(完整word版)小学六年级语文培优辅差计划
小沈阳的原名-雷电王座
六年级（1）班语文培优辅差计划
杉山学校 杜春存
时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的
学期里取得更好的成绩，特制
定语文培优转差的教学计划：
一、指导思想：
“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一
个优秀教师的不懈追求，本着“让
每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差
生，只有
差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑
的心理，
树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，
使每个学生学有所长，学有所用，
全面提高教学质量。
二、基本情况分析：
经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩
有了不同程度的进步。总体
来看，这个班的学生总体较稳，优生不优，而且数量较少，处于中间位置的学
生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数在60分徘徊，甚
至达不到。班上
的部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰
成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊
家庭的孩子，各方面表现要相对落
后。基本情况如下：
上课时善于动脑，积极发言，平时
又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班
级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学
，不仅能较好
地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自
身的
学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名，他们
上课不能积极发言，不能够完
成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求
自己。
三、任务目标：
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育
工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动
，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的
重要性，激发学习语文的兴趣。
4、辅差对象：
四、方法措施：
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个
别差异，其实并不是以消灭差
异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教
学
目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢
学，先慢后快
，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，
既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提
高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助
，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、
科学育人；引导学生正确对待
成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做
学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另
行自我发展，找到自
己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方
面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过
程”的教学，注
重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学
生在一起动动手、动动脑、动动嘴，
让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的
主体性，
培养学生的创新意识和实践能力。
8、对优生和差生利用课余时间，针对不同内容分别进行辅导。