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六年级语文老师工作总结
本学期，我主要担任的是六年级班的语文教学工作。回顾这一 学期以来，我的语文教
学工作以坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在 教学中严
格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自
己的兴趣 ，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努
力，基本完成了教育教 学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、坚持了课前认真备课。
我在本学期以来始终 坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，
注重抓住主线、明确重点难点，搞清 要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学
生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解 他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他
们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选 择教 法，采取相应的预防措施解
决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活 动，如何安排
每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证
了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生 获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力体现教
育新理念，力求做到让学生变 得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习
的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课 堂教学效率。为了上好每一节课，我认真组织课
堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的 教学形式，想方设法创设教学情景，
激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛。在教学中注重课堂
语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的 兴趣，在
课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙，语言运用的精
妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容 。而由 于课堂教学
时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学 生留下
整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富
的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评
中深化理解 。
四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏 自控能力，常在学习上不能按时完成作业。
为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的 基础上都有所 发展，大面积
提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在 学生的辅导工作
中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生 的特长，同时，在班中成立 “互
助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也
在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他
的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学
习上、品行上也能取得进步 ，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创
设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置 作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课
业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效 率。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，
举止文 明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的

工作， 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为 有责任
感的教育工作者，今 后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育
和管理工作中的新情况、新问题， 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成
我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语 文成绩而努力奋斗！