小学三年级英语课程纲要
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小学三年级英语课程纲要
课程名称:英语 课程类型:必修
教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社2013年版
教学内容来源:PEP三年级英语上册
教学课时:共42 课时
适用年级:三年级学生
设计者:段云瑞 大孟镇信王小学
课程标准相关的要求:
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、
做动作、做事
情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感
觉。
能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
学情分析
三年级的学生对英
语有着强烈的好奇心,学生对这一学科期待性很强,但也有少数学生
由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱
。从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、
说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,
以学生的发展为宗旨。始终把激发学生的
学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方
法,培养学生良好的学习习
惯。
教材分析
强调语言运用
本教材
吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、
活动设计和教学方法选用
等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题
---功能---结构---
任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用全部动作反应法”让学生
在有节奏的说唱中体验语言。
注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注
重培养
学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动
机和兴趣
。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求
重视双向交流
本教
材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄
特点和认知能力的中西
方文化知识。 本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容
闭并蓄,精选学生最需要了解的最感
兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生
活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
课程目标:
新学期,新风貌,我们由低年级段升到了中年级段,英语成
为了你们的新朋友,书中
有SamAmyLINGLINGDamingMs
Smart等朋友等带着你们去畅游英语世界。接下来的19
周中,让我们共同努力,达到下列目标:
1、每天学会说一个单词,每周学会用英语完成一项目标,能听懂、会说,并能进行简单交
流:
问候并回应;询问姓名、年龄、位置、物品名称,并给予回答;数字1——12;谈论
人、物品、地点;
表达自己的喜好等。;能理解111个单词和简单运用77个单词(包括文
具、身体部位、颜色、动物、
饮食、数字、教室等几个话题)。
2、每周能听、做、演1个游戏,学会1首英文歌曲或歌谣(共18
个游戏,1首歌谣,7首
歌曲)。
3在学习中乐于参与、积极合作,主动请教,乐于了解异国文化、习俗。
课时安排:
单元序号
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Recycle 1
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Recycle 2
We love animals
Let’s
eat!
Happy birthdy
单元专题
Hello !
Colours
Look at me
Stationery;
subjects
stationery; subjects
Hobby;
subjects
复习1-3单元所学习的知识
Room; furniture
Food and drink; tableware
Jobs; family
members
Unit4-Unit6的复习单元
主要话题 课时安排
6
6
6
3
6
6
6
3
课程实施建议:
(一)教学方式:
我
们的课堂会采取形式多样的教学方式,充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、
演的方式,进行讲
演、练习、提问、讨论、演示、角色扮演、模仿游戏、个别指导学习等,
把游戏融入到教
学环节中,让学生乐学,培养学生学习英语的积极性,鼓励学生积极参与、
大胆表达,培养学生的口语交
际能力。
(二)学习方式:
同学们可以采取独立学习、两人合作、小组探讨的学习方
式为主,通过和同学们共同合
作完成一个情节表演、游戏等,学习和使用英语,完成学习任务。
(三)课外拓展练习: (1)三年级英语不需要你们写太多的作业,关键是听、说、读的作业,全部完成最多
15分钟,需
要你们自觉去听,大胆去说,高声朗读。
(2)结合小学生的心理特征,遵循趣味性、多样性、交际性
、灵活性、开放性、科学
性等特点,设计开放性作业,如改编我们学过的歌曲或歌谣,编排情景小剧等等
。
(3)鼓励你们在家多看看自己喜欢的英文VCD,可以提高你的口语及听力哦!
课程评价:
一节课上完了、一个单元学完了、一个学期结束了,英语这
门课你学得怎么样?你的
目标达到了吗?同学和老师都怎么评价你?学校又给予你什么评价,让我们一起
来做过评价
吧:
1、每节课的课堂评价活动:老师会多采用表扬和鼓励性的语言或奖品,如:
对学生参与和
完成课堂活动的情况多使用鼓励性课堂用语,只要你上课认真听,积极回答问题,回家认真
听录音等,你就能获得奖励的小星星,你的小星星就是你成绩的一部分,你的星星越多说明
你的
成绩越好。希望大家积极表现,参与活动,获得更多奖励。
2、单元检测:包括听力,朗读和情景小对
话。其中情景小对话就是让你邀请一位同学围绕
一个主题进行对话。要求:自然大方,语音正确,声音洪
亮。
3、学期总评价:要结合课堂表现、作业情况、单元检测以及平时的课内外活动的情况进行
总的评价。