幼儿园大班体育教案-关于儿童的诗句

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join,in三年级上册电子课本
篇一：JOIN IN英语三年级上册 课本知识点
JOIN IN英语三年级上册 课本重点
Starter Unit
1. 单词
（1）look—看 listen—听 mime—模仿 play—玩
（2）write—写 draw—画 colour—涂色
（3）speak—说话 sing—唱歌read—读
（4）think—想 guess—猜
2. 短语
say “Hello”—说你好slap hands—击掌
sit down—坐下 stand up—起立
3. 句型
-- Good morning！（早上好！） -- Good morning！（早上好！）
--What’s your name ? （你叫什么名字？） --I’m ?My name is...（我叫?） --How
are you today ?（你今天过得好吗？） -- I’m fine . I’m OK .（我很好！） --Good
bye!（再见） --Good bye! Bye bye!（再见） Unit 1 Hello!
1. 单词
Aa Bb Cc Dd Ee (书写注意正确占格)
Aa—apple（苹果）Bb—bed（床） Cc—cat（猫）
Dd—dog（狗） Ee—egg（鸡蛋）
2. 短语
stand up— 起立 stretch— 伸展 clap your hands—拍手
stand back to back—背靠背站 stand nose to nose— 鼻子碰鼻子站stand arm in
arm— 胳膊挽胳膊站
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3. 句型
--What’s this ?（这是什么？） --My new skateboard .（我的新滑板） My apple.
（我的苹果） My bed.（我的床）My cat.（我的猫）
My dog.（我的狗） My egg.（我的鸡蛋）
Unit 2 Numbers
1. 单词
Ff Gg Hh Ii JjKk (书写注意正确占格)
Ff--flag （红旗） Gg-- guitar （吉他）
Hh--horse （马）Ii—ice cream （冰淇淋）
Jj--juice （果汁） Kk--kite （风筝）
2. 数字单词
one 一two 二 three 三 four 四 five 五
six六seven 七 eight 八nine九 ten 十
3. 句子
（1）-- What’s your phone number? 你的电话号码是多少？
-- My phone number is?我的电话号码是??.
（2）-- What’s in the box?盒子里面有什么？
（3）How many? 有多少？
（4）Here is your prize.这是你的奖品。
Unit 3 Colours
1. 单词
Ll Mm Nn Oo Pp(书写注意正确占格)
Ll-- light （台灯）Mm--milk （牛奶） Nn--nose （鼻子）Oo--orange （橘子） Pp-plane
（飞机）
2. 颜色单词
red--红色 yellow--黄色 blue--蓝色 black--黑色
orange--橙色 grey --灰色pink--粉色 purple--紫色
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brown—棕色
3. 句子
（1）What colour is it?它是什么颜色？
（2）Here you are. 给你。
（3）Good night晚安。
（4）I like pink and yellow.我喜欢粉色和黄色。 white--白色 green--绿色
篇二：jion in 三年级上册教材分析
《剑桥小学英语Join in —入门阶段》
来源： 发布时间：2009年09月29日 阅读次数：1932
《剑桥小学英语Join in —入门阶段》
教材教法分析（上）
武汉市东西湖实验小学：李桂芬
一、教材分析：
（一）.教材特点：
《Join in 》 教材的突出特点表现在以下几个方面：
1．以学生为主体，全面提高学生的素质。
2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。
3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。
4．教材内容广泛，体现现代社会的气息。
5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。
本套教材非常显著的特点之一是借鉴了多元 智能理论，儿童的能力和智力各不相同，
每个人的学习方式也不一样，教材中用语言、数学逻辑思维、音 乐、空间、身体运动等
不同的语言载体来开发学生的多元智能学习语言，在语言学习的过程中关注孩子们 方方
面面的成长，评价系统、全面，是一套很有思想，有创意的教材，老师能否把这些多种
智能 考虑在内，尤其是在评估学生时能否充分发掘这些智能就显得非常重要。
其次，本教材借鉴的另一重 要理论是全身反应法（TPR）。根据这个理论，人们只有在
视觉、听觉和身体方面全面参与，学习才能 稳定持久。那种认为学生只要顺利完成书本
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中的练习便能学会语言结构和单词的看法是错误的，或者只对少数通过语言智能和逻辑
数学智能 形式学习的学生有效。
另外，这套教材的编写适合西方的国情，而给中国小学英语教师的教学带来一 定的难
度，如，对教材体系难以把握，教材中的文化背景涉及到的国家多，对教师自身的英语
文 化知识是很大的挑战，任务型教学适合小班教学，不少教学活动在我们现在七、八十
人的大班里很难开展 。所以我们在解读教材时，有时有必要根据自己的学情和班情，将
教材上语言活动进行相应的调整。
（二）、大纲要求
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的
学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、< br>读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力
和创新能力 （精神）；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，形成健康的人生观，为
他们的终生学习和发展打下良 好基础。
（三）、总体教学目标
语言知识方面：让学生熟练掌握A到P 16个字母的 听、说、读和正确书写，能快速口
拼单词，能识读并背记单元重点词汇，在任务型活动中让学生能理解、 听说、识读单元
话题中的重点词汇和相关交流用语。
语言技能方面：能用简单的英语互致问 候、交换有关个人信息；能根据所学内容表演
小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的 故事；能认读和书写单词；
能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语 进行交流；
能唱英文歌曲，说英语歌谣。
情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习 有持续的兴趣和爱好。在学习中乐
于参与、积极合作、主动请教。根据《小学英语新课程标准》的相关精 神及总体教学目
标要求，我们在编写的时候，特别重视学生的学习兴趣和学习实践；重视学生学习策略< br>的培养；
二、教材人物分析
（一）主要人物：
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在第一课里学生会结识在整个小学学习期间和他们一起学习的人物。这些人物将在今
后学习中 伴随着学生们一起成长。在这门课程的其他阶段，还会有其他人物的出现。 《英
语》(Join in )（入门阶段）中的人物包括：
Pit 和 Pat ： 这两个巫师是卡通故事的主角。他俩经常 出错，但总能设法保持微笑，
并且还能让他人微笑。因为有短元音的缘故，学生在Pit这个人名的发音 上可能会有困
难。 老虎Toby：Toby是动感故事和歌曲的主角。它那活泼敏捷的动作激发学生进 行哑
剧表演，吸引学生调动多种感官投入到富有生机的活动中，有益又有趣。
（二）若干个儿童：
所有的游戏、歌谣和活动都配有丰富的插图。插图中男孩儿和女孩儿的面部表情 都经
过了精心，帮助学生十分自然地理解和掌握英语。此外，他们的肢体语言表现了所说话
语的 含义，甚至语音中的声调也经过了这样的处理，听起来真实而富有交际性。比如：
Xiao Qing TomJane Bob Rita Lisa Mike Nick Bill
三、单元教材分析及教学建议
入门阶段，是激发学生学习英语兴趣，形成正确语音，养成良 好的学习习惯和方法的
关键时期，古板单调的教学方法和手段很容易磨灭孩子们的英语学习兴趣。所以， 在英
语教学中要做到既激发学生的学习动机、兴趣，充分调动学习积极性，又要扎实训练学
生语 言技能，有效提高学生语言能力，我们要充分抓住小学生好奇、好动、好胜又好表
现爱唱、爱画、爱玩游 戏的特点，采用灵活多样的教学手段和方法，增加学生的体验乐
趣，激发学生学习兴趣。
三 年级的英语教学是四、五、六年级教学基础，如果基础没有打好，就会为往后的教
学增加困难，而且学生 在步入高年段之后可能还会对英语产生抵触情绪。因此，我们的
英语教学一定要落实到位，为学生以后的 学习打下一个牢固的基础。在这里，我想给大
家一些贯穿三年级教学的建议：
一、 在教学中重环境，重频率
在教学中充分发挥和利用教材资源（课本教材，录音）；学生生活资源，教 师个人资源
（会画，会唱会跳，幽默风趣--）丰富教学内容，活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境。在每节课里，尽可能多的通过听说读玩演等形式复现新旧语言。
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二、夯实字母教学，注重语音渗透
刚升入三年级的学生要从拼音的学习转入英语字母的学 习，他们很容易将字母和拼音
弄混淆。字母是英语学习的基础，然而在本教材中字母教学是被分解成很多 部分的，等
我们把字母教学完了以后这本书也就快学习完了，所以我们可活用教材，将字母教学时
间相对集中，然后在每个教学单元中应用巩固提高。在字母教学，词汇教学中不断渗透
语音教学，做到 润物细无声。
三、注重课堂实效，善用教学形式
在教学中，教师首先自己应明确课堂中 你所运用的各种教学形式到底是要达到一个什
么样的教学目的，四十分钟的教学，在帮助学习进行知识积 累的同时，特别要重视激发
和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。 针对三年
级学生的特点，在教学中，我们可以充分运用这本教材的一个重要理论：全身反应法
（ TPR）。全身反应法适合涉及动脑、动口、动手等，也就是思维和身体一起动起来的课
型，如：动作故 事、故事、歌曲、Chant等。象这一类的课型，教学中，就应以全身反
应法为基础，在学习过程以及 巩固新的单词和语言结构时，使学生能够全身参与学习活
动。
Unit 1 Hello，hello
一、单元教学目标：
1、字母类：通过教学使学生掌握字母A a、B b、C c、D d。使他们能够按要求听、说、
读、写这些字母，能识别其印刷体和手写体形式。
2、单词 类：通过教学使学生能够听、说、读单词my、new、skateboard、book、pencil、pen和schoolbag。
3、句型类：通过模仿动作、唱、会话等活动使学生能听、说、读句型：HelloHi. Good
morning. ’s your name? I’m…My name is… Stand up. Sit down. Say
“hello”. What’s this? My new…
二、单元教学重点： 使学生学会用英语问好、介绍自己的名字和询问他人姓名。对行
动指令能听，会做。
三、单元教学难点： 学生能通过听音获取正确的信息；能向他人自如的介绍自己的姓
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名并相互问候。能与伙伴们表演故事。
四、课时划分：
本单元一共有8个部分，建议使用教学课时为6课时。
Part1,Part2 (第一课时)
Part3 ,Part8 (第二课时)
Part4(第三课时)
Part5(第四课时)
Part6(第五课时)
Part7(第六课时)
五、教学建议：
（一）教学要落实到语言上
英语教学要始终围绕着语言来开展，以本单元的第一课Listen and mime为例。本课
的教学任务是 “Say down.”这四个表示动作的。
在教学 这一课时，我们都会很自然地用到TPR教学法。在我刚刚接触JOIN IN这本教材
时，我在本课的 教学中将课堂的时间大面积地分配到了让学生边听边做动作上。就象教
参中提示的一样，我先是让学生听 、看和模仿，然后让学生自己听、判断和做动作，这
两个步骤几乎花去了大部分的时间，最后，我才让学 生尝试着说，由于时间的原因，最
后说的学生只有少数尖子生，而对于学生来说，这一节课虽然输入了大 量的英语信息，
但却没给足学生练说的机会。这是由于我们将教学重点仅放在了听懂和动作反馈上，重< br>听和理解，却消弱了必要的说的训练。其实是在降标教学，限制了学生的听说能力的培
养。
（二）教学要注重情景创设
三年级的孩子们特别爱听故事，对于较为单调的对话教学，我 们不妨增加生活的元素，
将对话溶于生活中的小故事中。Part6 以Xiao Qing 为主人翁，编小故
事：This is Xiao Qing. She’s from China.她随父母来England 读书。Look, this
is her English teacher. 孩子们在老师的引导下注意力会很集中.慢慢地，让学生融
入到图 片的情景对话中。然后，让学生扮演角色选场景对话。
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Unit2 Numbers
一、单元教学目标：
1、字母类：通过教学使 学生掌握字母Ee、Ff、Gg。使他们能够按要求听、说、读、
写这些字母，能识别其印刷体和手写体 形式，并能够从A背到G。
2、单词类：通过教学使学生能够听、说、读单词number、one 、two、three、four、
five、six, balloon、sheep、tree、t all、fat和white，并且能够在教师的指导下书
写本单元的主题单词number、one、 two、three、four、five。
3、句型类：通过模仿动作、会话等活动使学生能听、说、认读句型：What’s the number?
It’s (one-one-zero). My number is (five-six- zero-two-four).及韵文。
4、语法类：通过教学使学生掌握一般情况下描述2个或 者2个以上的物品时物品的单
词后面要加s的规律。
二、单元教学重点：
本单 元的主题是numbers，我们的教学重点是使学生学会灵活运用本单元的重点句型
来询问号码以及描 述号码，同时能数6个以内的物品和唱英文歌曲The number song。
三、单元教学难点：
本单元的教学难点为使学生掌握名词单复数的基本概念，能够根据图片的提示理 解韵
文的涵义，并能在教师的指导下说韵文。
四、课时划分：
本单元共有8个部分，建议教学课时为6课时。Part1&5 (第一课时)，Part2为(第二
课 时)，Part3&4为(第三课时)，Part6为(第四课时)，Part7为(第五课时)，Part8( 第
六课时)。
五、教学建议：
引导学生、发现规律：
本单元涉及 到一个语法现象的教学，即名词的单复数问题。语法教学最忌理论讲解。
其实我们不用担心学生们的理解 能力和观察能力，孩子们是很能够洞悉细微的差别的。
本单元第二部分chant 的教学第一次涉及到 名词的单复数现象。我们在教学时，可以
由教师先示范数青蛙。出示一张图片就说“one frog”出示两张就说“two frogs”，
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说的时候强调s的发音，学生们立刻就能判断出两个短语的区别，接着数“three
frogs”直到“six frogs”让他们来找规律。
篇三：剑桥英语JOIN IN三年级上册知识点
Join in三年级上册知识点
1.见面打招呼
Hello! = Hi! 你好
Good morning! 早上好！
Good afternoon! 下午好！
Good evening! 晚上好！
(注意：Good night的意思是“晚安”)
2.询问身体健康状况
How are you? 你好吗？
I’m fine. = I’m OK.我很好。
3.临走分别
Goodbye. = Bye bye. 再见。
See you tomorrow. 明天见。
小姐Mr先生
5.询问名字
-What’s your name? 你叫什么名字？
-I’m Toby. = My name is Toby. = Toby.我叫托比。
’s+动词原形
如Let’s go! 我们走吧！
Let’s begin! 我们开始吧！
7. Are you ready? 你准备好了吗？
I’m ready. 我准备好了。
8.十二个动词
look看 listen听 mime比划着表达 speak讲 read读 write写 draw画 colour涂
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sing唱 think想guess猜 play玩
9.询问物体
-What’s this? 这是什么？
-It’s my dog. It’s a dog. My dog. 这是我的狗。
+名词
如my apple我的苹果
your apple你的苹果
11.数字0-10
zero零 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九
ten十
12.询问电话号码
-What’s your phone number? 你的电话号码是多少？
-It’s 35178942. 35178942.
sth 猜东西
如Guess the number. 猜数字
14. What’s in the box? 盒子里有什么？
15.询问数量
-How many? 多少？
-Nine. 九个。
16. Here is are sth. 这是……
如Here is your prize. 这是你的奖品。
17. Thank you. 谢谢。
18.十一种颜色
black黑色 blue蓝色 brown棕色 green绿色 grey灰色 orange橙色pink粉红色
purple紫色 red红色 white白色 yellow黄色
at看
如look at me. 看看我。
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20.询问颜色
-What colour is it? 这是什么颜色？
-It’s red. Red. 红色。
you are.给你。
22.表达喜好
I like+名词
如I like green.我喜欢绿色。
I like my teacher.我喜欢我的老师。
I like oranges.我喜欢橙子。
I like milk.我喜欢牛奶。
23.感叹句
What a rainbow! 多么漂亮的彩虹啊！
Ｗhat a lovely cake!多么可口的蛋糕啊！
24.询问时间
-What’s the time? 现在几点了？
-It’s 12 o’clock. 十二点。
动词：am, is, are
26.缩写
I’m = I am
let’s = let us
what’s = what is
28.口诀
我是I，你是you
见面问好说hello
点头yes，摇头no
来是come，去是go
+名词 打开……
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如Open your schoolbag. 打开你的书包。
…in…把……放入……
如Put in your books.
…on…把……放到……上面
32.数词+名词
当可数名词的数量超过一个的时候，要用复数形式。如two pens, nine dogs
33.数词+颜色+名词
如 four blue pens 四支蓝色的钢笔
is my birthday.今天是我的生日。
e to +地点 欢迎来……
如Welcome to Wuhan.欢迎来武汉。
36.询问年龄
-How old are you? 你几岁？
-I’m ten years old.我十岁了。
ay card生日贺卡
birthday cake生日蛋糕
birthday song生日歌
birthday party生日派对
38.祝贺语
Happy birthday! 生日快乐！
Happy New Year! 新年快乐！
Merry Christmas! 圣诞快乐！
39.祈使句
Have an apple, Lisa.吃个苹果吧，丽萨。
40.表达委婉请求
-Can I have an ice cream? 我能吃个冰激凌吗？
-Yes. Here you are. 可以。给你。
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off…脱下…
如Take off your cap. 摘掉你的帽子。
…at…朝……扔……
如Throw it at the orange. 朝桔子扔过去。
be句型有There is和There are两种形式。
如There is an orange. 有一个桔子。
There are two boys here. 这里有两个男孩。
’s in your classroom?你的教室里有什么？
time won’t you sing with me?下次你要不要和我一起唱？
letter is it?这是什么字母？
…out…剪下……
如Cut it out.剪下它。
+物体+颜色 把……涂成……颜色
如Colour it red. 把它涂成红色。
it, please.请拼写。
’s my favourite colour?’我最喜爱的颜色是什么？
51.I’m from…我来自于…
如I’m from Italy.我来自于意大利。
（茶）, water（水）, milk（牛奶）, juice（果汁）为不可数名词。
的含义
桔子，橙子（可数名词）；橙汁（不可数名词）；橙色；橙色的
54.同音词
write与right，two与too
55.同义词
yes = yeah, eraser = rubber
56.短语
come on过来


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draw a picture画画
How are you? 你好吗？
Good boy! 好孩子!
speak English讲英语
listen to music听音乐
sing a song唱歌
read a book看书
write a letter写信
in the morning在上午
at night夜间
play basketball打篮球
play football踢足球
play chess下棋
play the guitar弹吉他
play the piano弹钢琴
play a game玩游戏
play with fire玩火
make the bed整理床铺
go to school上学
ride a horse骑马
orange juice橙汁
fly a kite放风筝
phone number电话号码
Thank you.谢谢。
open the door开门
close the door关门
by plane乘飞机
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pencil case铅笔盒
on the table在桌上
watch TV看电视
Happy birthday！生日快乐！
Happy New Year! 新年快乐！
wear a cap戴帽子
catch a ball接球
how old多少岁
take off脱下，脱去
cut out剪下；剪出（某种形状）
desk and chair桌椅
next time下一次
54.重要
Good morning! 早上好！
-What’s your name? 你叫什么名字? -I’m Toby.我叫托比。
-How are you? 你好吗？ -I’m fine.我很好。
Goodbye.再见。
What’s this? 这是什么？ -My new skateboard.我的新滑板。
What’s your phone number? 你的电话号码是多少？
What’s in the box? 盒子里有什么？
Thank you.谢谢你。
-How many?多少？ -Nine.九个。
-Red, please.请给我红色。 –Here you are.给你。
Let’s go! 我们走吧！
-What colour is your schoolbag? 你的书包是什么颜色？ -Green.绿色。
Good night! 晚安！
See you tomorrow.明天见。


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Open your book. 打开你的课本。
Put in your books.把你的书本放进去。
Put it on your desk.把它放到你的课桌上。
Take off your cap.摘掉你的帽子。
Today is my birthday.今天是我的生日。
-How old are you? 你几岁了？ -I’m ten years old. 我十岁了。
-Have an apple, Lisa. 吃个苹果吧，丽萨。 -Thank you.谢谢。
-Can I have an ice cream? 我能吃个冰激凌吗？ -Yes. Here you are.可以。给你。
-Happy birthday! 生日快乐！ -Thank you.谢谢。
-Happy New Year! 新年快乐！ -Happy New Year! 新年快乐！
-Merry Christmas! 圣诞快乐！ -Merry Christmas! 圣诞快乐！
-What’s in your classroom? 教室里有什么？ -Two blackboards.两块黑板。
Next time won’t you sing with me? 下次你要不要和我一起唱歌？
-Spell it, please. 请拼写。 –OK. Desk, D-E-S-K, desk.好的。课桌，D-E-S-K，
课桌。 What’s my favourite colour? 我最喜欢的颜色是什么？
I’m from Italy.我来自意大利。
57.分类词汇
学习用品：book书 pen钢笔 pencil铅笔 pencil case铅笔盒，笔袋 ruler尺子，
直尺 schoolbag书包
饮食：cake蛋糕 chicken鸡肉 chocolate巧克力 egg蛋 fish鱼 ice cream冰激凌
juice果汁 milk牛奶，羊奶 noodles面条 pizza比萨饼 rice米饭tea茶
教室：blackboard黑板 chair椅子 desk书桌 door门 floor地板，地面 whiteboard
白板 window窗，窗户
动物：butterfly蝴蝶 cat猫 dog狗 horse马 rabbit兔子 snail蜗牛 tiger老虎
zebra斑马
行为：bye-bye再见，拜拜 catch接住 colour给…着色 draw画 guess猜测 hello
你好 jump跳 listen听 look看 mime比划着表达 play玩耍read读 sing唱 speak
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说 think想 throw投，扔 write写
颜色：black黑色 blue蓝色 brown褐色，棕色 green绿色 grey灰色 orange橙色
pink粉红色 purple紫色 red红色 white白色 yellow黄色

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