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外研版三年级英语教学计划范本【三篇】





【篇一】


新标准外研版三年级英语上册教学计划
一、教学现状分析
英语是中小学阶段的一门 重要学科，而中小学阶段的教育属基础
教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小 学
英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生
获得必须的英语语言能力 和文化素质。以前学生未开设外语课，对外
语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴 趣，不
要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。

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小学阶段的学生各方面都需要老师的教导和指引，因而要求小学英语
老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心，努力为学生
铺好学习英语的路。
二、教材分析
本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块
分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供
若干任务型练习，包括一首歌谣或 小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，
一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过
这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不
要求掌握。希望学生结合语 用和语词的基本语义，逐步获得最基本的
运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解 ，更
不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句，提高学生的口语水平。
三、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英
语进行活动的积极性。
2 ．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步
交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息 。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及
其它课内外活动。

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4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小
故事，进行
口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语 学习的自觉性，
和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，
全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗
习惯。
四、提高教学质量的措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2．创造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用
汉语。
3．合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，
甚至不要求能自由地朗读课文。
4．多表扬多鼓励。
5．利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大

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量的语言操练和练习。
7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规范、正确地书写。
9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐
趣。
10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。
五、教学进度
第一周熟悉学生，建立基本课堂常规
学习基本的26个英文字母的书写及读音
第二周Module1Greetings
第三周Module2Introductions
第四周Module3Classroom
第五周Module4Colors
第六周Module5Numbers1-12第七周Rest
第八周Module6Birthday第九周MiddleReview
第十周MiddleReview
第十一周

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第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周


【篇二】


外研版小学英语三年级上册教学计划
赵俊彩
一、教材分析
本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块
分两个单元。一般，第一单 元呈现要学习的语言内容，第二单元提供
若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的 有三，

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一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三 是通过
这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不
要求掌握。希望学生 结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的
运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要 求讲解，更
不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、学情分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，
但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯 也不太端正，有待于端正学
习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教
师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重
点，面向全体学生，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位。
三、教学目标
1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英
语进行活动的积极性。
2 ．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步
交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息 。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及
其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小
故事，进行口头描述，唱一 些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

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5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，
和通
过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，
全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗
习惯。
三、提高教学质量的措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2．创造良好的学习气氛。在课堂上尽量的使用英语，适当使用
汉语。
3．合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，
甚至不要求能自由地朗读课文。
4．多表扬多鼓励。
5．利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
6、通过听、说、读、写、唱、，进行大量的语言操练和练习。
7、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
8、设计全面、高效的课外作业，做到整洁、规范、正确地书写。

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四、教学进度
第一周熟悉学生，建立基本课堂常规
第二周Module1Greetings
第三周Module2Introductions
第四周Module3Classroom
第五周Module4Colors
第六周Module5Numbers1-12
第七周Rest
第八周Module6Birthday
第九周MiddleReview
第十周MiddleReview
第十一周Mid-termexamination
第十二周Module7What’sthis第十三周Module8Isitamonster
第十 四周Module9Family第十五周Module10Body第十六周StoryTime
第十七周ReviewModule
第十八周
Finalexamination

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【篇三】


一、指导思想
英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础
教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学
英语教学应努力为学生的终身发展 奠定坚实的语言基础，从而使学生
获得必需的英语语言能力和文化素质。小学生对新事物有一颗好奇之< br>心，因此需要谨慎对待,注意培养其兴趣爱好，提高其积极性。
二、学情分析
经过一个学期的学习，三年级的学生对英语学习依然坚持着浓厚
的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很 强，对周围事物有着强烈的
新鲜感与好奇心，绝大多数小朋友有强烈的求知欲和表示欲。因此，
在教学过程中，要尽可能为他们创设轻松的情境，让他们去感受身边
的事物，使课堂更富童趣，并发明一 切条件让学生大胆地发表自身的
见解，敢于展示自身。
经过一个学期的学习，学生已经适 应了英语课堂教学，但由于年
龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能
力与方法，对自身有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。

精心整理 所以在本学期，要继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、
有计划的在教学过程中逐一落 实。另外，低年级学生具有很强的向师
性和可塑性的特点，所以在要求学生养成良好习惯的同时，我们自 身
也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
三、教材分析
本册教材共 同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模
块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内 容，第二单元提
供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三点：
一是培养 学生的语感和节奏感；二是提高学生发音准确性；三是通过
这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西 方文化。本教材要求学
生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目标
通过学习本册教材使学生：
1．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识
解决排序等问题。
2.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语
进行活动的积极性。
3 ．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步
交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息 。
4．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及

精心整理
其它 课内外活动。5．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂
简单的配图小故事，进行口头描述，唱一 些英语歌曲，背一些小诗和
歌谣。
6．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的 自觉性，
和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
7．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，
全面提高综合素质。
8．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗
习惯。
五、教学措施
1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌
握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.创造良好的学习气氛。
4．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
5．在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语。
6.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
7．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

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8．多表扬多鼓励。
9．利用录音带、单词卡、挂图等。
10.鼓励学生多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。