林师杰-违反劳动纪律

六年级语文教师总结


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章，。篇一：六年级语文教师年度工作总结

六年级语文教师年度工作总结
又一个学期结束了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了很多。本学期我继续担任六年级语
文老师。这个班学生积极上进，自信 十足，学习兴趣浓厚，课堂
气氛活跃。但是少部分学生不够踏实，比较浮躁。现将一学期以
来的 具体情况总结如下：
一、指导思想：
在教学上，全面准确地体现语文的教学目标，致力于语 文素
质的形成与发展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，
对学生进行爱国主义教育、 生活教育、道德教育，培养学生良好
的性格与习惯。
二、教学工作：
在教学上，我 尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对
本班学生的具体情况，制定相应的教学方法，形成自己的教 学风
格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入
课堂中，使学生时时都体会 到成功的快乐。同时采用激励法、比
赛法等教学方法，培养学生竟争意识，使学生在激烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的乐趣。
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三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。
教师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生 ，关心他们
的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学
风。在实际工作中，最 全面的我总是平等地对待他们。对优生提
出更严格的要求，对一些平时表现不太好的学生，更是倾注了更
多的心血：多给他们关爱和鼓励，发掘他们的优点，稍微有进
步，就进行表扬，以提高他们的积 极性。
每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓
励，退步的我会尽量了解他们 的学习情况和生活情况，帮助他们
找到问题所在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关
爱。平时课间也经常和学生在一起，做游戏、聊天、
甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热 爱我们这个
班集体，热爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有许多不足之
处。在今后的教育教学 工作中，我将不断提高自身的修养及业务
能力，使自己更能适应未来现代教育发展的要求，培养更多更优
秀的学生。
篇二：六年级语文老师工作总结
六年级语文老师工作总结
五星乡二中 刘瑞萍
本学期，我主要担任的是六年级（1）班的语文教学工作。光
阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一
学期以来，我的语文教学工作以坚持认真 备课、上课、及时批改
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作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，
尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使 课堂
成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提
高，让他们在这里找到自己的 自信，找到自己的兴趣，学到自己
的知识,范文TOP100从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学
期的工作总结如下：
一、坚持了课前认真备课。
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体
系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞
清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的 关 键，根据本班学生的特
点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、
方法 、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学
生实际认真选 择教法，采取相应的预防措施 解决如何把已掌握的
教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，
如何安排每 一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个
难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正 常、有序的
进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养 能力的主要阵地，这一学期，我
在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜
活 ，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐
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趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。为了上好每
一节 课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，
采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学 情景，激发学生的
兴趣和情感，范文写作使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂
气氛。在教学 中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学
生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课 堂上注
重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境
描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的 深邃，见解阐述的独
到，都是引导学生感悟的重要内容。而由 于课堂教学时间的有
限，课文中 的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这
些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓 住重点，引
导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感
内涵。同时，让学生 在感悟的基础上，引导学生对课文进行品
评，在品评中深化理解。
四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控 能力，常
在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任
务，促使每位学生能在原 有的基础上都有所 发展，大面积提高学
生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工< br>作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方
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法，注重培养优生 的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利
用 结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和
帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育 教学活动中对后进生
努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻
的理解和尊 重，精品注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使
他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对 学习产生浓
厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信
心。课后布置作业也 力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课
业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到
为人师表，语言健康得体，举止文 明礼貌，以身作则，注重身
教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社
会在 发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变
化。作为 有责任感的教育工作者，今后，我 必须以高度的敏感性
和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情
况、新问题 ，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，
以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的 语文成绩而
努力奋斗！
篇三：六年级语文教师工作总结
20XX-20XX学年秋期一年级语文教学工作总结
花阳小学 岳毅鹏
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本学期,我担任一班的语文教学工作,这一个学期的工作给 了
我很多磨练的机会,思想汇报专题在这短暂而又特别的半年里,我
也在迅速地成长着。在工作 中,我不断地反思着自己,努力使自己
不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如< br>下:
我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教
育教学制度和要求, 认真完成各项任务,为学生的终身学习奠定良
好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念< br>支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到
教学中教学注重以培养学生的合 作交流意识和实践创新能力为主,
注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听主
动听语 文组其他年级的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,
把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明 白的地方,虚心向组内
老师请教,对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,丰富
自己的 教学经验。
3、充分利用各种资源,上好每一节课。
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充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我经常上网寻
找有关 的教学资源,如课件、教案、教学实录教学经验论文等,并
阅读教学方面的书籍,如:小学语文教师等, 从而不断为自己的教学
水平“充电”。
二、具体教学工作
1、打好汉语拼音知识的基础。
一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个
声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说
出声调符号的名称,读准四 声,学读轻声。认识四线格,能正确书写
声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字313个,其中116个要求会写。这么大的学习量
如果不讲究科学合理的方 法,而让学生单调地读,重复地写,长此以
往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。如何让学 生能
把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我经常向有
经验的教师讨教方法,向 他们学习教学经验,以使自己能让学生学
得轻松,学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里 ,我
针对学生因材施教,通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式
激发学生学习的兴趣。发 动学生家长与学生一起,利用各种方式来
激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练。 < br>写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写
一手好字,所谓“字如其人”,看字就 能看出一个人。所以,在平时
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的教学工作 中,我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好
字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板 书、给学生批改
作业等方面给学生作一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、
描红,既从技 能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习
惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势, 这些往往容易忽
略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼
卫生和健康。 因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良
好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做 到三个一:一
拳、一尺、一寸。”
3、培养学生的朗读。
我自己是很喜欢读书的人 ,所以我希望我的学生在朗读方面有
所收获。而书读出感情了,也就说明理解了课文。因此在平时的教< br>学中,我特别注意学生朗读的指导。
首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上我经常设 立
各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等形式,在
一定程度上激发了学生读书 的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过
程中,尽量能引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受来。第三 ,
注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生
读课文之前,我都要特别注 意这篇课文的字音、语速、语调、语感
等方面,尽可能地为学生做出很好的示范。
4、做好培优补差的工作,提高教学质量。
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一个班级二十多个孩子,智力和接受能力都各不同,面对孩子
们的个 别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后
进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多 的关心和爱护,相信每
个学生都能学到知识,让他们在学习上有所进步。同时,与家长经
常联系 ,提高学生的学习巩固率。
三、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性,但是学生 因为年龄问题,在教学
中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该
多给予 指导,交给学生学习方法。
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不
断努 力,掌握更多理论知识,注重实践,多虚心请教别人。
3、教师驾驭教材的能力有待提高,面对课堂上 学生不同的问
题,要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时,不仅要备教材,
还要备学生, 注意预设和生成。
4、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的
学生要求层次 要适当地降低,让他们对学习产生兴趣,减少压力,缩
小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少
地方方言、口语。
作 为一名年轻教师,我知道自身存在着许多不足,我会利用各
种机会,不断地充实自己。下学期我将给待优 生以更多的关注,在
提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩!
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花阳小学 金小红
一个学期来,在学校领导的关怀下和同仁 们的帮助下,本人认
真备教改导,尤其是倾心构建新型课堂,积极做好培优转差工作,顺
利完成 了教育教学工作。现对自己这学期的教学各种总结如下。
一、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思
想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育 。例如,《地震中的父
子》一文,对学生进行孝心教育,让其感受到亲情的巨大力量;《狼
牙山 五壮士》一课,融入为真理而勇敢现身精神的教育,使学生从
小树立起伟大的理想;又如《落花生》,让 学生受到要做对人民,对
社会有用的人的教育;《开国大典》,让学生从中受到爱国主义教
育等 等,为孩子们能健康成长奠定坚实的思想基础。
二、构建新型课堂,提高教学效率。
课堂教 学中,坚持以学生为主体,以教师主导,起到组织和引导
的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关 注全体学生,注意
信息反馈,调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活
动,变静为 动,文图结合,既能使课堂氛围和谐、民主、平等,又能
较好地突破教学中的重难点,受到事半功倍之效 率。
三、扎实训练语文基本功,培养学生语文能力。
通过本学期的学习,使学生能利用汉语 拼音识字,学习普通
话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境
中的字 意,并能正确书写;能联系上下文,结合实际或查字典理解词
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语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累
语 言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际
准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系 文章的语言环境理解,
把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗
读课文, 背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能
领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会 作者表达的思想感
情。学习了作者观察事物方法和表达的方法后,要求学生大量的阅
读课外读物 ,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培
养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自 己看到的想到的
按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己
习作。养成较 好的语文能力。
四、以人为本,竭力做好培优转差工作。
在教学过程中,根据教学内容的难 与易,设计好分层教学。对
于比较深奥、难于理解的学习内容,我安排优等生来完成,启发他
们 奇思妙想,口出精言。对于比较浅显易懂的问题,我是尽量留给
学困生来回答,鼓励他们大胆思考,勇敢 表现。此外,我还利用课余
时间,蹬膝交谈。动之以情,晓之以理,拉近师生关系,和谐相处,平
等交流。从而使这些学困生树立起自信心,并爱上语文,接受老师
的教导,提高语文水平。
当然,本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处,决心在今
后的教学中我将努力改正之,并且一如既往 地深化课堂改革,不断
改进教学方法,争取教学质量再上新台阶。
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花阳小学 刘建
本学期,我坚持认真备课、上课、听课,及时批 改作业、讲评
作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完
整的知识体系 ,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提
高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学 相长,并顺利完成
教育教学任务。以下是我在本学期的教学心得:
作为刚刚进入二年级的小学 生来说,如何能让他们在40分钟
的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我们教学工作开始的重点,也是提高教学质量的前提。从坐
直到站立,从写字到读书拿书,从 保持正确的读写姿势到爱惜学习
用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培
养,一年级的学生都能养成良好的学习习惯。
1.注重汉语拼音知识的掌握:
汉语拼音知 识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重
点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又 能很好地
掌握,我们老师经常交流。同时,在开学前一个半月教学拼音的时
间里,每位语文老师 都能针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外
书,用拼音写日记,并经常引导学生对已学拼音知识活学活 用,通过
学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2.抓(转 载于: 精品:六年级语文教师总结)好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写
一手好字,是我们最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程
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度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平
时 的教学工作中,老师们都特别注意对学生写字的要求。首先,要
让学生写好字,作为他们的语文老师,我 们更注重自己在课堂板
书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,充分利
用教学 光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方
面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别 是习惯方面的要求,
如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是
这影响 了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨骼发
育。一年级的学生毕竟年纪小,一提醒立即能做 到,可是,过了一会
儿他们就忘了。因此,在下学期的教学中,我们还必须在抓写字这
方面多下 工夫,让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。
3.抓好读书训练。
在《语文课程 标准》中指出:小学各年级的阅读教学都要重视
朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟, 培养语感,受
到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。
因此,在教学中要 着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生
来说,他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书 的习惯至
关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生
发音准,不会念错, 不会任意添字、丢字;每一个字的发音要响亮、
清楚,要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习 惯。朗读
还得根据课文的思想 感情,读准课文的语调。在课堂上,经常设立
各种各样的读书比 赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在
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< br>一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,注重在阅读教学的过程
中,尽量引发学生能打开想象的 翅膀,读出自己的感受出来。第三,
注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生< br>读课文之前,都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等
方面,尽可能地为学生作很好的 示范。
总之,在本学期的语文教学工作中,我严格要求自己,没有任何
不符合教学大纲和“新 课改”要求的做法,并能做到为人师表,语
言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教。在今后的 教学工
作中,仍将一如既往地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不
断提高自我,努力 达到优秀教师的标准,做一名创新型教师!
20XX-20XX上期一年级数学教学工作总结
花阳小学 岳毅鹏
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求
自己 ，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的
实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有组织，
有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大
的进步，现对 本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服
不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上 一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内
容及学生的实际，设计课 的类型，拟定采用的教学方法，并对教
学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每< br>一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并
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制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出
总结 ，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总
结。
二、增强上课技能，提高教学 质量，使讲解清晰化，条理
化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在
课堂 上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理
解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的 主动作用，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师
讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充
分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学
生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节
的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人 的优点，克服自己的不
足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认 真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有
层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资 料，对各种
辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对
学生的作业批改及时 、认真，分析并记录学生的作业情况，将他
们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并 针
对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
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五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层
次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免
了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅
导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，
要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习
的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径 激发
他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也
不是一件痛苦的事情。而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投放
到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部
分。在此基础上，再教给他们学习的 方法，提高他们的技能。并
认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，
这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作
时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习 的知识断层补充完
整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随
之增加。 < br>六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这
决定了教师的教学模式要停留在应试教 育的层次上，为此，我在
教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智
力、能 力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，
发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种 素质都得到有效
的发展和培养。
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七、狠抓学风。我所教的班，我是科任，学生也能喜欢我上
的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比 较认真，大部分学生
都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，
因为怕老师 责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕
分数低而找别人

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