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石林镇大坝小学六年级语文提质措施

2010—2011学年下期


转眼间，我和这个班的学生已经相处了一学期了。这学期，针对本班学生的年龄特点和
本册教材的重、难点，我计划采取以下教学提质措施：
一、加强常规管理，树立良好的班风
1、各方面严格要求班干部，让他们起好带头作用。
2、开展小组竞赛，比成绩、比清洁、比纪律、比团结、比发言……实行积分制，期末评
奖。
3、积极调动学生学习的积极性，每次考试评出前三名和三名有进步的同学，给予奖励，
争取在 班上形成一种勇争第一，你追我赶的风气。
二、提高课堂教学质量
充分利用课堂上 的40分钟，让课堂气氛活跃一些。我们老师多一点笑容、多一点耐心，
少一点脾气，和学生打成一片。 让学生多说、多读、多练，调动学生学习的积极性和主动性，
让学生对学习感兴趣，让他们感到学习是很 快乐的而不是痛苦的。
三、提高学生作业的质量
老师尽量合理的布置作业，达到练习的目 的就可以了。以避免作业太多学生负担过重，
从而导致一些学生乱做、不做，反而没有达到效果。特别对 三个差生的作业降低难度和数量，
加强对他们的辅导。另外，对学生的作业严格、认真地批改。发现有问 题及时让学生订正。
做到学生错误的地方都勾画出来，让学生明白自己具体错在什么地方，该怎样改。
四、注重培优辅差
首先要达到优生率，辅导好中等生让他们向优生转化是唯一途径。 中等生往往是一个班
中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们是班级体的一面镜子，他们希 望老师
重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的学习积极性，多鼓励他们，无论是学习还是生活，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他
们，在辅 导的时候，特别注意针对他们学习上弱项，加强个别指导。争取他们向优生转化。
其次特别注意辅导差 生，针对各个差生的具体情况，在学习上加大对他们的辅导，他们
不懂的，没搞懂的做到老师手把手的教 、有耐心的讲。只要他们有点进步就给予表扬，让他
们树立起学习的信心。另外给班上三个最差的学生定 一个辅导人，让老师和同学一起辅导他
们，以达到让他们不断提高的目的。


石林镇大坝小学 吴文旭

2009学年

石林镇大坝小学2010—2011学年下期
六年级语文提质措施

学生情况分析：
本班学生20人，男生9人，女生11人。全班学生的学习自觉性较好 ，老
师安排的作业能自觉主动地完成。但该班学生不活跃，思维不够灵活，上课不
爱回答问题。 语文方面，学生背书的能力还比较好，但阅读和写作差是本班存
在的最大问题。另外学生的书写不够工整 ，在作文上很受影响。
综合以上情况，为了提高本班教学质量特拟定以下措施:
一、 认真备课吃透教材
六年级是新教材，所以我首先要全面吃透教材，熟悉本册书应完成的任务
和 达到的目的，学生应掌握的知识有一个全面、深入、细致的把握，在此基础
上，写好切实可行的教案，以 教案为纲，深化课堂教学，加强知识的传授和能
力的培养。
二、 提高课堂教学质量
老师多一点笑容、多一点耐心，少一点脾气，和学生打成一片。充分利用
课堂上的40分钟，让课堂气 氛活跃一些。让学生多说、多读、多练，调动学
生学习的积极性和主动性，让学生对学习感兴趣，让他们 感到学习是很快乐的
而不是痛苦的。
三、 提高学生作业的质量
老师尽量合理的布 置作业，达到练习的目的就可以了。以避免作业太多学
生负担过重，从而导致一些学生乱做、不做，反而 没有达到效果。另外，对学
生的作业严格、认真地批改。发现有问题及时让学生订正。做到学生错误的地
方都勾画出来，让学生明白自己具体错在什么地方，该怎样改。
四、 注重培优辅差
要达到优生率，辅导好中等生让他们向优生转化是唯一途径。中等生往往
是一个班中容易忽略的群体， 他们有比较稳定的心理状态，他们是班级体的一
面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对 这类学生要掌握他们
的心理特点，调动他们的学习积极性，多鼓励他们，无论是学习还是生活，正
确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们，在辅导的时候，特别
注意针对他们学习上弱项 ，加强个别指导。争取他们向优生转化。
特别注意辅导差生。针对各个差生的具体情况，在学习上加大 对他们的辅
导，他们不懂的，没搞懂的做到老师手把手的教、有耐心的讲。只要他们有点
进步就 给予表扬，让他们树立起学习的信心。
五、 重视平时单元检测
平时单元考试就让学生一人 一桌考。做好卷子的批改、讲评、成绩的统计。
每次考试写好质量分析。同时每次考试针对学生做的差的 题出一些类似的题目
加以反馈。

石林镇大坝小学
2011年2月