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家长怎样辅导小学生学好语文
孩子的学习是家长们最关心的话题，望子成龙 、望女成凤是每一位家长的心愿，
而孩子成才的关键是学好语文。语文是一门基础学科，它有极为重要的 地位，是
所有学科的工具，小学语文的学习，也将成为重中之中。那么什么是语文？口头
语言为 “语”，书面语言为“文”，合二为一就叫语文。语文的学习实际上是一
个语文素质、语文能力提高的过 程，而语文素质、语文能力的提高离不开听、说、
读、写，它需要我们从这几个方面去学习，去品味，去 发扬。听与读就是要去获
取知识，去欣赏，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的 。
孩子在学习语文的时候，家长爱莫能助，经常有这样一种困惑：不知道从何
下手进行辅导 。语文学习是一个长期的过程，不能一蹴而就。它需要长期的积淀
积累，才能实现知识和能力的提升。这 就需要把语文的学习当作一种习惯来养成，
只有把语文学习本身当作一种习惯性行为，才能做到时时学， 处处学，达到“留
心处处皆学问” 的境地，才能真正学好语文。
我把小学语文的学习从时间 上分为入学前、低年级、中年级、高年级四个阶
段，每个阶段在学习上都有自己独特的特点，我们应该在 相应的时间内让孩子学
习与之相符的内容。
入学前
科学证明，在13岁之前是人记 忆力最佳的时候，而3岁之前几乎象海绵一
样全部吸收，在13岁以前记的东西可以终生不忘。因此3岁 之前最重要，在3
岁前就要让孩子背诵东西，听古典音乐（听不懂没关系，在于灌输耳音，让孩子
耳聪），看中外名画（看不懂没关系，在于培养情趣，让孩子目明），为孩子具
备高尚的情操打下坚实 的基础。幼儿园时，每晚睡觉前，必讲故事，尽早识字，
这个过程是对孩子的观察力、想象力、分析问题 、解决问题的能力的激发。家长
讲得多了，孩子看得多了，也能一字不漏的背下来，无意中就培养了孩子 的语言
表达能力，激发了上小学后学习语文的兴趣。
幼小过渡是一个很关键的阶段，在这个时 段，我觉得家长应该帮助自己的孩
子调整状态，为入小学做好准备。需要对孩子进行汉语拼音的提前教学 ，对孩子
的学习习惯进行规范练习，例如怎样握笔、坐姿等都有严格的要求。
低年级
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一
定要对所学的知识感兴趣， 有兴趣去学习。对于一二年级的学生来说，培养学习
的兴趣和良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，学 习基础知识和基本技能是非
常重要的，可能影响一个人的一生。 建议家长从现在开始在五个方面一定要 下
狠心：督促孩子规规矩矩地写字、清清楚楚地说话、仔仔细细地读文章、踏踏实
实地做练习、 认认真真地写小作文。
一二年级，还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话

能力。在问道一二年级孩子们喜欢什么动物时，有的孩子会说：“我喜欢小白 兔，
因为我家有小白兔！”而另一个孩子会说：“小白兔最可爱了，它有圆圆的、红
红的眼睛， 长长的耳朵，蹦的很远，我会喂它吃菜叶和红罗卜，给它铺一个家。”
我们不能说后一个孩子观察能力绝 对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小白
兔的特征用语言表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这 样的表述能力是一二
年级同学语文学习的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。
因此，家长们需要在 平时和孩子对话中加入更多带思考性的问题，比如说在问道：
“今天吃什么？”可以换一个说法：“让我 们一起想想今天的菜谱吧！怎么搭配
才能最好吃呢！”给孩子一个平等讨论交流的空间。因此，在一二年 级，家长们
每天最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子
1-2首诗词或是文章段落，让孩子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来。
中年级
三四 年级是语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内容必须作为重点来训
练。从三年级开始，引导孩子涉猎 古今中外文学作品，但课堂时间毕竟有限，这
必须靠生活点滴积累，家长经常利用第二课堂时间让孩子欣 赏名家、名篇、名段，
让孩子领悟其中的丰富内涵，领会语言学科的博大精深，孩子自然就会有深入学< br>习的愿望。写作离不开阅读，厚积方能薄发。
除此之外，要做生活的有心人，让孩子养成勤于观 察思考、勤练笔的习惯。
罗丹说，“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。只有做生活的有心人，
才能观察到别人熟视无睹的事物中的奥妙，也是发展智力的途径之一。知识可以
在观察中活跃起 来，观察是智慧最重要的源泉。让孩子把平时观察到的有新意的
景、物、人、事都用随笔记下来，思考整 理，写成周记或日记，有话则长，无话
则短，日积月累，写作的素材就多了，分析综合能力也跟上了。课 余练笔，源于
生活这股活水，孩子随心而至，多写真情实感，入情入理，既防止了套式作文、
抄 袭作文的出现，还“多练笔生花”，成就了优秀作文。当然，孩子刚写作文时，
家长须及时引导他们描写 不具体、不详细的地方，经过家长的提醒、完善，就能
把内容写丰富，到学校受到老师的表扬，他写作的 尽头就会更高。
高年级
高年级的孩子要为小升初做准备，大多数孩子的学习程度是差不多的 。要想
让孩子脱颖而出，要做好对整个小学阶段所学知识的系统梳理，对这些知识作深
入的学习 。此时面临的不止是择校，还要面对中学后必修科目的增长，相对不充
裕的课外时间。在良好习惯和适当 训练下，小升初阶段需要把握的是语文的灵活
运用技巧，这些技巧在今后的每一场考试中都很起作用，语 文的连贯性，题型的
稳定性和深度的递增性，都使得掌握一套语文分析答题技巧，以不变应万变成为可能。同时还能够节省中学后的语文学习时间，用以其他新开科目的学习之上。
小学生活泼好动， 好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易
缺乏持久性，往往虎头蛇尾。这就需要我们引导 孩子从听、读、说、写四个方面
去学习，去品味、去发扬，掌握先机并持之以恒，那么，学好语文就不难 ，孩子
的语文成绩一定会稳步上升，孩子们的语文素养、语文能力在不知不觉中就会大

大提高，今后在他成人后，驾驭祖国文字时，也会轻松自如！