六年级学困生辅导记录
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六年级（3）班学困生帮扶记录
（2016—2017学年度第一学期）
帮扶教师：樊 剑
学困生转化记录（一）
时间：第15周 吴俊豪 何 康
主要内容
不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。
帮扶内容记录：
1、走近吴俊豪，发现其闪光点，促其上进。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其
中多一点信任，多
几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主
任对他的
期望和关心。
3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中
午利用一定的
时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮
助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。
4、对他不足之处我进行适当的批评。
帮扶教师 樊 剑
由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握
学困生转化记录（二）
时间：第15周 谢昌昊 李世渊
主要内容
不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。
帮扶内容记录：
1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用
多种方式进行沟通
2、多元评价，强化阳性。
3、找准突破口，稳步提高
4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，
营造良好的学习环境。
5、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、
帮扶教师 樊 剑
由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握
学困生转化记录（三）
时间：第15周
主要内容
郭玉妮 唐 锐 帮扶教师 樊 剑
由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握
不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。
帮扶内容记录：
1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。
2、继续加强计算能力的培养，提高常规作业的实效性。
3、在辅导正确计算的基础上，初步尝试解决生活中实际问题的能
力。
学困生转化记录（四）
时间：第15周 李 田 雷涛涛
帮扶教师 樊 剑
由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握
主要内容
不扎实，基本慨念掌握不过关，学习成绩不理想。
帮扶内容记录： <
br>为她制定数学常规作业登记表，常规作业内容是基础知识何基本
慨念，目的是帮助其巩固对基础知
识的掌握与理解。