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六年级语文教师学习计划
xx-xx学年度第二学期个人工作计划

五里铺小学 赵艳妮

随着xx年的到来，又是一个学期的开始，本学期我

继续担任六年级语文、 品社等教学工作，我将本着“学生是语文
学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念展 开各
项教学工作。

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此 必须对教学工作
做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学生的实际情况，今
后教学工作 争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，
面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严 密的科学态度，对自
己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。
精：工 作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学
语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲 课情绪活跃高昂，教法灵
活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，
体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；
注重多种教学手段及教学艺术的综合 运用；注重培养学生的自主意识，

交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情 感，创设情境，
激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

1、认真备课

备课时做到把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础

知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，
盲目求 快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，
接受能力，适当提前结束新课，以便集中精 力组织全面复习。

对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法
灵活，学生学得轻松有趣。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

2、认真上课

切实向40分钟课堂要质量，不加重学生负担。在钻研教材， 认真
备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为
确保课堂教学质量，不 定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便
于互相帮助。

3、认真批改作业

按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选 ，数量
要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，
督促学生及时订正错 误。

4、认真辅导学生

辅导学生分层 次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。
对后进生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导 和家庭辅导同步
走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高
要求，适当 增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子
生这个目的。

5、认真对待测试

考试要严密组织，严格要求，精心安排。 平时考试、单元考试、
综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要
严肃 认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人
过关。

6、抓好复习

毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定 要
忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优
势，根据大纲，确保知识 点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定
复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。

关键字： 计划

随着xx年的到来，又是 一个学期的开始，本学期我继续担任六年
级一班语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“ 学生
是学习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：

一、自身发展。

在工作中，通过多种渠道提 高自身专业素质和教育教学此文转自
斐斐课件园能力。积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治
业务等学习，按要求记录学习笔记；利用课余时间主动学习学习新的
教育教学此文转自斐斐课件 园理论材料，书籍，认真记录自学笔记；
教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用， 借以
促进提升自我，以便更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作计
划。

二、班级管理工作。

1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。

2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，
协助班主任班级管理工作计划。

3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，
充满欢乐的班级环境。

三、教育教学此文转自斐斐课件园。

1、备 好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、
删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教 学设计更具合理性和时
效性，实现预设详细，生成精彩。

2、上课是学校教育教学此文转自斐斐课件园工作的此文转自斐.
斐课件.园 核心环节。课堂上用生动 、诙谐，富有感染力
的语言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐
学的课 堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次
问题，让成功光顾每一个学生。

3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课
后拓展、提高的习惯。

4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程(优秀网斐.斐.
课.件.园)中能发 扬亮点，弥补不足。

5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早 自习是一天
中最好的时光，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注后
进生，重点辅导 对象为：潘振东、范新沂。 有目的、有计划，工作
才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步 计划。在实际工
作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。

篇一：小学六年级语文下册教学工作计划

小学六年级语文教学工作计划

白水二中 唐万珍

本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一
个学期，对学生、老师来 说都是一个大的挑战。学生通过近六年的学
习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实， 平时能
主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个
别学生由于低年级时 的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本
学期将教给学生合理的学习与复习方法，希望使他们能取 得更大的进
步。

一、 教材分析

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：深化与
传说，人间天平，科学与发现，情暖人间 ，中华文化，校园畅想曲。

本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇 ，略读课文11篇。
这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”
“语 文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文

后有思考练习题，略读课 文后也有思考题。部分课文后面安排了 “学
习链接”，全册安排“安排“学习链接”五次，分别在11 课《飞天
梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与》、23课《敦
煌壁画》 。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、
“口语交际”或“语文大课堂”、“习作 ”三个栏目组成。其中，“温
故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四
次和两次，“习作”安排了六次。

二、教学目标

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增
强民族自豪感和振兴中 华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和
革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位 上为了人
类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些
写景状物的文章中 学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保
护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，
理解字义，能辨析学 过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，
能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进 行正确的搭配。
能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续

训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努
力学以致用。能熟练背诵5首古 诗词。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能< br>抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，
有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象
的基础上，写出内容具 体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象
作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认 真修改自
己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

三、教学重点、难点

1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运 用，注重基
本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、在 全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方
法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把 握教学重点，在阅读中
学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

四、学情分析

本班共有学生56人，其班级整体学习成绩一 般。优生人数不多，
能积极主动的学习，但不够灵活；差生有8人，基础不扎实，出现了
知识断 层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正，由于
处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积 极进取，有的却继续糊涂，
得过且过，一点都没有危机感。

五、教学措施

1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2．在 课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习
习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高 学生语言的听说读写能
力。

3．优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提
高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好
书交 朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，
养成做读书笔记的习惯。

5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让
一个学 生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业
负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让
每一个学生都能成为合格的毕业生。

六、教学进度

第1大周：第一单元

第2周：第二单元

第3周：第三单元

第4周：第四单元

第5周：第五单元

第6周：第六单元

第7~9周：①期终系统复习 ②毕业测试篇二：六年级语文教师个
人工作计划

关键字： 计划

随着xx年的到来，又是一个学期的开始， 本学期我继续担任六年
级一班语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生
是学 习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：

一、自身发展。

在工作中，通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学此文 转自
斐斐课件园能力。积极参加学校组织的各项教育活动，积极参加政治
业务等学习，按要求记 录学习笔记；利用课余时间主动学习学习新的
教育教学此文转自斐斐课件园理论材料，书籍，认真记录自 学笔记；
教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以
促进提升自我，以 便更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作计
划。

二、班级管理工作。

1、卫生清扫靠大家。指导学生认真做值日，不留卫生死角。

2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，
协助班主任班级管理工作计划。

3、精心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清新、有竞争意识，
充满欢乐的班级环境。

三、教育教学此文转自斐斐课件园。

1、备好课是上好课的 前提条件。本学期，我将合理运用标、增、
删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理 性和时
效性，实现预设详细，生成精彩。

2、上课是学校教育教学此文转自斐斐课件园工作的此文转自斐.
斐课件.园 ffkj.核心环节。课 堂上用生动、诙谐，富有感染力的语
言调动学生的积极性，准确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的
课堂气氛。注重分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，
让成功光顾每一个学生。

4、课后及时认真书写教学反思，以便在教学过程(优秀网斐.斐.
课 .件.园)中能发扬亮点，弥补不足。

5、作业批改及时认真。对学生的辅导要时时处处。早自习是一天
中最好的时光，要充分利用，

做到有布置，有检查。辅导更要关注后进生，重点辅导对象为：
潘振东、范新沂。 有目的、有计划，工 作才会有序、井然进行。以
上是我对本学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并
对不足之处加以改进。篇三：人教版六年级上册语文教学工作计划(xx)
人教版六年级上册语文教学工作计划

一、学生基本情况分析：

本班现有学生45人，其中男22人，女23人。经过5年的努力学
习 ，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习
惯。学生对于学校班级的各项纪律、规 定有一定的认识，集体主义观
念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，
另外一些学生学习兴趣也逐渐 浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定
的竞争意识。在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的 实
际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是： 感受自然，祖国在
我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，
人与动物 ，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组 “轻
叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任
务驱动、活动贯穿始终 的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”
两大部分。

本册共 有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组
教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习 作”“回顾拓展”四
部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读
课文后 有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资
料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料 袋”三次，安排“阅读链接”
两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展
由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展
示台”“成语故事”“课外书屋” “趣味语文”穿插安排，其中，“趣
味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排
了一次。

三、教学目标：

（一）识字与写字：

1、有较强的独立识字 能力。本册教材没有安排识字，要求会写
120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左 右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，
在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1、能用普通话正确、流利 、有感情地朗读课文。联系上下文和自
己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟文 章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作
出自己的判断。

3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场
景、人物、细节，说出 自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗 人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。_六年级语文
教师学习计划。

4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容
和情感。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己
的阅读面。

(三)习作：

1、懂得写作是为了自我表 达和与人交流，养成留心观察周围事物
的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习 作
素材。

2、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写读书笔记和常见应用文。

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：

1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析 ，学写活动
计划和活动总结。2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、
电影中的故事 和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

四、教学重点：

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的
速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会
其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作
出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容
和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内
容表达的需要，分段表 述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修
改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共 同关注的问题，或电视、电影中的故事
和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

五、教学难点：

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文
内涵 ，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使
课程标 准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以
就难 写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还
可适当要求提高写字的速度，并养成良好 的写字习惯。及时纠正学生
在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

本文：


内容仅供参考