四川高考分数-shipto

人教版六年级下册语文教学工作总结三篇


篇一：人教版六年级下册语文教学工作总结
在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努
力做了一下工作：
一 、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的
要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使 用教材，抓好重难点的教
学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学
的 针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综
合素质能力。
二、 课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积
极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合 理的引导学生提出问题，
组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动
口 等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地
教导，激发学生的学习兴趣，使他们在 教学活动中获得新知，体验成
功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。
三、评价与改作 ：及时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。
批改形式多样化，以教师批改为主，以学生互相批改、 自改为辅。严
格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做
到当面批改， 及时补差。
四、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检

< br>测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利
导，巧妙婉转的提出学生存在 的问题，并帮助他们改变学习方法。
五、辅导：班上学生学习成绩两极分化，差生人数多，补 差是一
个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是
满足他们的求知欲望 ，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的学生，
主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮 助他们改掉学
习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。
存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、部分学生的 学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特
别是差生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够，对差生的说服教育，找不到行之有效的
方法，教育效果不理想 ，使差生严重的拖了全班的后腿。
以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的能力， 改进
教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格教师。
篇二：人教版六年级下册语文教学工作总结
六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小 学生学习道路
上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任
务，确保毕业 考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本
学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的 成效。
一、重视基础知识。
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只 有夯实基础，学生

的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文< br>的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字
写认真、清楚开始做起，明确 了学生学习目的，端正了学习态度，平
时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次， 分
阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，
修辞手法、改病句、缩 句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、
把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于 语文的作
业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析
学生的基础上，因 材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本
技能。
二、重视学习方法指导
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我
想：学习最重要的莫过 于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍
柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大 面积提高。首先，
我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，
学生要 做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会
思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天 所学，到礼拜天再重新温
固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学
习 方法，这将终身受益。
三、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条 理。我按《语文课程》的要求，将
知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导< /p>

练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自
习背诵，并且 布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主
要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分 配时间及气力，而
是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我
根据学生 掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力
方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考 ，提高学生独立分析问
题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发
展。
四、对后进生进行耐心辅导。
对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他 们严格要求，培养
他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，
我除了 在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习
意识，提高他们的学习兴趣。
五、注重在利用信息技术辅助语文教学
借助多媒体课件及白板技术，发挥其形象性、直观性、 感染性等
特点，创设与课文相关的特定情境，让学生进入角色产生情绪体验，
在领悟课文内容的 同时陶冶情操。如讲授《卖火柴的小女孩》，我利
用多媒体技术，插入《天鹅》一曲，创设一个悲伤的情 景，带学生进
入小女孩的世界，感受小女孩的悲惨。
总之，在本学期的教学工作中， 我都力争严格要求自己，无任何
有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我

仍将一如既往的 严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为
合格的教师。
篇三：人教版六年级下册语文教学工作总结
转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认 真备课、上课、
及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方
法，虚心向 别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利
完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工 作，既有成功之处，
同时也存在一些不足。现对六年级上册语文教学工作总结如下：
一、认真备好每一节课，课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40 分钟的课
堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的
兴趣、需要、方法 、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难
等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内 容及其内在联
系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到
的情况认真选 择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一
个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进 行备课，保证了课
堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反
思教学方 法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课
本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《 标
准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要

求。本册 教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁
宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生 阅读课外书籍，积累课
外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，
可 以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读
书后写读书笔记的习惯。时间久了，学 生积累的内容越来越丰富，我
相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完
成教育教学工作任务，促使每位 学生能在原有的基础上都有所发展，
大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中利用优优生组和差生组
结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。
又利用每一个学习小组组内 成员进行竞争来带动全班同学共同进步。
我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了 ，学
习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示
尊重和理解，注重为他 们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习
上、品行上也能取得进步。
这学期的教 学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存
在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面 ，不能很好的拓
展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自
己的业务水 平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。