小学语文常规要求
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小学语文常规工作要求（初稿）
温馨提示：本学期，凡不按要求在规定时间内上交各种资料者，均不参与评优评先。
教学常规
备课要求
1、提前一周备课。每周周六前将下一周前三天的课件发给备课组长，周三早读课前
将后两
天的课件发给备课组长（如时间、精力允许，也可以一次性将课件发给备课组长）。
2
、备课组长按照规定的时间检查组员课件，如发现问题马上与组员联系，督促其作出修改，
再发回给备课
组长检查。
3、如果没有特殊情况，在规定时间内没有按时交课件，请备课组长做好记录，按照学校要
求处理。
4、根据教学安排，每周2—3个课件。
教案要求
1、所有老
师都需要写手写教案。五年以下教龄的老师或课堂未达到完成二级深化达标的老
师写书面详案，已达到二
级深化课堂的老师写简案。
2、根据教学安排，每周写2—3篇教案。
3、如果没有特殊情
况，每周周一第一节课前将教案本交给备课组长检查，在规定时间内没
有按时交课件，请备课组长做好记
录，按照学校要求处理。
作业要求：书写将放在评优的第一位
学科
作业种
类
田字
拼音本
作业格式规范 批改规范
1、精读课文“我会写”的生字一律用
此作业本；
师必改，一行一勾或一词一勾；
2、写生字之前先写课题； 及时订正及复批，并写上日期。
3、每个生词写2遍，每词之间空一格。
1、 低段可用来做随堂听写本
2、中高段分两类，一类用于日积月累
的抄写，一类用于课文的词句积累。
（积累本）
1、先写课题，精读课文和词语盘点的词语
用此作业本听写；日积月累的默写。
课文本
中高段师必改，根据内容进行打
勾批改，不能出现一面一大勾的
现象
；及时订正及复批，并写上
日期。
语文
听写本
2、每个词语中间空1格
；如一行预备格子
不够写一个词语（成语）时，将整个词语（成
语）写到下一行；
3、低段的听写本可以根据需要只写课题的
序号，不写课题。
师必改，一词一勾；及时订正及
复批，并写上日期。
作文本
即时性作
业（校本
作业）
1、 格式必须符合作文规范；
2、
标点符号占1格，标点在行末的除
外。
1、每周一次。每一题都要注明分值。
2、校本作业不做要求，如有需要可提前一
周交到备课组长处检查并复印。
1、
教师指导优生根据要求初改；
2．师复改；并写评语、等级（文、字
分开打等级）。
1、即时性作业师必改，且有订正和复
批。统一采用百分制。
即时性作业表头要求：
X年级语文第X周即时性作业
出题人： 班别： 姓名：
考号： 得分：
X年级语文第X周校本作业
出题人： 班别： 姓名：
考号： 等级：
听课要求
1、普通老师每周最少听同年段老师1节课，听课时需要写上自己的想法或建议。
2、科组长
、备课组长每周最少听2节课。原则上同年段老师的公开课必听，如遇有示范课、
送课等情况，所有老师
必须参与听课，备课组长对听课人员做好记录，作为评优评先的依据。
3、每周一第一节课前将听课本
交给备课组长检查，在规定时间内没有按时交课件，请备课
组长做好记录，按照学校要求处理。
4、听完课后及时和被听课老师进行交流。
5、教服中心随堂听课，并以此作为等级评价参考。
反思要求：
1、结合教学情况，每周完成一篇字数为200字左右的教育教学反思(学校会发单独的本子写)。 <
br>2、如果没有特殊情况，每周周一第一节课前将教案本交给备课组长检查，在规定时间内没
有按时
交课件，请备课组长做好记录，按照学校要求处理。
结对帮扶
年级
帮扶老师 被帮扶老师
一年级 陈小妮
谭海芳
谢翠玉 张霞
钟祖珊 张茜
三年级 吴冬
曾庆丰
郑晓梦 胡燕文
五年级
刘桂萍 刘祝枝
日站谈
1、备课组长安排好每周的话题负责人，由负责人提出话题，进行研讨。
2、面谈时间、地点由备课组长和组员商量确定，做好拍照、研讨结果整理等工作。
3、及时收集好资料，做好存档工作。
教学研讨
1、单周开展科组研讨，双周开展集体备课。
2、备课组长督促组员做好研讨工作、备课的资料整理和存档。
书香素养
读书笔记
1、准备一本专用的软皮抄作为读书笔记本（班级统一）。
2、读书笔记的内容包括积累好词、好句、好段，高段还需要简单的有心得感受。
3、同一班级的书写格式统一，书写规范。数量：每周不少于一篇，上不设限。
漂流日记
1、每人每周最少完成一篇日记。
2、书写规范，字迹工整，符合字数要求（字数可参考年级作文字数要求）。
3、教师尽量指导学生书写，做到内容丰富。在符合要求的原则上，可以进行个性化的调整。
诵记检查
1、中高段每周一篇《国学》新课，每节课前五分钟组织学生进行诵读，做到熟读成诵。
2、每月检查4篇课文的背诵，评价标准参照各项书香素养检查标准。（后会发到群里）
3、读（背）出古文的韵味。
三分钟演讲
1、教师候课10秒。
2对学生进行演讲需要注意事项的培训。
3、提前准备好演讲的内容，在书香委员或语文老师处过关。
4、认真倾听，积极互动。
五分钟课前诵读
1、课前五分钟诵读内容为《国学》，不得挪作他用。
2、铃声响，学生马上组织进行诵读，读出韵味。