毕业生招聘会-二本院校

人教版小学语文课文原文



转过街角，看见饭店的招牌， 闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的
的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在 哪里?左边第三
排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心 了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看
见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系 ，我总算挤到里边来了。在一排排花
花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，< br>再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一 匹饿狼，贪婪地读着。我很快
乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!

我害怕被书店老板 发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下
去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时 ，一本
书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 进来看书的人
虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此
我要把自己隐藏 起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他
的小妹妹或小女儿。

最令人开心的 是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便
有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总 不好意思赶
我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，
害得我回不去 了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大
些!”

当饭店飘 来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要
做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热 的面条，回到这里
时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿
真酸哪，不 得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求
暂时的休息。

每当书店的日光 灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两
个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智 慧都吞下
去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻 木，我却浑身轻松。这时，我
总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也
是读书长大的!”

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别
亲切。

像蜂 蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不
住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代 的读书生活恰似一幅
流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我最早的读 物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火
柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香 烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了
个眼羡的份儿 。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁
刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能 在赢家手里饱
览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我
最早见到的连环 画。

开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

后来，我看到几 本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他
有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想 联翩，
《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：
《刘胡兰小传》《卓 娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要
手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块
“绿洲”——小镇的文化站有 几百册图书!我每天一放下书包就奔向
那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都
借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引
我的首先是故事，是各种人物 的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使
我牵肠挂肚。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营 养品。”像我这样对阅读如饥
似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展
了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂 的石墙，我会呆上半天，构
想种种神话传说;跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲
惨身世。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之
后，当大多 数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片
一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分 的一念：大家都
这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋
天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了
太阳的焦热，将明亮和清爽 撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却
捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽， 爱
她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它
作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，
落笔也要有点与众不同的“鲜 味”才好。这些领悟自然是课外读物
的馈赠。

后来，我又不满足于只看一般的故事书 了，学校图书馆那丰富的
图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉
如痴 ，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记

的习惯：记书中优美的词语 ，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我
的记忆力，也增强了我的理解力。

有一次命题 作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得
自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一 次委屈，平常
积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一
个清冷的黄昏开 始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一
个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住 眼泪花花。
这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教
室的墙上。可是， 看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌
在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传 神时，我
脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个
“特别传神”的“嵌 ”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘
的词句。

于是，我又悟出了一点道理： 作文，要写真情实感;作文练习，
开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。