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小学六年级语文下册教学工作总结
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结 束。本学期，
我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触
颇深。针对上 学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文
教学工作做了些调整，现将本学期的工作总结如下 ：
一、认真备好每一节课，课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40分钟的课
堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的
兴趣、需要、 方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难
等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基 本内容及其内在联
系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到
的情况认 真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一
个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心 地进行备课，保证了课
堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反
思教 学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课
本上记录下来。
二、坚持认真上课，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是 一门充满
思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生
的自主学习，培养 学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、、
探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在 课堂教学中，努
力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，

< br>使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提
高课堂教学效率。
（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂 教学，关注全体学生，以学
生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发
学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
在教学中注重课堂语言简洁明了，课 堂提问面向全体学生，鼓励学生
踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
（二）、培养学生良好语文素养
在语文教学中，我注重 为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生
在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导 ，让
学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不
同的见解，对有分歧的 问题进行辩论。在课堂气氛活跃、开放的课堂
教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自 己对课文
的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在
学习中体验到了自 我价值。
（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
由于课堂教学时间的有 限，课文中的精彩之处往往没有可能引导
学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教 学中
重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形
象内涵，意义内涵，情 感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导

学生对课文进行品评，在品评中深化理解， 升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作
本班学生语文基础比 较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学
习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更 好地完
成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的
基础上都有所发展， 大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成
立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组 结对子形式，
以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个
学习小组组内 成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习
小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按 时完成作业的孩子
少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后
进生表示 尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他
们在学习上、品行上也能取得进步。
四、注重课内外结合，培养大语文学习观念
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大 学生的阅读面。《课
程标准》提出:“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”
的要求 。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求
学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄， 可以是作文，可以是名言，
可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信
这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
同时，孩子们就要小学毕业了，注重多激励学生。 好孩子是夸出
来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能

帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自
己成长途中的点点星光，让他们像 一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，
只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成
良好的习惯，人人才会进步。
作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自
觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问
题，掌握其特点、发现其规 律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的
神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。