六年级上册语文后进生辅导计划
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岩脚镇那洒小学六年级语文后进生辅导计划
黄胜
一、本班学生分析： <
br>本班共有学生38名，由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌
握地不够好。后进生主
要的困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握
的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
还有一些是差在细节上。因此，
转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
班内后进生情况如下：
陈涛、王杰：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱打架。
李娜：学习基础较好，但比较贪玩，做作业不细心。
沙仕威、蒋先富、杨琪琪：基础不好，习惯较差，又贪玩，上课注意力不够集中。
二、转化目标：
通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的
学
习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、学习困难的原因
1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别学生家庭作业完成，或
边看电视边作
业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。有
的家长不在家，根本无法监督。
四、转化措施：
学习上总的特点是学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到<
br>较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学
习积极性，更重要
的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一
视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制
订出转化计划如下：
1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长协助教<
br>师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意
接近老师，经常和老
师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对
后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，
对其
心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、开展互帮互学的
活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习
环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑
他们，嫌弃他们。对后进生
坚持不定性，不歧视，不溺爱，不加压。
5、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成
的目标，使其
能真正感到成功的喜悦。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，
从
而全面提高教学质量。
6、利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认
识到“我能行”。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成
长，使每个后进生真正感到班
集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、
智、体、美等方面均能得到全面发展。
2017年3月
2017年春季学期六年级语文
后
进
生
辅
导
计
划
岩脚镇那洒小学