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部编版六年级下册语文培优补差计划

一、指导计划
提高优生的自 主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅 导和优生的帮
助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能
力。培优计划 要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜
能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从 而形成较扎实的基
础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语
文素养和 语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、< br>说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进
步。辅差对象能按照老师的要 求做好，成绩有一定的提高。特别是语
文考试这一基本的能力。
三、定内容：
培优 主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适
量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课 外知识，多给他们一定

的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定 难
度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题 ，安排比较基础的内容
让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立
完成 ，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能
力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢 于说、进而争取善于说。
五、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施 。优生适当增加题目难度，并安排
课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机 制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其
继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们 的学习积极性
和成功感。
7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发< br>展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
转眼间，一个学期又要结束了。一学期 来，本人认真备课、上
课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教
学方 法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并
顺利完成教育教学任务。回首这一学期的 语文教学工作，既有成功之
处，同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结
如下：
一、认真备好每一节课，课后及时反思
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为 了向40分钟的课堂
要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴
趣、需 要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难
等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系 、基本内容及其内在联
系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到
的情 况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一
个教学重点的突出和每一个难点的突破， 精心地进行备课，保证了课
堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反

思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课
本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。< br>《标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要
求。本册教材继续安排了 向学生推荐一本好书的内容，推荐的是《鲁
宾孙漂流记》。我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍， 积累课
外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘
抄，可以是作文，可以 是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生
读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越 来越丰富，
我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完
成教育教学工作任务，促使每位 学生能在原有的基础上都有所发展，
大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“ 竞争”
小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学
困生的学习进行辅导 和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞

争来带动全班同学共同进步。自从成立学 习小组后，我发现孩子们的
学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一
定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注
重为他们提供更多的机会，鼓励他们 ，使他们在学习上、品行上也能
取得进步。
这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是 在教学中还存
在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓
展和加深，作 文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自
己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处 继续探索、尝试。