日堙月塞-英语小文章

小学语文学习策略
小学语文学习策略
语文是万科之母，这一点毋庸置疑，从 小到大的每一场考试都必须
在语文能力的辅佐下取得优异的成绩，这一点，相信所有人也都深有体
会。小学阶段，数学应用题的理解就必须有语文的基础，而语文成绩优
秀的学生往往在英语学习方面也 会很有天赋。
学好语文，不可能一蹴而就。打一个不太恰当的比喻，大家都听
过一个故事， 说到一个聪明人和富翁交易，每天给富翁一万元，而富翁
第一天给他一分钱就好，第二天给年轻人前一天 的倍数，2分钱，第三
天4分，到了第30天，富翁如其所愿得到30万，却突然发现他必须给
年轻人536万8千7百零9元1角2分。语文学习的成果正是按这种数
列展现出来，小学阶段大家水平 相差不大，中学后就会开始拉大距离，
再其后，进入更大的集体甚至社会后，语文所影响的表达力、沟通 能力、
理解能力、学习能力甚至各种健康的心理状况都将清楚体现出来，在这
一阶段，重新学习 语文，是很难补救的了。因此，针对学生们的课程体
系安排，每位家长掌握好语文学习的技巧和时间安排 尤为重要。
一二年级，还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必
然需要更多的联 想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加
强孩子的说话写话能力。在问道一二年级孩子们喜 欢什么动物时，有的
孩子会说：“我喜欢小白兔，因为我家有小白兔！”而另一个孩子会说：
“ 小白兔最可爱了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦的很远，

我会喂它吃菜叶和 红罗卜，给它铺一个家。”我们不能说后一个孩子观
察能力绝对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小 白兔的特征用语言
表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一二年级同
学语文 学习的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的
基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友 方面也得到更多的乐趣，从而
加强自信。因此，家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带思考性的问题，比如说在问道：“今天吃什么？”可以换一个说法：“让我们一
起想想今天的菜谱吧！怎么搭 配才能最好吃呢！”给孩子一个平等讨论
交流的空间。因此，在一二年级，家长们每天最好用20-30 分钟的时间
和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章
段落，让孩 子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来。
三至五年级，语文的转折时期，阅读、作文等重量级的内 容成为了
孩子必须掌握的题型，也真正开始了语文的综合能力考验，在此阶段有
了前两年的会话 写话的习惯基础，就很容以进入深一层的学习状态。从
3年级开始，可以开始让孩子阅读一些较长的文集 小说，是否完全理解
不是关键，关键是能在较长的文字中抓住中心和有用信息。因此，在阅
读之 前最好给孩子提出一至两个能够让孩子连贯上下文关系，抓住文章
中心的问题。这一方面是阅读题型的训 练，另一方面是作文的材料。其
次，作文方面，平时积累素材是关键但不是全部。针对考试作文题型，< br>如果不是文采非凡的孩子，还必须掌握一套写作技巧，在此框架上提高
自己的作文水平。作文是孩 子最容易出问题，也最难以把握的语文考题，

在平时课堂训练的时候，老师如果不能针对 每个孩子的写作风格加以提
点及训练，孩子的作文水平很难提高。
五至六年级，也是小升初的 关键阶段。面临的不止是择校，还要面
对中学后必修科目的增长，相对不充裕的课外时间。在良好习惯和 适当
训练下，小升初阶段需要把握的是语文的灵活运用技巧，这些技巧在今
后的每一场考试中都 很起作用，语文的连贯性，题型的稳定性和深度的
递增性，都使得掌握一套语文分析答题技巧，以不点应 万变成为可能。
并且在转折前期掌握各种语文答题技巧，能够节省中学后的语文学习时
间，用以 其他新开科目的复习之上。
语文学习说难不难，说易不易，贵在掌握先机和持之以恒。因此，
在小学的黄金时期投入时间在语文能力的各项训练上是必不可少的。