部编版小学语文六年级下册第三单元训练试题(含答案)
野史秘闻-杜拉拉升职记4
统编六年级语文下册第三单元测试题（含答案） （时间：
90
分钟
分
值：
100
分） 一、看拼音写词语。（
9
分）
过去的日子如薄雾，被初阳
zh
ē
n
ɡ
r
ó
n
ɡ
（
痕迹。过去的日子又像（
阴无可挽回地
xi
ā
o sh
ì
（
）了，没有留下一丝
）
du
ǒ
c
á
n
ɡ
在哪儿了，找也找不到了，光
）了。我仰望着太阳
y
ī
w
ē
i
（ ）着
云朵，在轻轻悄悄地
nu
ó
y
í
（
），我内心感到
ch
ó
u ch
à
n
ɡ
（ ），感到
j
ī
n
ɡ
hu
á
n
ɡ
（
）。我只能掩面
t
à
n x
ī
（
）， 只能
p
á
i hu
á
i
（ ）等待。
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（
6
分） 明媚（
m
è
i m
é
i
）急遽
（
j
ù
j
ū
）
缥缈（
pi
ǎ
o pi
ā
o
） 蚁穴（
xu
é
x
ú
）
咔嚓（
c
ā
ch
ā
）遮挽（
w
ǎ
n m
ǐ
n
） 二、选择题。（
10
分）
1.
A.
明媚
B.
画报
C.
惊惶
D.
亲吻
拔弄
念叨
微风
草丛
停顿
何曾
挽回
下列词语中有错别字的一项是（ ）。
依侵
2.
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的感情，下列有一项说
法是错误的
（ ）。
A.
两篇作品都是情景交融，在写景时融入自己的感情。
B.
两篇作品情感抒发都很真切、自然。
C.
两篇作品都运用了心理描写，直接表达自己内心的情感。
D.
两篇作品都表现了作者在时间中等待的无奈情感。
3.
《那个星期天》一文中“我”对“第一次盼望”记忆犹新的原因是多
方面的，下
列选项正确的是（ ）。
① 第一次盼望对于一个小孩子来说是很重要的。
② 盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深
刻。
③ 母亲从早到晚忙碌辛苦的身影，在“我”的记忆中挥之不去。
④
母亲没有兑现承诺给“我”幼小的心灵带来痛苦，令“我”难以忘怀。
A.
①②③④
B.
①③④
C.
①②④
D.
②③④
4.
下列修辞手法说法错误的一项是（ ）。
A.
我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想
象她们的兄弟
姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（比喻）
B.
在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了。（ 设
问 ）
C.
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时
候。（ 排比 ）
D.
太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了。 （
拟人 ）
5.
“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
下列是对句
中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（ ）。
A.
叹息时间在不经意中匆匆而过。
B.
叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。
C.
叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。
D.
叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。
四、填空题。（
35
分）
1.
照样子，写词语。（
6
分）
例：泪（潸潸）
眼（ ） 绿（ ）
汗（ ） 哭（ ）
急（
乐（
）
）
2.
写出下列词语的近义词和反义词。（
8
分）
近义词
匆匆——（ ）
徘徊——（ ）
答应——（ ）
急遽——（ ）
反义词
匆匆— —（
徘徊— —（
答应— —（
急遽— —（
）
）
）
）
3.
按课文填空。（
9
分）
（
1
）在 的日子里，
在 的世界里的我能做些什么呢？只
有 罢了，只有
罢了；在八千多日的 里，除 外， 又剩些什么呢？时光如此匆匆，我
想用“ ”
（诗句或格言）来告诫自己要珍惜时间。（
5
分）
（
2
）《阳光的两 种用法》一文中“阳 光的两种用法”指的 是：一 是
（
4
分）
。二是
4.
下列是《那个星期天》文中几段
心理描写，结合课文，体会作者采用
哪些方式描述作者的心理的。（
6
分）
（
1
）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开
半步，再不把
觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她 再耽搁。
2
）我看
着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋
（
3
）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，
想象她们的兄
弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
5.
针对“走在小巷里”这一环境，就心情“好”与“不好”这两种状态，
分别写几句
话，把当时的情感自然地表达出来。（
6
分）
（
1
）心情好：
.
（
2
）心情不好：
.
五、阅读理解。（
15
分）
欣赏是一种善良
1852
年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到
一本皱巴巴
的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为“童年” 的小说所吸引。
（
）
作者是一个初出茅庐的无名小辈，
（ ）
屠格涅夫却十分欣赏他，对他钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者一岁半丧母，九岁丧父，是
由姑母一手
抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门
便去高加索部队当兵。屠
格涅夫听闻后产生了极大的同情和关注，几经
周折，终于找到了作者的姑母，表达了
他对作者的欣赏与肯定。姑母很 快就写信告诉自己的侄儿：“你
的第一篇小说在瓦列
里扬引起很大的轰
动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人
就称赞你。他说：‘这位青年 人
( )
能继续
写下去，他的前途
(
)
一定不可限量！'”
作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活苦闷而信笔涂
鸦打发心中
寂寥的，并无当作家的想法。名家屠格涅夫的欣赏，竟一下
子点燃了他心中的火焰，
让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发
不可收地写了下去，最终成为享有世界
声誉的文学家。他就是《战争与
和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托
尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也
应该学会去
欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必 具有愉悦之心、
仁爱之
怀、 成人之美的善念， 被欣赏者必产生自尊之心、
奋进之力、向上之志。因此，学
会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非
常细腻，犯
案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如
此细密，手法那么灵巧，
风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就 的吧！”林清玄不曾想到，他
20
年前
写的这句话，竟影响了这个青年
的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的
大老板了。在一次
邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打
破了 我生活的盲点。 我想，
我为什么除了做小偷， 就没有想过做正当事呢？” 从
此，他脱胎换骨，重新做人。
与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠
和常年盛开
的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们
在生活中多一些欣赏。欣
赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解， 一种信赖与祝福。
1
．在文中的括号里填上合适的关联词
（2
分
）
2
．“信”的解释有：①音信，信息；②信用；③书信；④听凭，随意
给下列加点的“信”字选择恰当的解释。
（4
分
）
姑母写信
（ ）
信笔涂鸦
（
言而有信
（
）
）
通风报信
（ ）
（2
分
）
3
．对文中画线的句子你是如何理解的？
林清玄感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为之 惋惜。
4
．文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。
（4
分
）
故事一： ________________________________________
___________
.
故事二：
.
5.
“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
仿照这一
句，写一句排比句。（
3
分）
六、写作展示。（
25
分）
“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有
过不少的尝
试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你试着做的一件事记
下来，让大家和你一同
感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要
尝试，怎样尝试，尝试中有何情感
体验。注意不写错别字，字数在 字以上。
500
参考答案】
、看拼音写词语
过去的日子如薄雾，被初阳
zh
ē
n
ɡ
r
ó
n
ɡ
（
蒸融）了，没有留下一丝
痕迹。过去的日子又像（躲藏）
du
ǒ
c
á
n
ɡ
在哪儿了，找也找不到了，光 阴无可挽
回地
xi
ā
o sh
ì
（
消逝）了。我仰望着太阳
y
ī
w
ē
i
（依偎）着 云朵，在轻轻悄悄地
nu
ó
y
í
（
挪移），我内心感到
ch
ó
u
ch
à
n
ɡ
（
惆 怅），感到
j
ī
n
ɡ
hu
á
n
ɡ
（
惊
惶）。我只能掩面
t
à
n x
ī
（
叹息），只能
p
á
i
hu
á
i
（徘徊）等待。
二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
明媚（
m
è
i
√
m
é
i
）急遽（
j
ù√
j
ū
）
缥缈（
pi
ǎ
o pi
ā
o
√） 蚁穴（
xu
é√
x
ú
）
咔嚓（
c
ā
ch
ā√
）
遮挽（
w
ǎ
n
√
m
ǐ
n
）
二、选择题。
1. A
2. D
3. A
4. A
5. D
四、填空题。
1.
眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆） 汗（津津） 哭（啼啼） 乐（呵呵）
2.
匆匆—
—
徘徊—
—
答应—
—
急遽—
—
（匆忙）
（彷徨）
（答允）
（急速）
匆匆——（缓缓）
徘徊—（果
— 断）
答应—（拒
—
绝）
急遽—（缓
— 慢）
3.
按课文填空。
（
1
） 逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 匆匆 徘徊 莫等闲，白了 少年头，空悲切
（
2
） 冬天，母亲把老阳儿叠在被子里 夏天，毕大妈把老阳儿煮在
水里
（
4
分）
4.
（
1
）通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点
洗完衣服好
带“我”出去的心理。
（
2
）通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。
（
3
）通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时
的无奈、寂
寞、孤独的心理。
5.
心情好： 放学后， 我书包里揣着
100
分的试卷， 抑制不住激动的心情， 嘴里
哼着小调，
一蹦一跳地走在回家的小巷里。 家家户户的灯陆续亮了，
从窗户里照在
小巷上，巷子里十分明亮，显得特别温暖、祥和。老远就
听到家里的黄狗叫声，似乎
狗儿也按捺不住心中的喜悦，欢叫着迎接小 主人回家。
心情不好：今天考试考砸了，老师批评了我。放学后，我闷闷不乐地独
自走在回家的
小巷里，天灰蒙蒙的，巷子里暗暗的，那灰黑色的墙壁板
着脸，也似乎要训斥我一
番；远处的一只狗不停的嚎叫着，仿佛在嘲笑 我一样，听得叫人心烦。
五、阅读理解。
1
．虽然⋯⋯但是⋯⋯
2
．姑母写信
（
③
）
如果⋯⋯就⋯
信笔涂鸦
（
通风报信
（
④
）
①
）
言而有信
（
②
）
3
．林清玄感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并 为之惋惜。
4
．故事一：列夫·托尔斯泰欣赏屠格涅夫
故事二：林清玄欣赏一个小偷
5.
欣赏是一种力量，能给缺乏自信的人带来勇气；欣赏是一种温暖，能
点燃他人心
中理想的火焰，从而走向成功；欣赏是一种心灵的关怀，能
给人以最大的安慰，使人
如沐春风。
六、写作展示。
略。