万夫雄-受伤英文

小学语文如何学
所周知，小学阶段是孩子学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往 要影
响学生的一生，如何培养学生正确有效的学习方法，以及相对独立且又合作的思
维 方式， 也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。
但同时，他们做事又易缺乏持久性， 往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的
学习，才会起到事半功倍的效果。
那么，家长应该如何帮助孩子培养良好的学习习惯?如何让孩子培养良好的
学习方法?

一、小学语文怎么学习之培养良好的学习习惯

学生的学习习惯是在长期的学习 过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习
惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学 习习惯不仅可以提
高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养孩子良好的学习习惯，是
小学阶段教学的一项重要任务。
那么，在小学语文学习中，应该怎么培养孩子学习语文良好的学习习惯呢?
小编建议从以下几个方面着手：
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、课外阅读的习惯。

二、小学语文怎么学习之培养良好的学习方法

语文的学习方法，有涉及语文整体 的，有涉及语文局部的;有基本的，也有
具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作 家都有这样或那
样的论述。但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是
学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法 ，句子的学习
方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学
习 方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境
理解词义的方法，等等。
句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语
理解简单复句的 方法，修改病句的方法，等等。
段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方
法，等等。
篇的 学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，
概括文章中心思想的方法，等等 。
学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的
方法，修改 文章的方法，等等。

三、小学语文怎么学习之语文的学习能力

语 文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，
有20个交结点的、开放性的动 态系统。
概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概
括有 以下表现：听的关键是听得好。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，
理解所听内容的实质。这是 在听中的概括能力的表现;说的关键是说得清。即
逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到 用词准确、词达意明、 语
言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在说中的概括能力表现。
读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修
辞结构的阅读内 容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思
维能 力。这三个方面都以学生的概括能 力为基础。写作能力发展也是一个概括
化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写) 两个过渡，都要通过书面 语
言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即
概括过程。
由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始
至终地突出对其 概括能力的训练。
传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学
生在语文学习中的差 异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。
思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智 力与能力特点在个体身上的表
现。它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、 灵活

性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。
我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、 灵活性、
独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。