情人节送男朋友什么-吐鲁番火焰山

三年级英语各版本优秀说课稿三篇

人教版

一、教学目标：

1,语言知识目标 学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我介绍,
并做到语言准确,语调自然,说话有感情. 2,语言技能目标 创设情境,
在情境中学语言,培养学生使用语言的水平. 3,情感态度目标 培养 学
生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.培养孩子乐于与人合作的
意识,通过交流,加深 对同学的了解. 4,学习策略目标 培养学生的注意
力,观察力,激发学生积极思维通过游戏活动,培 养对英语学习的兴趣,
引导学生在任务中,积极使用所学英语实行表达与交流.

二、教学重难点

1,学习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语音准确,语调自然.
2,了解学习英语的重要性.能够应用所学知识与别人实行简单的交流

三、学情分析

三年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.因为刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,对
英语及其文化,对英语学习有 积极的情感,才能保持英语学习的动力,并
取得成绩.所以我在教学中力争至始至终注重学生情感,努力 营造宽松
和谐的氛围.

四、教学过程

根据教学目标,学 生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小
学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣 .所以我设计了三
个环节：

第一,玩中学

(一)创设情景,导入新课 1,依据课标中指出的任务型教学活动要以学
生的生活经验和兴趣为出发点 ,内容和方式要尽量真实,所以我创设了
这样一个情境：在上课铃响后,我面带微笑走入课堂,并且热情 地向学
生们打招呼说：Hello.或I am Miss Liu,your English teacher.这两个句子孩子们早已从电视,电影上接触过,再
加上我的表情和动作学生们马上 领悟到这是我在向他们问好并在作自
我介绍,这时与靠近我的学生握手,向远处的学生挥手.表扬那些用 英语
向我打招呼的学生说：Very done.或
boyClever girl随即教如 何称呼教师的单词,待学生操练后,可要求
学生互致问候,对刚接触英语的一年级学生来说,通过和老师 握握手,打
声招呼,使他们紧张的心情得到放松,他们会觉得原来英语课是那么美
好,那么轻松 . 2,教师在黑板上写出English. 3,教师告诉学生英语是
世界上最广泛的语言,很多国家 都把英语作为官方语言.问一问学生都
有哪些国家说英语(如：英国,美国,加拿大,澳大利亚,新西兰 ). 4,教
师问学生为什么学英语.并告诉学生,学好英语就能够和更多的人交流,
结识更多 的朋友,学到更多的知识. 2.主动与学生打招呼,介绍自己,鼓
励学生回应自己. 学习告别用语

第二,学中做(即巩固操练)

大纲中指出保持积极的 学习态度是英语学习成功的关键,注意持续地
激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化成 稳定的学习
动机.所以在这个环节我设计了三个活动. 1,对话表演 学生四人一组
练习对话 并实行表演,展示他们的模仿效果,这个环节巩固新知,练习所
学语言.针对基础不同的学生设计不同层 次的任务目标,使学生在这个
活动中理解自己学习的优势与不足,培养合作精神,体验成功和快乐. 2,
制作名片 这个活动的目的是学习与巩固相关自我介绍的表达方法,培
养学生口语水平和自主学习的水平. Step I学生制作使用各种方式介
绍自己,学生通过设计自己喜欢的名片,进一步培养他们的视觉空 间智
能. 通过活动,学生不但掌握了所学的知识点,更发挥了他们的潜能,在
这么有创意的活 动中,不但使用了语言,学以致用,而且促动了英语与美
术学科之间的渗透和交融. 3,游戏巩固 《国家英语课程标准》中倡导