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2015――2016学年第一学期
四年级数学教学工作总结

本 学期我担任四年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教
学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的 教学工作取得更大的进步，
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经
验教训，促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧
张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学
生的实际 ，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程
序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电 子教案。每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸
引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
增 强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，
言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体
现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精
讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力，让

各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连
以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动 、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题， 抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工 作，尤其在后进
生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸
摸他的头， 或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人
的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的
理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学 生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识 性的辅导，更重要的是学习思想
的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心，让他们 意识到学习并不是一项任务，也不是
一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中
去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认
真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都

是后进生转化过程中的 难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注
意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他
们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非
常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为
了明天的工作，教师自身素 质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，
并 常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个 学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是 最重要的，重要的
是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，
无论怎样 辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取
进步。
教学工作苦乐相伴。我 将本着“勤学、善思、实干”的准则，
一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教 学
工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，
能与各位老师共同参研 教学工作，力争取得更好成绩。

今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献 自己的力量。