四年级数学培优辅差工作计划三篇
我是大自然中的一员作文-纪检监察工作
四年级数学培优辅差工作计划三篇
四年级数学培优辅差工作计划一 新
的学期又要开
始了，随着素质教育的深入开展，要求我们必须大面积提高
教学质量，促进全体学
生的德、智、体、美、劳等方面全面
发展。因此，培优补
差工作就显得非常重要示，根据班级
实际，特制订培优补差工作计划如下：
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学
工作不可少的
一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一
步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，
让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，
并培养较好的学习习惯，形成基本能
力。培养优秀计划要落
到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能
力入手，训练
良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决
问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班
级 的素养和成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优补差活动
中，培优对象能按照计划提
高解决问题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有
一定的提
高。特别是计算这一基本 的能力。
三、、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差
生。
4．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
5．培优补差过程必须优化备课，功
在课前，效在课上，
成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时
间和必要精力”
。备好学生、备好教材、备好练习，才能上
好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要<
br>有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难
点、疑点和热点，面向大多数学生，符
合学生的认知规律，
有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增
加信息程度，围
绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有
利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题<
br>多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，；解
题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖
灵活的典型题，有代
表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，
并鼓励其继续进
取，在优生中树立榜样，给机会表现，调
动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了
解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正
确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成<
br>绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
四年级数学培优辅差工作计划二
为了全面提高本
班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过
培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，
陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期
坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑
的心里。在学生中形成“赶
、帮、超”浓厚的学习兴趣，使
每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优
补差
工作计划。
一、学生情况分析
本年级共有学生65人，从学习情况、知识
技能掌握情
况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性
高，学习目的明确，上课
认真，数学课兴趣浓厚、动手能力
强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，
特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部
分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散
，自我控制力
不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
二、培优辅差对象
①培优养对象：刘艳、祝英、祝发飞、刘玉林
②辅差对象：王艺洁、黄荣、祝发林、王天平
三、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，
辅导要有针对性和可行性。
四、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级下
册。
五、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生。
形式：1、利用课堂时间相机辅导；2、利用学校午休时
间；3、老师、家长相配合。
六、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生
，多提问一些有针对性、
启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不
断进步。当
后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，
指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班
听
课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，
帮助后进生弥补知识上的缺陷，发
展他们的智力，增强他们
学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他
们的优点和
成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在
限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生
的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补
充是很
有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，
布置要求较高的作业让他们独
立思考，指定他们对其他学生
进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达
到更高
的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地
发挥。同时，在每周的星期二、四午
休活动定期对后进生进
行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的
学生，进行个
别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些
比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好
等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，
让家长在家里对后
进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家
访，摸清他们在家
的学习情况和作业情况。定期让优等生介
绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
七、在培优补差中注意几点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一
视同仁。
2、经常与家长联系
，相互了解学生在家与在学校的一
些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对
学
习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评
价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生
可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困
生则根据
他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐
进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行
抽测。
6、要
讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型
的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行
列
表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做
到既评又讲，评有代表性的学生答
题情况，讲知识的重点、
易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调
动学生
学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个
学校教
学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法
和经验，使我们的培优补差工
作更具成效。
四年级数学培优辅差工作计划三 一、基本情况
总的
情况是优等生比例少，学困生多。因此，后期必须
下大力气来抓优等生和差生的转化工作，提高数学成绩
的及
格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十分明确。因此，
教师对学生的思想教育必须跟
上，调动学习小组长的作用，
提高学生的学习兴趣。从学习的气氛来看，基本上已经形成
一种良
好的学风，在辅导过程中应以先进带动后进，以优等
促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量。
二、指导思想
以小学生守则为准绳，提高优生的自主和自觉学习能
力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；让下层生在学习
和活动中，激发学习的兴趣，培养认真学习的
态度。通过教
育与沟通，培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖
掘他们的潜能，从培养
能力入手，训练良好学习习惯，从而
形成较扎实基础。使下层生的思想状况得到改善，能
遵守学
校的各项纪律，进一步明确学习目的，树立正确的人生观念，
促使下层生主动地获取更多
的知识，并努力提高下层生的学
习成绩。师生共同努力，建设一个团结互帮，尊师守法，积
极向
上，全面发展的班集体。
三、 制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，
培优对象能按照计划提
高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在65分左右，并
协助老师实施
辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能
按照老师的要求做好，逐步提高后进生的计算能力，帮助他
们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口
头表达能力，课堂上创造情境，坚持
不懈地关爱后进生，让
后进生尝试说、敢于说，成绩有一定的提高。特别是数学的
计算这一基本
的能力。
四、培优对象和辅差对象
培优对象：王紫荷，李显航，罗星宇，詹永孔，王龙飞，
刘艳婷
辅差对象：袁小容，刘凤萍，詹彩日，陈茂菊，杨凯晟
五、具体措施
1、每周有选择性地上一节练习课.。
2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的
培养。
3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。
4、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理
沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
8、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们
树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
9、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在
的问题。
10、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
11、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，争取
做到当堂知识当堂清，不留后遗症。