角色游戏教案-微笑的起点

四年级上册数学补习_四年级体育工作计划


四年级上册 数学补习_四年级体育工作计划今天，xx是为大家
分享范文四年级体育工作计划，欢迎参考四年级体育 工作计划1

一、学生情况分析一生理发育的特点1、四年级学生一般为
910岁，属 于人体发育的童年时期，总的说，是身体发育处于相对
平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆 宽等指标男生
均自910岁开始突增，女生均自8--- 9岁开始突增，女生均早于
男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年 级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压
指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增 但差异不大，
男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和
50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于
男生且差异明显;速度、腰 腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四
年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼
和损伤，因此，要特别注意身体姿势 的培养和练习前的准备活
动。
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5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌
肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安 排跑、跳、投等基本
活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉
群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因
此，不易进行过分剧烈或耐久性过大 的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽
象逻辑思维能力的 发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育
教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
二生心理发展的特点1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性
比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所 吸引，经常忘记练习
的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动
作的要领比 较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感
较差。
2、四年级学生注意力不够稳定， 不易持久，有意注意虽有发
展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应
控制 在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过
长，叙述动作要领 和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动
不动就 提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
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5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距
离，站 队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、 担心自
己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习
态度的好坏。愿意听表扬 ，要求老师采取公平态度，老师批评不
当，就不乐意，特别是女生.二、体育课教学常规体育课教学应丛
增强体质出发，加强课堂的三基教学经常对学生进行思想品德
xx，有意识地培养学生各种优良 品质，充分发挥教师和学生两个
方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案
不准上课。
2、认真学 习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任
务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完 成任务而
采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场 地、器材、及教学用
具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同
意，并做好妥 善安排。
4、在教学中，加强与重视三基教学同时要注意对学生能力的
培养，努力完成体育三 个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根
据青少年的心理 生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密
度和运动量。
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6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意
精神文 明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候
上课。
7、认真做好学生的学期、学 年体育成绩的考核和评定，重视
资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改
进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并
且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手
作用。
9、教学中要有严密 的组织纪律，严格的安全保护措施与要
求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并< br>作好妥善处理。
二、学生方面1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注
意听讲， 积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体
的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2 、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，
不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地 点等候上课。站队
时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，
遵守课堂各项规定。
4 、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移
动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措 施。
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5、要爱护体育器材，不得有意损 害各种体育设备和用品，课
后要按教师的要求如数送还各种器材。三、教学目的在大纲中，
明确 地规定了小学体育的目的通过体育教学，向学生进行体育卫
生保健xx，增进学生健康，增进体质，促进 德、智、体全面发
展，为提高全民族的的素质奠定基础。
1使学生初步认识自己的身体和掌握 锻炼身体的简单知识及方
法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的
态度。
2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和
舞蹈等项目的基本技术，掌握简单 的运动技能，进一步发展身体
素质，提高身体基本活动能力。
3培养学习各项基本技术的兴趣 和积极性，以及勇敢，顽强，
胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课
教 学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的三基教学经
常对学生进行思想品德xx，有意识地培养 学生各种优良品质，充
分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
6、目的明 确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习
掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法， 逐步养成
自觉锻炼的习惯。
三、教学进度周次计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿
童的良师益友。
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二1、队列队形;2、游戏穿过小树林;三1、基本体操; 2、游
戏守卫红旗;四1、基本体操;2、游戏报数比赛五1、基本体
操;2、游戏春种秋收; 六游戏课1、穿城门;2、夹球接力;七1、技
巧前滚翻起立接球;2、游戏绑腿接力;八1、技巧不同 开始姿势的
前滚翻2、复习前滚翻九游戏课1、端水平衡2、障碍赛跑十1、
技巧复习前后滚动 ;2、游戏绕木棒接力十一1、韵律活动;2、走各
种姿势的走1、用各种正确姿势的走;2、游戏迎面 接力十二1、队
列报数;2、复习各种姿势的走1、韵律活动;2、队列报数十三1、
技巧前滚 翻;2、游戏跳垫子游戏十四1、劳动模仿操;2、游戏迎面
接力十五1、队列齐步走立定;2、复习劳 动模仿操游戏课1、蹦蹦
跳跳;2、猎人猎枪老虎十六1、队列走圆形;2、十字接力1、技巧
立卧撑;2、游戏换物接力十七1、队列;行进间走;2、复习韵律
操;1、韵律操;2、游戏单脚跳接 力;十八1、游戏课1、踏石过
河;2、攻关;1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;十九、二十 考
核四年级体育工作计划2一学生分析四年级的学生爱玩，学生们
对体育课有着很浓厚的兴趣， 他们正处在生长发育的初期，身高
体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作
结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生
性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂 组织纪律性比以前有很大
进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小
心害羞 ，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以
相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
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二、教学目标及重难点教学目标1、了解 一些基本动作并乐于
学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正
确的坐立和 身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活
动能力。
2、知道如何在运动中避免危险 。基本保持正确的身体姿势;
发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体
育 活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行 爱国主义xx，增
强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点1、由于运动会有队列比 赛，所以每节课要进行一定
时间的队列练习2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳
跃 ，分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。
教学难点体操技巧;蹲距式跳远。
三、 教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操
和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和 形成学生正确
的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，
感受与体验个人与 集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培
养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能， 也是
重要的人体基本活动。在本书投掷与游戏教材中含有发展投掷能
力的游戏、掷远与游戏和投 准与游戏三方面内容。发展投掷能力
的游戏又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷游戏和实心球抛掷与推掷游戏，它是掷远与投准游戏教材的基础走、跑与游戏
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教材，是一项发展学生基本活动能力的基础性教材内容，它由走
的游 戏、发展奔跑能力的游戏和发展奔跑耐力的游戏组成。在本
书的结构体例上，将走、跑与游戏密切结合， 以游戏形式改变其
过于注重技术教学的倾向，通过游戏性的走、跑活动，激发和培
养学生对走、 跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性
和积极性。
跳跃教材是小学体育教学的重要 内容之一，本学期以游戏为
主要形式，以发展跳跃活动能力为重点，以学会跳跃的正确方法
与培 养身体正确姿势为切入点，促成学生发展综合目标的全面达
成。
四教学措施在教学过程中教师 积极引导学生，充分发挥学生
的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学
生 的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，
让学生中。
四年级体育工作计划3
一、学生情况分析一生理发育的特点1、四年级学生一般为
9 10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对
平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、 肩宽、骨盆宽等指标男生
均自910岁开始突增，女生均自8--- 9岁开始突增，女生均早于
男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
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2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血 压
指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，
男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和
50米乘8往返跑男生优于女生，差异不 明显;立位体前屈女生优于
男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四
年 级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏
感，学习和掌握技术动作较快。
4 、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较
大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容 易弯曲变形、脱臼
和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活
动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌
肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安 排跑、跳、投等基本
活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉
群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因
此，不易进行过分剧烈或耐久性过大 的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽
象逻辑思维能力的 发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育
教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
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二生心理发展的特点1、四年级学生感知 觉的无意性和情绪性
比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习
的主要目的 。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动
作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时 间和空间感
较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发
展， 但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应
控制在20分钟内。
3、四年级学 生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过
长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、 四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动
不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望 老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距
离，站队时的间距 都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习
态度的好坏。愿意听表扬，要求老师 采取公平态度，老师批评不
当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在大纲中，明确地规定
了 小学体育的目的通过体育教学，向学生进行体育卫生保健xx，
增进学生健康，增进体质，促进德、智、 体全面发展，为提高全
民族的的素质奠定基础。
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1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方
法，学 会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的
态度。
2初步学习田径、体操、小球 类、民族传统体育、韵律活动和
舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体
素质，提高身体基本活动能力。
3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，
胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发 ，加强课堂的
三基教学经常对学生进行思想品德xx，有意识地培养学生各种优
良品质，充分发 挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学
质量此文来自优秀xx斐斐课件园。
一、教师方面1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案
不准上课。
2、认真学 习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任
务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完 成任务而
采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场 地、器材、及教学用
具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同
意，并做好妥 善安排。
4、在教学中，加强与重视三基教学同时要注意对学生能力的
培养，努力完成体育三 个方面的任务。
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5、教学原则、教学方 法的运用，要从增强学生体质出发，根
据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密< br>度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意
精神文明的 建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候
上课。
7、认真做好学生的学期、学年体 育成绩的考核和评定，重视
资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改
进教 学工作，不断提高教学质量此文来自优秀xx斐斐课件园。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及 积极分子的作用并
且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手
作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要
求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事 故要及时向领导汇报并
作好妥善处理。
二、学生方面1、学习目的明确，积极自觉的上好体育 课。注
意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体
的方法，逐步养成自觉锻 炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，
不带钢笔，小刀等提 前按教师要求，在指定地点等候上课。站队
时要做到快、静、齐。
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3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，
遵守课堂各项规定。
4 、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移
动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措 施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课
后要按教师的要求如数送还 各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习
掌握必要的体育基本 知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成
自觉锻炼的习惯。
三、教学进度周次计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿
童的良师益友。
二1、队 列队形;2、游戏穿过小树林;三1、基本体操;2、游
戏守卫红旗;四1、基本体操;2、游戏报数比 赛五1、基本体
操;2、游戏春种秋收;六游戏课1、穿城门;2、夹球接力;七1、技
巧前滚 翻起立接球;2、游戏绑腿接力;八1、技巧不同开始姿势的
前滚翻2、复习前滚翻九游戏课1、端水平 衡2、障碍赛跑十1、
技巧复习前后滚动;2、游戏绕木棒接力十一1、韵律活动;2、走各
种 姿势的走1、用各种正确姿势的走;2、游戏迎面接力十二1、队
列报数;2、复习各种姿势的走1、韵 律活动;2、队列报数十三1、
技巧前滚翻;2、游戏跳垫子游戏十四1、劳动模仿操;2、游戏迎面< br>接力十五1、队列齐步走立定;2、复习劳动模仿操游戏课1、蹦蹦
跳跳;2、猎人猎枪老虎十六 1、队列走圆形;2、十字接力1、技巧
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立卧撑;2、游戏换物接力十七1、队列;行进间走;2、复习韵律
操;1、韵律操;2、游戏单脚跳接 力;十八1、游戏课1、踏石过
河;2、攻关;1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;十九、二十 考
核

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