市场营销战略-撼祖国强盛

---------------------------------精选公文范文---- ----------------------
三年级学生学习英
语现状之反思
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

三年级学生学习英语现状之反思
杨艳霞
一年级和二年级学生刚开始接触学
英语时，就凭一时的兴趣学习,他们对课
堂上动手、游戏的部分十分感兴趣。而
到三年级开始对 英语基本技能比如单词
及语音的模仿、记忆等,他们就感觉索然
无味，于是就不专心听讲。这样 ，他们
既使在课堂上记住了一些语音知识，下
了课就忘得一干二净。随着学习内容的
不 断增多，这部分学生学习上的问题更
加突出。后来，既使他们认识到学习英
语的重要性，但学习 吃力，就自信心大
减。最后甚至有不再要上英语课的想法。
有些学生由于内向，孤僻的性 格。
他们不愿开口，不善交往；而开口少，
与他人接触少，往往模仿能力也差，这
-- --------------精选公文范文----------------
1

---------------------------------精选公文范文------- -------------------
就使及他们更不愿参与各种英语练习活
动，内向的 性格使他们回避与别人交往，
碰到问题常常不向同学或老师请教，在
课堂上害怕表现不佳，有损 自己在老师
和同学心目中的形象，降低自我价值。
因此，他们缺乏自我表现的习惯和勇气。就连不得不参加的 “one by one”都是极
低的声音，试图不引起别人的注意。具
有这种性格倾向的学生，不仅学习上的
困难无法解决，而且语言知识也不能达
到最大限度的再 现。进行“pair work”时，
他们总是不投入，缺乏跟同学的合作精
神。
目前，三年级学生每周只有三节课
能接触到英语，既使在英语课堂上也只
有少数优秀的、积极的 学生想参与语言
实践活动，一堂课上单词、对话或课文
等教学内容一项接一项，对于学习能力< br>不强的学生来说犹如看电影似的过了一
遍，根本掌握不了。
同时，课后没有很好的 语言环境，
学生语音掌握更加困难。由于不知道英
----------------精选公文 范文----------------
2

-------------- -------------------精选公文范文------------------------- -
语的基本音标，有些学生面对已遗忘的
单音节词不知所措，对他们来说，英语
单词 实在难记，这使英语课成了死记硬
背的代名词。如果教师试图通过大量的
练习来巩固学生所学的 语言点，就会使
教学“机械化”。使得一些学生对英语学
习逐渐失去兴趣。
小学 生英语学习有困难的原因既有
内因，又有外因。由于原因的错综复杂，
一味简单地进行知识到课 ，搞反复操练，
只会使学生对英语学习产生更强烈的厌
学情绪。只有摸清原因，对症下药，才< br>能解决困难。
针对以上三年级学生英语学习的现
状，我认为应注意以下对策：
第一：从一开始就适时的渗透一些
规则的、基本的音标知识。对其中有规
律可循的 音和词加以归纳学习，这样在
课后，让学生在遗忘时可以有一个记忆
的线索，同时在课堂上，教 师可以让学
生根据这一知识自己去学拼简单的单
词，并且对正确的学生给予鼓励和表扬。
----------------精选公文范文----------------
3