么话
B.毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情
C.毕业赠言不用考虑不同对象的特点，可以千篇一律
D.写毕业赠言可以表达自己的祝愿，也可以表达自己的不满
14.下列关于演讲稿的描述，不正确的一项是( )
A.演讲稿的语言要通俗易懂
B.演讲稿的主要内容要注意结合具体材料把要表达的观点说清楚C.
最后用有感染力的话简洁 点明主题或发出号召
D.演讲稿正文写好之后，还要署名和写日期
15.下列不适合入选毕业联欢会的节目是( )。
A.把小学生活中令人难忘的事情改编成小品
B.模仿班上同学的缺点的模仿秀
C.朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌
D.以歌舞的形式表达对校园的留恋
16.下列毕业赠言，哪项不适合写给缺乏自信的同学?( )
A.坚信自己是颗星， 穿云破雾亮品品;坚信自己是燧石，不怕敲打
和曲折;坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。你是明星、燧 石与人
才，愿你拥有美好的未来!
B.扬起自信的风帆，走向辉煌的明天。加油!
C.不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
D.“天生我材必有用”，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸
为神奇。)
二、阅读理解。
明天，我们毕业
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师和同学，
我的心中就涌起了深深的恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们
依偎着爸爸妈妈 ，怀着对学校的，对老师的敬仰走进校园。绿草如
茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可 亲的老师，
散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

六年的学习生活，多 像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们
迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的 欢
声笑语，早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健
的身姿，还真有几分军人的 气概!上课铃响了，我们飞快地跑进教
室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，得热烈，就像裸棵幼苗
尽情地吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的
“必修课”，在优雅的乐曲声中 。我们一笔一画地描红临帖，从那
一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。
六年 过去了，我们在这里茁壮成长，我们学到了不少知识和技
能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和 幸福。母校啊母校，
这些都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记!敬爱的老师，回
顾六年的 历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水;我们
的每一点进步都离不开您的帮助和教导。 日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把您的青
丝染成了白发然而，无论什么都改变不 了您对教育事业的热爱和痴
情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊
老 师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我的心目中，您是
天使，您是大树，您是海洋!在这离别的 时刻，敬爱的老师，我们
要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声。我们要把火
一样 的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心
跳。
亲爱的同学们，在这离别的 时刻，让我们再给曾经种下的小树
施一次肥，浇一次水吧!等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一
声:“老师，我们没有辛负您的希 望!”
【问题】
1.短文从哪几个方面表达了作者对母校深深的恋之情?( )
A.从眷恋美丽的校园和多姿多彩的学习生活两方面
B.从恋美丽的校园、多姿多彩的学习生活和敬爱的老师三方面
C.从着恋美丽的校园和敬爱的老师两方面。
D.从眷恋多姿多彩的学习生活和敬爱的老师两方面。
2.当你读到“日夜操劳，您的额头上 已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已
把您的青丝染成了白发”时，想到的诗句是( )
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B.谁言小草心，报得三春晖
C.少壮不努力，老大徒伤悲
D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
3.文中画“——”部分表达了“我”怎样的情感?这样写有什么好
处?
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4.请以“六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷”为开头写几
句话。
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四、快乐习作。
光阴荏苒，转眼间已在母校读过了六年的时光。六年来， 母校
就像我们的第二个家。临近毕业，为了母校更好地发展，请结合实
际，给校长写一份建议书 ，向他（她）提提你的建议。