生活中的数学-十五的月亮猜成语

工作》教案
教材简析：
这篇课文讲的是作者在陪同周 总理审阅一篇稿子时，目睹了周总理一夜的
工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的作工作精神和简朴的生 活作风，抒发了
崇敬、爱戴周总理的思想感情。
教学目标：
1、学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作
风中感受xx的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重、难点：
1、引导学生从工作劳苦和生活简朴两个方面体会周总理崇高品质。
2、背诵课文最后两个自然段，理清作者感情发展的脉络，从
而感受作者那种强烈的感情。
教学准备：搜集周总理的资料。教学时数：二课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，导入新课
1、我们敬爱的周总理把一生献给了革命事业，请你将自己找到的有 关周总
理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的体会。
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2、我们今天要学的课文，记叙的是作者何其芳亲眼所见，亲身所感的真实
故事。
二、初读课文，了解大意。
1、《一夜的工作》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了周总 理一夜工
作的情况以及由此所产生的真情实感。）
2、指名朗读，思考：作者是从哪些方面叙述总理一夜工作的情况的？（工
作劳苦、生活简朴）
3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？找出关语句，画下来。（2--6
自然段）
三、再读课文，理清结构。（小组间互相交流）
四、学习本课的生字新词。
1、自学（学生自己查字典学习，掌握生字音形义）
2、小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。
3、检查自学情况，进行重点指导。
五、作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、把感受最深的词句画下来。
第二课时
一、启发质疑
围绕课题，你能 提出哪些问题呢？（为什么工作这么长的时间？工作情况
是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？）
二、细读课文，抓住重点词句，答疑解疑。
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1、默读课文的2--6自然段，用“______”画出说明总理工作辛劳的句子，用
“～～ ～”画出表示总理生活俭朴的句子。
2、讨论：你认为哪些词用得特别好，突出了周总理的“劳苦”“ 简朴”？（一
尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小
碟、 数得清颗数）这些词好在哪里？3、抓住重点词句，有感情地朗读这些句
子，想一想你体会出了什么？
4、指名读句子，发表自己的见解。
（1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今 天晚上要批这些文
件。”（一尺、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。） （2）他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他
不是浏览一遍就算了，而 是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一
两句。（这是写总理审稿时的情形。周总理不是浏览 ，而是一句一句地审阅。
看、画、想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地< br>方总要问个明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理审阅文件时的严肃认
真，一丝不苟。联系 前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，
说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。） （3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字
台，两把小转椅，一盏台 灯，如此而已。（极其简单就是简单得不能再简单
了。一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯 ，这几样是一个工作人
员必不可少的办公设备。“如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有< br>别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫
殿式的房子与极其 简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭
朴。）
（4）值班室的同志送来两杯热 腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台
上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数 得清颗数，好
像并没有因为多了一个人而增加了分量。（这是些周总理一夜工作后用来充饥
的食 物。一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简单得很
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呀！这里，工作的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了
总理工作的辛苦。）
（5）学生质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有 因
为多了一个人而增加了分量”这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加分量。
（6）教师 引导学生就这个问题展开辩论。（去掉这句话中的“好像”一词，
我们可以看出花生米比平时增加了，但 是虽然增加了我一个人，花生米仍不
多，仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让 读者感受
到周总理形象的高大。）小结：通过对重点词句的理解和体会，我们具体的感
受到周总 理的一夜工作是多么劳苦，生活是多么简朴。再读这些重点词句，要
读出所含的思想感情。
三、读课文，引导学生理清“生活俭朴”与“工作劳苦”之间的关系。
1、听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴
的。”
2、在这句话中，使用了那组关联词？
（虽然……但是）这两部分有什么特点？（对比关系）
3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然……但是”这一组关联词
把这样的内容连 起来，说成一句话。
（1）虽然总理要审阅的稿子有一尺来高，但是他审阅每一篇稿子时都是严
肃认真的。
（2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。
4、总结：作者有意将 两部分有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一
描写更加突出总理人格的伟大。
四、朗读，悟真情。
1、作者目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到周总理工作是那么劳苦而生 活
又是那样简朴，此时此刻，作者最想说的是什么？
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2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同？
（1） 一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理一夜
的工作，在回来的路上激动的心情难 以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想
到这样的好总理，这样崇高的品德，作者更加激动，以至于向“ 全世界”再次发
出内心的呐喊。（2）文章两次提到“我看到了他一夜的工作”，一方面表达了作
者能有这样的机会亲眼看到总理一夜的工作而幸福、激动的心情；另一方面作
者从周总理的一夜的工作 中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工
作的情形正是总理一生工作的缩影。周总理几十年如 一日地为中国人民的事业
辛勤的操劳，鞠躬尽瘁，这是被无数的事实证明了的。
3、指导有感情地朗读7、8两自然段。
4、学了课文，我们翻开课本65页插图，看到插图你想对总理说些什么？
师总结：作者目睹 了周总理一夜的工作，深有感触，对总理充满了崇敬、
爱戴之情，为中国有这样一位好总理感到无比骄傲 自豪，同学们，你们读出这
种感情了吗？
五、课堂延伸
周总理的一生有许多丰功伟 绩，而课文用朴实的语言，选用了总理一夜工
作情况，这样的生活小事来表现人物的伟大品格，这给了我 们很深的启示，我
们以后在作文中也可以借鉴这种方法。
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