鸟岛课文-梦之希望

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一、教案背景
1.面向学生：小学三年级
2.学科：英语
3.课时：1课时

二、教学课题
义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学英语三年级上册
Unit 3 Let's Paint，Lesson 1 Colors

三、教材分析
本节课是Unit 3的第一课时，主要讲“颜色”:1.复习常见颜色的单词；2.
结合所学句型使用颜色表达句子，进行 简单对话；3.感受丰富的色彩世界。对于
三年级的学生来说，对颜色的掌握相对简单，重复的知识教学 无异于“炒冷饭”。
于是我对教材进行比较分析，把已学知识和新学知识有机结合起来，根据学生喜欢多媒体教学远胜于传统课堂教学的需求和对网络知识极之渴求的特点，借助互
联网这个便捷的工具 ，充分调动其兴趣和积极性，达到学以致用、寓学于乐的效
果。

四、教学目标
1.语言知识与技能目标：
（1）颜色的复习与认读：red, yellow, pink, green, purple, orange, blue,
white, black
（2）能使用颜色来表达句子：
1）Show me your _____ (颜色) crayon.
2）It’s a _____ (颜色) _____ （Toyota，BMW，Ford）.
3）The flag of ____ (China, America, Britain, Canada)

（3）能灵活运用句型对话：
A: What’s your favourite color?
B: Can you guess?
A: Is it ____?
B: No, it isn’t.
A: Is it ____?
B: Yes, you are right.
2.学习策略目标：尝试自主学习、思考，学会利用网络来 学习与课堂有关的知
识。通过对生活知识的学以致用，了解知识的趣味性和重要性。
3.情感目标：感知美丽多彩的自然世界，珍惜和爱护自然之美。

五、教学重、难点
1.理解问题:
What’s your favourite colour?
What do we need for drawing?
What does Sarah likes to draw?
What colour can you see?
2.活用句子：
My favourite color is ____.
We need ____ for drawing.
She likes to draw ____.
3.简单对话（见教学目标）。

六、教具准备：
多媒体课件，单词卡片，自制卡片（蜡笔、汽车标志、国旗）
学具准备：
学生人手一台连接互联网的电脑，老师可通过主机监控。

七、教学方法
全身反应法、情景教学法、合作学习法

八、教学过程

1.热身
（1）Free talk.
How are you?
Are you happy today?

（2）Talk about the picture.
T: What can you see in the picture?
S1: I can see two orange mushrooms.
S2: I can see a green tree.
S3: I can see white and yellow flowers.
T: What’s this?(师引导学生说出rainbow.)
What color is the rainbow?
Ss: It’s red, orange, yellow, green, blue„.
T: What’s your favourite color?
Ss: My favorite color is„.
（3）Sing and dance.（“Hello” song）
【百度搜索】http:_?NewsID=102 < br>（利用网络播放歌曲“Hello”，老师带领学生边唱边跳，使学生进入良好学
习状态，为接下 来的“导入”做准备）

2.导入
（1）三位主角: Sarah, John and Mike
What do they like? Can you guess? （引出所学知识）

（2）Sarah likes drawing.
1）展示Sarah的绘画作品：
Pleasant Goat and Big Big Wolf（喜羊羊与灰太狼）
【百度搜索】
http:?ct=503 316480&z=&tn=baiduimagedetail&word
=%CF%B2%D1%F 3%D1%F3%20%BB%AD&in=4447&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=47&rn =1&di=4
1613681330&ln=1976&fr=&fm=result&fmq=13 3_R&ic=0&s=0&se=1&sm
e=0&tab=&width=&height=&fa ce=0&is=&istype=2#pn47&-1&di41613681330&obj
URL http%3A%2F%%2Fproductimg%&
fromURLhttp%3A%2F%%% 3Fid%3D623&W400
&H400&T8290&S126&TPjpg

The Smurfs（蓝精灵）

【百度搜索】
http:?ct=50 3316480&z=&tn=baiduimagedetail&word
=%C0%B6%BE% AB%C1%E9%20%BB%AD&in=4809&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=100& rn=1&di=
1&ln=1974&fr=&fm=result&fmq=133_R&ic=0 &s=0&se=1&
sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is= &istype=2#pn100&-1&di1
&objURLhttp%3A%2F%%2Fcom ic%2F2009%2F9%2F26%2F23656_05
5730_25_&fromURLh ttp%3A%2F%%2Fnewscontent.a
spx%3Fwid%3D0%26pz%3 D1%26nid%3D23656%26act%3Drest%26ib%3D1&W230&H158&< br>T7925&S10&TPjpg
（通过介绍绘画作品，自然地向学生渗透一些动画片的英文名称，增大了学
生的知识容量）

2）What do we need for drawing?
We need some ____.
老师给出首字母p,c,r，引导学生说出绘画所需材料，同时复习 第一单元的
一些文具名称，做到了新旧知识点结合运用。

3）Show me your ____ crayon.
T: Show me your black red green crayon.
Ss:拿出老师点到的颜色笔，然后把单词贴到黑板上相对应的图片下面。

4）What does Sarah like to draw?
T: What does Sarah like to draw? Guess!
Ss: She likes to draw a rainbow.
T: What color can you see?
Ss: I can see ____.
(为了下一环节sing a colour song做好铺垫)

5）Sing and dance （“Colour” song）
【百度搜索】http:_?NewsID=97

（3）John likes cars.
1）Show the cars.
T：What color is the Toyota Ford BMW.
Ss: It’s blue yellow and black purple red silver.
【百度搜索】
http:?ct=50 3316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=car
%20logo s&in=18831&cl=2&lm=-1&st=&pn=20&rn=1&di=5434305964 5&ln=1976&fr
=&fm=&fmq=133_R&ic=&s=&se=&sme=0&t ab=&width=&height=&face=&
is=&istype=#pn20&-1&d i54343059645&objURLhttp%3A%2F%rend.c
om%2Ffiles %2F2010%2F10%&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.2081.o
rg %2Fphoto%%3Fkeys%3Dcar%2Bbrand%2Blogos&W750&H818&T 7435&S
92&TPjpeg
（老师先示范，然后让学生通过“百度”或“谷歌”输入英文搜索该牌子的
汽车）


2）Guess: Is it a ____?
（学生猜车名及其颜色，猜对的同学老师送一个汽车标志给他们贴到黑板上）


（4）Mike likes flags.
1）Show the flags of:
China, America, Britain, Canada
【百度搜索】http:
【谷歌搜索】http:
（老师先示范，然后让学生通过“百度”或“谷歌”输入英文搜索该国国旗）

2）Game: Which flag is missing?
出示课件：Which flag is missing?
The flag of ______(国家) is missing.
What color is the flag of ________（国家）?
It’s ________（颜色）.
（教师安排了此游戏，让学生熟悉不同国家名称）

3）Practice
A: What’s your favorite flag?
B: I like the flag of ______.
A: What color is it?
B: It’s ______.
（课件上出示了五个国家的国旗，让学生谈论自己喜欢的国旗及其颜色）

3.复习巩固
（1）对话：
A：What’s your favorite color?
B: Can you guess?
A: Is it _____?
B: No, it isn’t.
A: Is it ______?
B: Yes, you are right.

（2）板书句型：
Show me your _______.
It’s _______.
The flag of _______ is __________.
（体现课堂从词到句，从句到段落的层层梯进原则）

4.总结
A: What’s your favourite color?
B: Can you guess?
A: Is it ____?
B: No, it isn’t.
A: Is it ____?
B: Yes, you are right.
（学以致用并检验学生掌握知识程度）

5.以另一首与颜色有关的歌曲“Colors”愉快结束本课（Sing and dance）
【百度搜索】http:gramsviewyaV0uckPeQIisRenhe=1

九、教学反思
在多媒体辅助教学过程中，引擎搜索的功能显得尤为重要。利用“百度”搜索可以找到大量的图片和视频资源，丰富了学习的方式，满足了新时代学习的要
求。
在设 计本课时，我将跨学科知识的渗透与教学目标结合起来，整节课围绕
“colors”展开。我考虑到学 生已有的知识水平，把教学目标定位在颜色在生活
中的运用，让学生在生活中感知颜色，学会用语言去描 述颜色，并根据学生的年
龄特点，科学设置教学目标，灵活运用教学方法，准确设置教学情境，激发学生
的学习兴趣，注重学生综合语言能力的培养，体现了新课程的教学理念。
不足之处：在课堂结 构上有些细节方面还需斟酌，在教学环节的设计和时间
的把握上还可以更紧凑和严谨。由于本人任教的学 科为英文，在搜索同样的内容
时，通过“百度”搜索输入“英文”寻找资源比输入“中文”获得的资源要 少，
有时甚至无法识别输入的英文内容；另外能够搜索到国外的相关资源也较少，主
要都是与中 文相关的资源。