高考科目及分数-谏言是什么意思

三年级下学期计划英语
导语：三年级下学期计划英语如何计划呢？本文是品才网小编精心编辑的三年级下学期计划英语，希望能帮助到你！

三年级下学期计划英语 一 教材的总体分析
本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块 。每
个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故
事的形式呈现本模块所要学习的 语言功能与结构，。第二单
元中则提供了若干任务型的练习和活动，其目的就是进行语
言的扩展 和操练, 侧重培养学生语言运用
经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了一
定的基础。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓
展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人 并介绍他们的
喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季
节、天气；还要学说一 些常见的动物，并用英语描述他们的
特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何
表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话
题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材 ，学生会感到
熟悉亲切.
每个模块计划平均用3课时完成。平均每2个页码1课
时，四个页码共2课时。第3课时可以实际情况进行字母的
复习和巩固或本模块的复习和阶段测试。

(一)教学内容
经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依 然
保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对
周围事物有着强烈的新鲜感与好奇 心，绝大多数孩子有强烈
的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，
我们应该注 意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服
务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻 松
的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创
造一切条件让学生大胆地发表自己 的见解，敢于展示自己。
经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，
但由于年 龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判
断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求 ，一
些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续
加强良好的英语学习习惯的养成 训练，有步骤、有计划的在
教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个
原则：提 早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成
为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起 到
“润物无声”的作用。同时，我们还必须注意到低年级学生
具有很强的向师性和可塑性的特点 ，这就要求我们一定要规
范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我
们自己也要 养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
(二)、教学总目标：

我 们主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略
和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体 教学目
标：
语言知识目标：
复习巩固26个英语字母； 学习110个单 词。其中要求
达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单
词表中所列的全 部单词。要求达到三会的单词25个，既教
材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约4 3
个。
语言技能目标：
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能听懂简短的课堂教学指令
-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等
-能跟随录音模仿说英语
-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或
对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写部分单词
-能借助图片阅读课文、句子
-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字

母知识解决排序等问题。
情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌
曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿， 敢于开口，积极参与，
主动请教。
学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；
主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所
学英语进行表达和交流。
文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时
也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了 解外国文
化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如
下的文化知识：有关于动物 的知识；有关于家庭观念的知识
语言知识目标：
复习巩固26个英语字母； 学习110 个单词。其中要求
达到四会(听,说,读,仿写)的单词85个，既教材第46页单
词表中所列 的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教
材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子 约43
个。
语言技能目标：
-能根据听到的词语识别或指认图片或实物
-能听懂简短的课堂教学指令
-能根据指令做事情,如做动作、涂颜色等
-能跟随录音模仿说英语

-能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣
-能用英语做简单的游戏
-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或
对话
-能看图识字
-能拼读单词、背写部分单词
-能借助图片阅读课文、句子
-能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字
母知识解决排序等问题。
情感态 度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌
曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与 ，
主动请教。
学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；
主动向老师 或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所
学英语进行表达和交流。
文化意识目标： 语言是文化的重要载体，学习语言同时
也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文
化。这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，
而是要结合自己的教学，找好切入点，适当 地进行渗透。
四 具体语言项目的教学目标和建议
字母教学
上学期 我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求

是：学生能认读26个字母；学生按顺序 背诵26个字母；学
生能用手写体仿写26个字母。学生能够仿写模块词汇表中
的单词。
在掌握了字母名称音的基础上，为了保持学习的连续性，
帮助学生巩固好已经掌握的字母知 识，这个学期我们将继续
把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和
延伸。字母 教学的具体目标是：
1 能够按照正确的顺序默写26个字母。能够随机听写
26个字母。
2 能够区分元音字母和辅音字母。
三年级下学期计划英语 一、学生情况分析
三年 级大学生对英语感兴趣，有的模仿能力，但刚学过
字母，对单词读音的记忆有难度度，很容易遗忘；并且 注意
不长，对游戏、直观图片等感兴趣。，在激发兴趣的，还需
培养的学习习惯。就上学期期末 成绩而言，听力还需加强训
练，有些学生对于句子的理解仅仅停留在一知半解上。这学
期要狠抓 基础知识，课堂上要注重检查学生对句子的理解。
二、教材分析：
本教材是教育部 制定的《英语课程标准》和《小学英语
教学要求》编写而成的。本册供以小学三年级学期使用。其
设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、许
多种国内外小学英语教材的基础上，取其精 华，博采众长，

了本套教材特编写体系。，有吸收了当今国内外英语外语教
学的 理论和经验，把教学理论和实践经验同我国的小学外语
教学相，以我国小学英语的外语教学模式和教学方 法。本册
教材几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，语言的实践性和交
际性，也语言的性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的学
习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生学习，培养未来
跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同最大限度的激发
学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，学科之间的整合和渗透，让学
生英语学习来学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以不同层次的学生
的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生的英语学习环境，帮
助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以各学段的顺畅。
三、教学目标：
1、培养学习兴 趣，实现愉快教学小学英语是小学生接
触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他

们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必
须在课堂上开展愉快教学， 让学生保持良好的学习情绪。
2、保持课堂教学的高密度与有节奏包含两个方面，一
是指学生英语时间的量要大，面要宽，(教学论文 )二是指
课堂上学生个别训练量要大，尽可能多的提高学生口语操练
和口语交际的人次。
3、积极进行英语思维用英语组织课堂教学，不讲或少
讲汉语。为了使课堂教学顺利进行， 并使之生动活泼有趣，
教师可以借助图片，实物或模型等直观教具和表情、身势以
及其他副语言 行为辅助教学。
四、运用各种教具，激发学习欲望，例如演示生动、形
象的图片或实物， 能缩短知识与生活的距离。也可运用简笔
画，激起学习兴趣。简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增
加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。 教师也应多多运用
多媒体，激活学生思维。利用录音机的录音、放音功能，用
声音为学生创设情 景。利用多媒体课件，创设全方位最佳情
景，达到音像、动静结合的效果。