回到起点-朱婧佳

一、词语
1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、
地、得用法：

①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面
跟形容词，比如跑得 快。

3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。

4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、
ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、
常用的八种关联词。

二、句子
1、扩句、缩句、整理句子顺序。 < br>2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、
排比、夸张 、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

3、四种句式的互换： a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问
句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、
搭配 不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

三、标点
11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书 名号、省略号、
破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

四、阅读

1、朗读、默读和背诵。

2、联系上下文理解文中词语的意思。

3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

4、概括主要内容和中心思想。

5、体会文章详略的方法及作用。

6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

7、 人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描
写五种描写方法。

五、作文

(一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记 、留言条、通知、启事、信件(书信、
感谢信)、写板报稿。 (二)大作文。

1、侧重叙事的记叙文。

①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

②记叙的顺叙：顺叙、 倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、
时间顺序、地点转换。

2、侧重记人的记叙文。

①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。

3、写景、状物的记叙文

①抓住特征，准确描述。

②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

4、提供材料的作文

材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。


复习重点：
1 认识隔音符号的作用和用法。

在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音 节的界限容易发生混淆，
就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。 如：
piǎo（漂） pí’ǎo（皮袄）。

2 注意ü上的两点要省写规则。

拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（j< br>ùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能
与韵 母u相拼。如陆地（lùdì）、绿地（lǜdì）。

3 注意儿化音变。

“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和 前面一个音节
连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。

4 区别平舌音与翘舌音。

z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住 上腭（e）前，因而叫翘
舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母 的字，都是
翘舌音的字。

5 掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写。

如：Yìtiáo dàyú yóudào hǎi dǐqù le。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。

如：Chuángqián mǐngyuè guāng，Yí shìdì shàngshuāng.

③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.

④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：MáoZé dōng.

⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标
声调，如：JIND ASHANGSHANGSHA。


小学语文知识点总结——词语

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能
正确运用。能按要求给词语进生归类。

1 辨析词义
辨析词义的方法：
１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一 个目的联
合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不
正 当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄， 后者用
于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面 积广大，但辽阔比广阔所
指的范围更大。

４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷 爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”
比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

2 用词造句

用词造句要做到：

１、正确理解词语的意思，注意 它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场
合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

3 词语的归类或排列

常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方
面来考虑。