喜怒哀乐图片-西点军校校歌

中中小学四年级数学教学工作总结归纳归纳
在校领导关心支持下，在同事们的 帮助配合下，我本着新教改的
教育理念,认真钻研新教材，充分利用现有的教学资源,大胆地尝试了以培养学生创新思维为目标的新教法。通过一学期的不懈努力，学生
适应生活和解决实际问习题的能 力都有了较大的长进，学生创新思维
也得到了一定的开发。现将具体工作总结归纳如下：
一、认真制定教学计划——为本学期工作打好基础。
工作要有计划，一切要有一个好的开始 。计划是做好工作的前提
和保障。一开学我就进行整册书备课，制定本学期的数学教学计划，
在 交流的基础上认真撰写了各单元计划。
二、转变观念——新课程规范为指针
新的数学课程规范正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质
与任务，构建了新的数学目标体系。使自 己明确了本册数学教材鲜明
的设计理念及知识框架、明晰的教学目标和手段，有效地指导了我的
课堂教学过程。
三、实干——常规教学持之以恒
（一）、在教育教学上
课堂教学，注重师生之间学生之间交往互动，共同发展。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲和、轻松、认真的形象去面对学
生。我把课堂教学作为有利于学 生主动探索的数学学习环境，把学生
在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之
间交往互动 ，共同发展的过程。把学生置于一种开放、主动、多元的
学习环境和学习态势中。
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，
认真阅读教材、教参，了解教材的编排 体系，编者意图，每个知识点
在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，
胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年
龄特点和知识起点，确定每节课的 重难点，思考应该选择什么样的教
学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，
做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交
流，充分考虑各个层次学生 的学习能力和学习需求，让学生学得容易，
学得轻松，学得愉快；注重营造课堂氛围，调动学生的积极性 ，扩大
课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生
练习巩固，验证教学 效果，发现问习题当堂解决。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选 练
习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的
效果。对学生的每一次作 业都认真及时地批改，并做好错习题记录和
分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及 时补救，
根据错习题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有
的放矢。
（二）、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明 确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学

中，最难兼顾的是学优生的培优和 学困生的辅导。因此，我努力在课
堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
1、在课 堂教学中，注意设计不同层次的问习题，照顾到不同层
次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的 机会，为学优生提
供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，
加强个别 辅导，不让学困生掉队。
2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并< br>指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识
上补缺补差，更重要的是学习 思想、学习方法的指导。要提高学困生
的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意 义；
其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学
习自信心，体验到学习 的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不
能让补习伴随孩子成长！




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