牛津版英语三年级知识点总结
大马哈鱼的做法-南方电视台梁音
3A U1：Hello
学习目标
学习各种动物的英文词汇
学习询问他人的姓名和介绍自己的名字
根据叫声识别动物
学习冠词 aan
主要知识点
●What's your name?
用来询问对方的姓名。回答可以说：My name's…或者
说：I'm… I'm…
可以用来介绍自己的姓名。
●冠词 aan：a 用在以辅音因素开头的可数名词单词之前；an
用在以元音音
素开头的可数名词单词之前。
3A U2：Nice to
meet you
学习目标
学习各种颜色的表达。
学习交际用语：Nice
to meet you.
询问颜色：What colour is it?
学习用“This is… ”来介绍人。
主要知识点
●
Miss
用于称呼未婚女士； Mr 用于称呼男性； Mrs 用于称呼已婚女士。
●
初次与人见面，相互介绍以后，可以说：Nice to meet you.
表达很高兴认识
对方。回答可以说：Nice to meet you, too.
●
This is ... 可以用来介绍人。比如：This is Helen.
这是海伦。
●
What colour is it? 可以用来询问事物的颜色。
3A U3：This is my father
学习目标
学习各种水果的表达。
学习用“This is my... ”来介绍家人。
学习句型：I can see a… some…
主要知识点
●“This
is my... ”可以用来介绍家人。my 表示“我的”，是形容词性物主代词。
例如：This
is my mother. 这是我的妈妈。
●I can see … ”
表示“我能看到...”。例如：I can see a banana. 我能看到一
支香蕉。
●表示一个人或事物，名词用单数，前面加不定冠词 aan。如：an apple
一个
苹果。表示一个以上的人或事物，名词用复数。some
可以用来修饰名词的复数。
如：some mangoes 一些芒果。
3A
U4：Goodbye
学习目标
1
牛津英语三年级知识点整理
学习房间家具的表达
学习再见的表达
学习用 This is
aan… 来介绍动物
学习祈使句
学习句型：Here isare …
主要知识点
●
再见的表达有很多，如：See you later.
一会见。See you. Goodbye.
.
●
祈使句是表示命令、要求、建议的句子，一般直接以动词原形开头，如：Get
up.
起床。Go to bed. 上床睡觉。
●
当别人向你提出建议或请求，你表示赞同时，可以说“All
right.”，意思是“好，
行，可以。”。简单地表示“好，可以”，说“OK”就可以了。
●
Here'sHere are …
”可以表示：这里有...或者给某人...。当物品是单数时，
用“Here
is...”，当物品是复数时，用“Here are...”。This is...”
可以用来
介绍动物，如：This is a panda. 这是一只熊猫。
三年级上U5：How are you?
学习目标
学习文具的表达。
学习见面问候语：How are you? 及其回答。
继续学习祈使句。
主要知识点
●
How are you? 用来询问对方的身体状况，
▲如果身体很好，可以说：Fine, thank you. I'm , thank you.
And
you? 等。
▲别人问你身体如何，如果还行，不坏，可以回答说：Not
bad
▲别人问你身体如何，如果不是很好，可以回答：Not so good.
▲听到对方不好的消息，要表示同情，可以说：I'm sorry. 意思是：我很遗憾。
三年级上U7：It's nice
学习目标
学习衣服的表达
学习祈使句：Look at…
学习指示代词 this, that
学习描述衣服
学习由 how 引导的感叹句
主要知识点
●
“look at” 意思是“看...”，后面可以跟看到的事物。如：Look at his
shirt.
看他的衬衫。
●
this 和 that
都是指示代词。this 一般用来指时间或空间上较近的事物，
that
则指时间或空间上较远的事物。
●
形容词 smart（时髦的）,
pretty（好看的）, nice（漂亮的）可以用来形容
衣服。如：It's smart.
它很时髦。
2
●
当我们想要赞美时，可以说“How
nice! ”，意思是“真漂亮啊！”。
●
形容词性物主代词一般解释为“…的”。
“his”的意思为“他的”。“her”
的意思是“她的”。his 和 her
都是形容词性物主代词，后面可以加名词。
三年级上U8：Let's go to
the park
学习目标
学习地点的表达
学习祈使句：Let's…
学习如何询问交通工具
主要知识点
●
Let us
的意思是“让我们…”，它可以缩写成 Let's。let's
是祈使句的一种，
意思是“让我们做……吧”，后面要跟动词原形。
●
对于他人的建议，如果愿意接受可以回答： .
●
可以用 how
来询问对方或他人如何到达某地。如：Great, but how? 太好
了，但是怎么去呢？
●
用 how 来询问对方是如何到达某地的时候，我们可以用 on foot(步行),
by
bike(骑自行车), by bus(乘公交车) 这些短语来回答。by
可以用来表示乘坐
某种交通工具。如：by bike(骑自行车)，by plane (坐飞机)。
三年级上U9：On and off
学习目标
学习房间物品的表达
继续学习祈使句
学习如何表达歉意
学习询问物品的表达：What is it?
主要知识点
●
当我们表达请求时，可以使用祈使句。如：Open the
door, please. 请帮我
打开门。祈使句的逻辑主语 you
一般省略，直接以动词原形开头。
如：Close your book. 合上你的书。
●
turn on 打开（电视、收音机、煤气、暖气等）。 turn off
关掉（电视、收
音机、煤气、暖气等）。
●
Sorry
意为“抱歉，对不起”，表示歉意。别人因为过失向你道歉时，你可以
回答： That's all
right. 没关系。
●
What is it?
意思是：它是什么？用来询问物体是什么。
三年级上U10：Thank you
学习目标
学习食物饮料的的表达
学习简单询问对方想吃什么以及回答
学习量词词组
主要知识点
●
询问对方是否想吃什么，可以直接说出食物的名称，如：
Some cakes?
一些蛋糕？
3
▲当我们接受别人提供的服务或便利时可以礼貌地回答“Yes,
please.”意思是
“是的。”
▲当我们拒绝别人提供的服务或便利时可以礼貌地回答“No,
thanks.”意思是
“不用，谢谢。”
●
不可数名词虽然不能直接用数来计算数
量但是我们可以用一些单位词来表示
一定的数量，比如：一瓶牛奶 a bottle of
milk；a glass of juice 一杯果汁。
三年级上U11：A
boy and a girl
学习目标
学习描述人物性别、身材的词汇
学习询问对方是谁：Who are you?
学习自我介绍
学习介绍第三方：He'sShe's… 和 Hisher…
主要知识点
●
当要问对方是谁时，可以用疑问句“Who are you?（你是谁？）”。
Who
引导的特殊疑问句，答句可以是人的姓名也可以是称谓。
如：--Who are you?
--I'm Miss Fang. My name's Fang Ting.
当询问的不是对方，而是除了你、我之外的第三方时，可以这么问：
“Who is
heshe?”。
●
I'm
后面接不同的单词，表达的意思不同，后面可以接人名、数字、形容词、
名词等。例如：I'm
Lily. 我是莉莉。I'm seven. 我七岁。I'm thin. 我很瘦。
●
My ... isare... 可以用来描述自己的特征，如：My hair is
long. 我的头发很
长。My eyes are small. 我的眼睛很小。
●
be from 表示来自，如：He is from America. 他来自美国。
●
He'sShe's… 和 HisHer…可以用来介绍第三方。
如：He's
Tom. His hair is black. 他是汤姆。他的头发是黑色的。
三年级下U1：My school bag
学习目标
学习与学习有关的词汇
学习句型：What's thisthat on…?
学习句型：What's
thisthat in English?
学习交际用语：Oh, I see.
主要知识点
●
介词 in，意思是“在…里面”。介词
“on”，意思是“在…上面”。如：
in your pencil box
在你的铅笔盒里；on the desk 在书桌上。
in 表示“使用语言，材料等”，in
English 意思是“用英语说”。如：
What's this in English?
这个用英语怎么说？
●
What's thisthat + 地点?
意思是：...的这那是什么？
如：What's that on the desk?
书桌上面的是什么？回答要用“It's ….”。
●
see
意思是“看见”，它还有一个意思是“理解，明白”。
如：Oh, I see. 哦，我明白了。
4
三年级下U2：Yes or no
学习目标
学习物品词汇
学习使用 MayCan 表示请求许可
学习一般疑问句及其回答：Is thisthatit…
学习由 what 引导的感叹句
主要知识点
●
may
意思是“可以”。引导一般疑问句表示希望得到对方的许可。比如：
May I come in?
我可以进来吗？
●
can 引导的一般疑问句可以表示请求同意和允许，比如：Can I
have a look?
我能看一看吗？
●
当我们想确认某种东西是否是某物时，可以用：Is thisthatit …?
意思是“这
（那它）是……吗？”。
Is thisthat...? 是以 be
动词引导的一般疑问句。
回答要用 YesNo 。Yes（是）表示肯定，No（不是）表示否定。
●
“What + 名词！” 可以构成感叹句，名词前可以加其他修饰词。如：
What a nice telephone! 多么好看的电话啊！
三年级下U3：Family members
学习目标
学习家庭成员的英文表达
学习插入语：I think
学习 who
引导的特殊疑问句询问第三者：Who's heshe?
学习形容词性物主代词：your,
my，her, his
继续学习一般疑问句：Is heshe your …?
主要知识点
●
表示“这是谁的什么什么”，用句型：
Is this
+ (形容词性物主代词名词所有格) + (可数名词单数不可数名词)?
如：Is this
your father? 这是你父亲吗
●
特殊疑问词 who
引导的特殊疑问句用来询问“…是谁？”时，其结构为：
Who + be 动词 +
人称代词？如：Who's he? 他是谁？
●
形容词性物主代词一般解释为“…的”，her, his, my, your
都是形容词性物
主代词，后面都可以加名词。如：my family photo 我的全家福照片。
●
think 的意思是“想，思考，认为”，“I
think”可以理解为“我认为，我想”。
I think”可以用来表示猜测，如：
This is your mother, I think. 这是你的妈妈，我想。
三年级下U4：Time
学习目标
学习基数词1-12
学习如何询问及回答时间
学习句型：It's time to do
学习情态动词 shall 表示请求许可
5
主要知识点
●
What is the time?
可以对时间提问，意思是“几点了”。 还可以说成：
What time is it?“now”
的意思是“现在，此刻”。
●
整点时刻的读法是：数字+
o'clock。比如，6：00 读作 six o'clock.。
●
It's
time to do sth It's time for sth . 意思是：做某事的时候到了。
如：It's time to have 's time for lunch.
吃中饭的时间到了。
●
shall 可以用来表示请求许可，如：
Shall
we watch TV? 我们可以看电视了吗？
三年级下U5：Plus and
minus
学习目标
学习基数词13-20
学习加减的表达
学习句型：How many … can you see?
主要知识点
●
我们用 plus 来表示加法，
如：2 + 3 = 5，用英语表达就是：Two
plus three is five.
注意，be 动词使用 is。
●
我们用 minus 来表达减法，
如：20 -7 =
13，用英语表达就是：Twenty minus seven is thirteen.
●
我们用“What's … plus …? ”来表示几加几等于几。
如：What's
ten plus five? 十加五等于几？
●
我们用“What's …
minus …? ”来表示几减几等于几。
如：What's twenty minus
twelve? 十减去十二等于几？
●
13-19 的基数词，是由对应的个位数加后缀
teen 构成，
如：thirteen, fourteen, fifteen,
sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。
注意
thirteen、fifteen、eighteen 这几个词有所不同。
●
英语里“整十”的数字一般是以“-ty”结尾。二十是 twenty。How many
....
●
can you see? 是询问对方能看到多少...。如：How
many boys can you see?
你能看到多少个男孩？
三年级下U6：Where?
学习目标
学习房间的词汇
学习用
where 询问地点
学习表示地点的介词词组
主要知识点
●
表示不会、不能做某事，可以用 can't 来表示。
如：I can't find
Mum. 我找不到妈妈。
●
where 表示哪里，可以用来询问地点。Where +
isare + sbsth? 这个句
型是问某物或某人在哪里。如：Where's he?
他在哪里？
●
介词 in，意思是“在…里面”。如：in the kitchen
在厨房里。
●
别人向你问话，如果你不知道答案，可以用“I'm sorry. I
don't know.” 来
6
回答。
三年级下U7：I'm hungry
学习目标
学习食物的词汇
学习如何表达自己渴了、饿了
学习如何询问对方想要什么
学习做饭
主要知识点
●
What would you like?
意思是“你想要吃什么？”，用于征求对方意见。
回答“What would you like?
”时，我们用“I'd like ...”，
意思是“我想要想吃……”。如：I'd like
a soft drink. 我想要汽水。
●
Sounds good.
意思是：听起来不错。可以用来表示赞同他人的提议。
三年级下U8：Shopping
学习目标
学习衣物的词汇
学习购物用语
主要知识点
●
到商场买东西时，售货员会先跟你说：，
●
或
都表示“我能为你做什
么呢？”。
可以用 I'd like...
来表达自己想买某物，也可以直接说出想要的东西。如：
I'd like a cap,
please. 我想要一个帽子。
●
A shirt, please.
请给我一件衬衫。
买衣服的时候会挑颜色、挑尺寸，售货员会问你 sizecolor do
you
want?你要什么尺寸颜色的？)。回答直接说颜色即可。
●
Here
you are. 意思是：给你。
●
How much
用来询问价钱，回答可以直接说多少钱。如：
How much is it? --Twenty
yuan, please.
三年级下U9：Do you play …?
学习目标
学习运动音乐类词汇
学习句型：Do you playlike… ?
学习句型：What do you playlike?
主要知识点
●
“What do you like?”用于询问对方喜欢什么。
What do you
play? 用于询问对方玩什么。
●
询问是否喜欢某物，可以说：Do you
like …?
询问是否玩某物，可以说：Do you play …?
回答“Do
you likeplay…?”时，肯定回答“Yes. I do.”，
否定回答“No. I
don't”。
7
●
play
一般意为“玩”，它后面跟的名词不同，意思也不同。
▲表示演奏乐器时，乐器的名称前通常用定冠词
the。如：I can play the piano.
我会弹钢琴。
▲表示玩球类时，球类的名称前面不加 the。如：play basketball 打篮球。
三年级下U10：A good idea
学习目标
学习运动项目的词汇
学习询问对方是否喜欢做某事：Do you like doing?
学习 go + v-ing 的词组
主要知识点
●
喜欢某物，我们可以用“like + 物”来表示，如：like cakes 喜欢蛋糕。
习惯性喜欢做某事，我们要用“like doing”来表达，
如：like
playing football 喜欢踢足球。
●
Do you like ...?
是询问对方是否喜欢....。
●
动词 ing 形式的组成：
▲一般情况下，直接在动词原形后面加 ing。如：study-studying。
▲动词以不发音的 -e 结尾，要去 -e 加 -ing。如：take-
taking，
make-making，write-writing。
▲重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加 -ing。如：
cut-
cutting，put-putting，skip-skipping。
●
go +
动名词，表示去干某事，如：go walking 去散步；go swimming 去
游泳
-------学大教育研究院
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