最新六年级语文培优辅差工作计划
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六年级语文培优辅差工作计划
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生
在教师的辅导和优生的帮助
下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力.
培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,
从培养语文能力入手,训练良好学
习习惯,从而形成较扎实的基础和
阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素<
br>养和语文成绩.
二、学生情况分析
本班共有学生55人,从整体情况来看,部分学生
学习积极性较
高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较
好,但差生也
不少,他们基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦
草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学
过程中要注重学生
的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差
的方式使
优秀学生得到更好的发展,差生得到较大进步.
三、培优辅差内容及目标
培优主要是继
续巩固学生的基础知识,提高阅读能力和写作
能力.在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,
精心挑选
一些拔高题,题型要多种多样,介绍或推荐学生适量课外阅读,让优
生扩大阅读面,摄
取更多课外知识,全面提高语文能力.通过各种形
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式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成
绩.
辅差的内容
是教会学生掌握基础的字词句等知识,严把字词关,
要求学过的字词会认会写会运用.安排比较基础的内
容让他们练习,
课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说.帮助他
们树立自信
心.首先帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,
帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心
,再根据具体情况把
比较差的部分补上去.教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主
动,具
体有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习.减少作业量,
认真查漏,专项训练.训练中选取后进生
普遍不懂的问题,作为专项
训练内容,做到有的放矢.
四、培优辅差对象及成效分析
从学生的整体水平上看,优生占全班学生的20﹪左右,他们的
特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑
思考问题,踊跃发言.对这些
同学除学好课本知识外,应对他们进行重点培养,对他们进行个别辅
导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题帮助他们理解,提出新
要求,多鼓励他们读一些课外书,
开拓他们的思路,发展他们的能力,
使优生更优.
对于学生困难生,同学的特点是:基础差、
上课走神、不认真听
讲、学习目的欠明确、学习积极性不高,经常不能按时完成作业,就
连书本
知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别
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辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,
使后进赶先进,达到共同提高的目的.
五、具体措施
1、课堂上有针对性的指导.创造机
会,用优生学习思维、方法来
影响差生.对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进
生多提问一些基础知识,促使他们不断进步.课堂上多提问他们,帮
助他们弥补知识上的缺陷,发展他
们的智力,增强他们的自信心.
2.对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力.
3.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并
鼓励其
继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性
和成功感.
4、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意
见.争取家长的配合,协助解决后进生
的学习问题.让家长在家里对后
进生进行协助辅导,并督促他们按时,认真地完成作业.使其不断的养成良好的学习习惯.老师定期进行家访,掌握他们在家的学习情况
和作业情况.使他们时刻提高警
惕,端正学习态度.
5.采用一优生带一差生的一帮一行动.请优生介绍学习经验,差
生加以学习.
6、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高.
7、坚持不懈地关爱后进生.多鼓励少批评
.后进生普遍自信心不
强,学习生活习惯无规律,所以在教学工作中必须多关爱他们,多鼓
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励他们,多和他们谈心.只要发现他们有进步,哪怕是很
小的进步,
也要及时表扬他们,鼓励他们再接再厉.只有主观积极性调动起来了,
才能更好地发
挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中等生甚至是优
等生的行列.
总之,不管是优等生还是
差等生,包括班级中间的部分,在本期
工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学
习
的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸
引他们的注意力,在课堂
之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这
种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的.”所
以当他
们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们
看到自己的进步,看
到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的
教育下,每天都有收获,每天都在进步.
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