最新人教版小学六年级下册语文期末试卷附答案
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人教版小学六年级下册语文期末试卷
积累运用（35分）
一、请把正确的选项填在相应的括号里。（每题2分，共30分。）
1、同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。
A、 含糊
糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
C、 摩托 摩平
按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
2、下列说法错误的一项是（
）。
A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。
B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。
C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
3、下面三组词语中，是同一类的一组是（ ）（2分）
A、夸奖 谦虚
机灵 欣欣向荣
B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断
C、简朴
刚强 嘴脸 斗志昂扬
4、下面（ ）句话中的“穿”字是“破”、“透”的意思。
A、小艇能从极险极窄的地方穿过去。
B、小红穿上裙子真漂亮。
C、他不小心在窗纸上穿了个洞。
D、小孙女帮奶奶穿针。
5、“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（
）
A、答应别人的事能不守信用吗? B、答应别人的事非守信用不可!
C、答应别人的事非守信用不可吗? D、答应别人的事不能不守信用。
6、“草堂留后世，诗圣著千秋。”这幅对联是赞扬（ ）的。
A、李白
B、杜甫 C、白居易 D、苏轼
7、下面的横线上应填的句子是（
）。
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，
。梦境如此美好，能
忍心让它仅仅个梦吗？
A、受污染的所有河流重新清波荡漾。
B、所有受污染的河流重新清碧荡漾。
C、所有河流不再受污染而重新清波荡漾。
D、所有清波荡漾的河流不再受污染。
8、下面句子没有语病的一项是（ ）
A、大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
B、我带了课本、笔、纸等文具到了学校。
C、在公共场所，我们应当维护清洁。
D、我一定听取大家的意见，改正缺点。
9、判断下列修辞，正确的一组是（ ）
① 总有沐雨的清晨，总有暖暖
的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，
总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。
②他难道不像一个真正的守门员吗？
③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
Ａ、①比喻 ②反问
③拟人 ④陈述
Ｂ、①比喻 ②疑问 ③夸张 ④拟人
Ｃ、①排比 ②反问 ③拟人 ④夸张
D、
①排比 ②对偶 ③拟人 ④夸张
10、下面有一组童话全是安徒生写的（ ）
A、《丑小鸭》 、《白雪公主》 、《睡美人》
B、《渔夫和他的妻子》
、《小红帽》 、《卖火柴的小女孩》
C、《丑小鸭》 、《皇帝的新装》 、《卖火柴的小女孩》
11、鲁肃这一人物形象出自（ ）
A、《封神演义》 B、《水浒传》
C、《三国演义》 D、《西游记》
12、“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万
个地球才能抵得上
一个太阳”这句话主要使用的说明方法是（ ）
A、打比方
B、列数字 C、作比较 D、举例子
13、下面歇后语中错误的一句是（
）
A、泥菩萨过河——没指望 B、猫哭耗子——假慈悲
C、猪鼻子里插大葱——装相 D、隔着门风吹喇叭——名声在外
14、文言文“思援弓缴而射之。”停顿正确的一组是（ ）。
A 、思援弓缴而射之。
B、思援弓缴而射之。
C、思援弓缴而射之。
15、下面的句子，表述正确的一句是 （ ）
A、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。
B、突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。
C、福楼拜在莫泊桑面前夸夸其谈，使莫泊桑深受启发。
16、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝
,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不
厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的
句子写下来。（5分）
慈母情深：
------------------- ，
------------------------。
节日习俗：
-------------------- ，
-------------------------。
人才发展：
-------------------- ，
--------------------------。
豪情壮志：
-------------------- ，
-------------------------。
珍惜时间：
-------------------- ，
-------------------------。
书法展示（4分）
二、
请把“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的下一句写在下列横线上中
-----------
--------------------------------------------------
------------------------。
听记能力（6分）
听短文，完成下列问题。
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只
大鼻子，他在学校几
乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，
不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那
我们到前面的一扇窗户边看看吧！”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇
窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，
小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开
错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？
在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
1、小男孩在一扇窗户外看到 ------------------------ ，
另一扇窗户外又看
到 -------------------- 。
2、老师想让男孩打开另一扇窗户的用意是 -------------------------
。
3、如果男孩是你的同学，你想鼓励小男
孩
------------------------------ 。
阅读感悟（25分）
四、阅读短文，回答下列问题。
（一）《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算
着，八
千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的
流里，没
有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无--- 无 ---- 、无---- 无
-------。
由“溜”
联想到时间匆匆的一句俗语：-----------------------------
。（八字）（5分）
2．填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（
）
的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（
）。（2分）
3．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（3
分）
（二） 生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方
，从早晨太
阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的
高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花
工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一
些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的
花坛。种些什么呢？见花工
们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、
两阵小雨
，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊
奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞
相绽放开
来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些
色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，
过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年
不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活
，顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有
了色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢
，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一
些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮
湿和阴凉，甚至还有一些灰尘
和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后
肮脏
的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后
看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光
下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长
的花朵，挺在硕大
的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有
人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股
清凉清凉的水洒洗过一
般的舒坦。
第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高
洁得很哩。”
于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如
雪 随即
，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫
瑰，开得热烈、大方些；没有阳光
，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。（2分）
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：
--------------------------------------
“柔软”是指：
----------------------------------------
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（2分）
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
2．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分）
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4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？（2分）
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5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。（4分）
A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现
了白玉簪花的
柔和美丽。
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰
花更高洁、更美丽。
C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、
气质以及
人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子
联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以
及从中得到的启示。（2分）
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习作创新（30分）
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍
惜幸福……请你用
两件事写一写成长过程中遇到的事，并从中得到的某种道理。题目自拟，字数
400以上。
参考答案：
积累运用
1D A 2A 3A
4C 5C 6B 7B 8D 9C 10C 11C 12C 13A 14A
15A
16、慈母手中线，临行密密缝
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
花有重开日，人无再少年
书法展示
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
听记能力
1、一些人正在埋葬那条可爱的小狗 一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂
2、任何事情都有两面性，我们要有乐观的心态，对待人生。
3、任何事情不要放弃，要对自己充满信心。
阅读感悟
《匆匆》片段
1、无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭
2、比喻
极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁绪
生命的选择
1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。
2.， ， ； ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里
透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，
即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的
生命价值。）
4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C
B
6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；表述不通顺
或不
清楚，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，
一帆风顺，就应该大胆、努
力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉
簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天
尤人，应该努力适应环境，
战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。
习作创新
评分标准：
一类文(22分—25分)：叙事清楚、情节真挚、生动，作文语句通顺，基本无错
别字。
二类文(18分—221分)：叙事有条理，作文语句通顺，有个别错别字。
三类文(14分—17分)：叙事较有条理，语句较通顺，有语病。
四类文(13分以下)：叙事不清，语句不连贯，语病多。
注：四个错别字扣1分。