美国大选2016-夏娃的时间

提高四年级数学质量的方法与措施
四年级共有25名学生，其中优等生13人，中等生 6人，学困生6人。上
学期期末考试平均成绩80.08分。仔细分析了平均成绩并结合平时情况分析来
看，我班主要存在以下问题：一是部分学生基础薄弱，二是自觉学习的习惯较差，
三是综合分析 问题的能力较弱，四是学困生与优生之间差距太大。再结合新型冠
状病毒肺炎疫情这段时间，我们学校也 根据上级要求，开展了“停课不停学”的
线上教学，针对我班情况，我打算从以下几个方面入手来抓，希 望能够进一步提
高班级数学成绩。
一、网络教学期间培养学生自觉学习的习惯。
人们常说，兴趣是最好的老师。只要学生数学产生了兴趣，变得喜欢接触数
学，爱动脑筋、爱动手，就为 提高质量奠定了基础。在线教学期间，我将采用以
鼓励和激励为主的教学方法调动他们学数学的积极性， 随时在班级微信群里对作
业完成的优秀的同学进行表彰，使他们能积极的参与数学学习并对数学产生较为
浓厚的兴趣。
二、每天紧密联系家长，请家长督促学生按时观看直播课堂，在教学时间上得到充分保证，同时也让家长督促学生上课期间做好笔记，课后做好家庭作业，
拍照上传，督促学生 改正作业中出现的问题。
三、每天直播结束后，我做好在线作业批改，特别对学困生做好一对一的在< br>线辅导，在直播教学中出现的困惑，给学生进行二次讲解，使其再学习，让学困
生也能独立完成作 业。
四、做好课前预习、课后复习跟综，让学生有计划、有步骤的完成每天的学
习，老师和同 学共同解决学习中遇到的各种问题，同时，对学生做好在线心理辅
导，由于疫情时间较长，学生长期呆在 家里，难免出现烦躁焦虑的心性，这是影

响学习的重要因素，老师要时刻关注学生的心理 健康，让学生在家也能快乐学习、
高效学习。
五、疫情结束之后，我会根据学生在疫情期间的 学习情况进行分析评估，对
重点知识再进行课堂讲解，让学生成绩不下降。对待学困生我会重点关注，利 用
课余时间，与学困生进行谈话、补习，在课堂上对学困生要多启发诱导，多提问
学困生，多检 查他们的课堂作业，对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，
让他们找回自尊和自信，树立起奋发向 上的动力。
对后进生分层转化：
①、对重点学生刘毕瑞、赵光明、张兵（基础薄弱、家长不 管），罗佳欢、
周梦琪（学习行为习惯特差）李家明、陈友林（自觉学习习惯较差、懒散）进行
监控。
②、加强检查，要对学困生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改
意见， 督促整改。
开展“一帮一”结对子活动，具体安排是：邓亿苗和张兵结对子，陈志轩和陈
友 林结对子，陈请坤和罗佳欢结对子，陈国豪和赵光明结对子，游紫薇和刘毕瑞
结对子，庞仁沛和周梦琪结 对子。
六、充分利用一切时间“苦教苦学”努力提高教学质量
通过前上个学期的教学，我发 现我班学生成绩提高的潜力可以挖掘，如像赵
光明和刘毕瑞二位同学的成绩在不断地进步， 但这需要老 师的多辅导和多督促。
本学期我将充分利用早自习前、中午休息和下午放学后的时间多进教室加强学生< br>的辅导，根据不同学生的学习程度设计不同习题，让学生在多练习、多计算、多
动手、多动脑中慢 慢提高学习成绩。

四年级数学
教学质量提升方案和措施