乒乓球大赛-数与代数

2020年人教版九年级语文上册三单元知识点及答案

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列各项中，加点字读音有误的一项是（ ）
A．贮（zhù）蓄 俯瞰（gǎn） 怪诞（dàn）不经
．．．
B．热忱（chén） 悄（qiǎo）然 锲（qiè）而不舍
．．．
C．喧嚣（xiāo） 翩（piān）然 怒不可遏（è）
．．
D．迸（bèng）溅 簇拥（cù） 孜（zī）孜不倦
．．．
2、下列词语书写无误的一项是。（ )
A．笨拙 题纲 甘败下风 铤而走险
B．粗旷 吞噬 怨天尤人 谈笑风生
C．伎俩 玷污 虎视眈眈 仗义执言
D．颠覆 针砭 前扑后继 惟妙惟肖
3、下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．伟大的科学家霍金与世长辞，这一突如其来的消息，迅速刷爆了朋友圈。
．．．．
B．长江大保护必须从大处着眼小处着手，这是毋庸置疑的。
．．．．
C．外卖小哥雷海为勇夺第三季《中国诗词大会》冠军，真令人叹为观止。
．．．．
D．港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指，被称为全球最具挑战的跨海大桥。
．．．．
4、下列各句没有语病的一项是（ ）
A．人民日报微信公号推送《 姑娘，你系鞋带的样子真美》，报道了在公交年上
伸出援手助老人的青岛姑娘张钰敏。
B．嫦 娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成就，并将为深空探测领域军
民融合、创新发展积累重要经验 。
C．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受
到了众多学 生和家长的欢迎。
D．除自然景观之外，《航拍中国》第二季透过镜头着重描绘出当今的生活图景，< br>以期引发观众的情感共鸣。

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5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A
．人本是散落的珍珠，随地 乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细线，将珠子穿
起来成为社会。
B
．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样
C
．红颜弹指老。刹那芳华，与其天涯思苦，恋恋不舍，莫若相忘于江湖。
D
．有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。
6、下列句子组成语段顺序排序正确的一项是（ ）
①在马路的尽头，被洗刷得一片水绿的草地所拥抱，青海湖安静地向地平线延伸
着。
②它就像是一行诗——在名为青海湖的诗篇腹地，又有这样一串诗行镌刻于此。
③沿着被雨水 清洗干净的柏油马路行走，清透的空气里，马路上黄色的标志线和
路边蓝色的指示牌，也显得更加鲜亮明 艳。
④而在青海湖和我们刚刚走出的会场之间，是青海湖国际诗歌广场，五十余米长
的诗歌墙 在广场上写意地延展着，《青海湖诗歌宣言》与二十余位古今中外著名
诗人肖像镌刻其上。
⑤闹过一场小脾气后的青海湖，显得青春、灵动又带着点俏皮。
A．⑤③①②④ B．③①⑤④② C．⑤①④② D．③②①④⑤
7、根据提示默写。
（1）羌管悠悠霜满地，_________________________。 （范中淹《渔家傲∙
秋思》）
（2）醉里挑灯看剑，__________________ ____。（辛弃疾《破阵子∙为陈同甫赋
壮词以寄之》）
（3）了却君王天下事，____ __________________。可怜白发生！（辛弃疾《破
阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）为篱下黄花开遍，___________________。 （秋瑾《满江红》）
（5）英雄末路当磨折，_______________________？青衫湿！（秋瑾《满江红 》）
（6）《江城子∙密州出猎》中表现词人希望得到进行重用的语句是：
________ ___________ ， ___________________________。
（7）《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是：

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________ , ______________________________ .

二、文言文阅读。（15分）
（甲）虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其 善也。是故学然
后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《元命命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
（乙）唐太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。 朕向为群凶未定东西征讨躬亲
戎事不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。 君臣父
子,政教之道,共在书内。古人云:'不学业,墙面,莅事惟烦。”不徒言也。却思少
小 时行事,大觉非也。”
1．解释下列加点词在文中的意思。
(1)不知其旨也 旨：_________ (2)教学相长也 长：_________
．．
(3)朕向为群凶未定 向：_________ (4)躬亲戎事 躬：_________
．．
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。
B．朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。
C．朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。
D．朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)不能自执书卷,使人读而听之。
4．甲乙两文表达方式有什么不同？两篇文章都谈到了如何学习,但侧重点不同,
请结合甲乙两文内容谈 谈你的理解。

三、现代文阅读。（30分）
1、金属与微波炉，八字不合？
吴昊然
①炒菜可以用铁锅，微波炉却根本不买金属炊具的账。难道金属与微波是死

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对头吗？
②金属对微波的作用基本有两种：反 射和吸收。微波的本质和光一样，是电
磁波的一种。家用微波炉发出的微波频率为2.45GHz，相应 的波长大约是
12.2cm．普通金属晶格间隙的尺寸约为几个埃，远远小于微波的波长，所以，当微波遇到金属的时候，几乎不能通过，而会被反射。另有一小部分微波在金属浅
浅的表层内被吸收， 这个表层深度约为1μm（10
-6
m）。就在这个薄层内，吸收
了微波的金属会变得 超级“兴奋”。金属原子的“好朋友”——电子会在电场的
作用下加速运动，撞击金属晶格。动能转化为 热能，金属就在这样的“友情碰撞”
下被加热了。
③如果将体积并不大的金属（例如铝箔）放 入微波炉加热，其内部升温的程
度会令金属hold不住。镶有金边的盘子不适合用作微波炉加热器皿， 就是因为
微波炉的高温足以熔化盘子的金边。不过适当地利用这一现象倒可以加工某些食
品。比 如，专门为微波炉加热设计的爆米花，其包装内就有一层金属，在微波加
热过程中，金属层快速升温可以 让玉米粒在几分钟内就变成香脆可口的爆米花。
④反之，如果金属体积足够大的话，由于它是热的良导 体，受微波作用产生
的热能会很快被分散，金属整体的升温并不明显。所以如果你不小心落了一把金属勺在微波炉里，其实不用太担心，勺子外形圆滑，不会引起激烈的“打火”现
象。如果这把勺子还 泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，热量会很快传给周围的
液体。表面积足够大的金属烤盘或烤架放到微 波炉里，只要按照说明书的指示操
作，都是安全的。
⑤那微波炉放入金属后“打火”又是怎么 一回事呢？所谓打火，其实是空气
在强电场的作用下被击穿产生电弧放电。在正常运转的微波炉中，电场 强度是不
足以击穿空气的。但如果有尖锐形状的金属物存在，情况就不一样了。例如你在
微波炉 里落下的是一把金属叉，而非金属勺，微波炉运转时，叉子的尖端部位就
会产生能够击穿空气的场强。如 果自家的微波炉“打火”了，你可千万别觉得好
玩，这会使磁控管受损，并有火灾隐患，一个可能是要钱 ，一个可能是要命。
⑥友情提醒一下各位好奇心重的同学：汞虽为液态，但也是金属，而且有毒。那些打算把水银温度计放到微波炉里去测量食品温度的同学，请先用体温计测测
自己是否已经发烧。 否则等妈妈质问“插着碎玻璃碴和混着汞蒸汽的蛋羹是怎么

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回事儿”的时候，你们可别两手一摊，说这是火星版蛋羹的制作方法。
1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
．．．
A．本文的标题以拟人手法，激发了读者的阅读兴趣，突出了文章的中心内容。
B．第①②段采用了由现象到本质的逻辑顺序，提示了所有金属都不要用微波炉
加热这一原理。
C．第⑥段形象地警示读者不能把水银温度计放进微波炉里测温，紧扣中心话题，
呼应上文。
D．本文语言幽默而生动，如“买账”“死对头”“要命”等词语增强了表达效
果。
2．下列对微波炉里“打火”现象的理解，不正确的一项是（ ）
．．．
A ．微波炉里放入金属后所引起的“打火”，其实是强电场击穿空气后产生电弧
放电的现象。
B．如果正常运转的微波炉中发生了“打火”现象，肯定是因为其中有尖锐形状
的金属物存在。
C．专门为微波炉加热设计的爆米花实际上就成功利用了微波炉里的“打火”现
象。
D．微波炉里的“打火”现象后果很严重，轻则会使磁控管受损，重则导致火灾
事故。
3．妈妈想将鲜奶倒在不锈钢碗里放进微波炉加热，但不知道这样做会不会有危
险，请你结合文中的知 识向她说明情况。
2、阅读下文，完成小题。
万事严中取
王晓河
①天 下事，做于细，成于严。严实，严整，有条不紊，踏踏实实，必然敦实
过硬；严苛，严毅，艰苦卓绝，严 厉刚毅，必然出彩出色；严慎，严敏，胆大心
细，坚持不懈，必然大有作为。
②纵观天下，各 行各业各色人等，持“严”则成功，持“严”则卓越。京剧
表演艺术家谭元寿回忆在富连成科班的七年学 徒生活，简直就是“七年大狱”。
七年中，他回家的时间加起来不过十天。七年科班受的苦，谭元寿不但 无怨无悔，

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反觉受益匪浅。国学大师陈寅恪自 登上清华的讲台开始，一直到西南联大和中山
大学执教，都奉行“三不讲”主义：“书上有的不讲，别人 讲过的不讲，自己讲
过的不讲。”因为这个严格的标准，有人称他为“活字典”，有人称他是“教授的教授”。
③“行之苟有恒，久久自芬芳。”李雪健是德艺双馨的艺术家，在演戏上孜
孜 不倦地追求新高度，他始终追求的是：做有“情怀”的演员，用“准”来衡量
表演。每一次，他都把饰演 的角色当成一种生命体验来对待。他曾患癌症，治病
放疗期间“自己就是被摔烂了的那条鱼，生不如死” 。很多人当时都认为他百分
之八九十不可能再拍戏了，但他坚强地挺了过来，还说“要一直演下去，直到 演
不动为止”。为表演“准”，他用保持饥饿来塑造角色，从饰演《焦裕禄》到《杨
善洲》，年 轻体壮的李雪健不够瘦，“就只能干饿，每天一碗白菜汤，主是两片
豆腐、一片白菜，太饿了就嗑嗑瓜子 儿”。以“严”求“准”，两个人物都演得
栩栩如生，大获成功，两部电影也成了李雪健演艺生涯的两座 丰碑。
④严，不是一时严，也不是一事严，而是要严在全过程。侯宝林曾跟宋世雄
讲，成功、 成名之前，还有两个“cheng”：一个是程，一个是承。首先是过程，
是学习的过程、劳动的过程、 钻研的过程；其次是要人民承认。之后，才有成功、
成名、成家。
⑤老艺术家的话很有道理， 一些事，重复也罢，枯燥也罢，总是一丝不苟，
总是丝丝入扣。人生活的是过程，过程是生活常态。严谨 过程，那是成功的链接，
种子播进大地，间苗、浇水、施肥锄草、除虫，一个环节都不能少，才有丰收的
喜悦。严正过程，那是扎实的累积，徜徉知识海洋，能学有所成，高雅光彩；历
练社会，方能明 白世事，掌握规律。工匠成大师，过程要脱胎换骨；学子成泰斗，
过程要呕心沥血。相声大师马三立诙谐 地解释自己的名字，他说：“马三立，站
起来，打倒；再站起来，再打倒；再站起来，立稳啦。所以叫‘ 三立’。”人生
过程苦乐难料，成败未卜，在现实与梦想之间，不变的是严格要求；暗淡与辉煌
之间，不变的是锐意进取。过程过硬，终会成功。害怕过程，总想一蹴而就，多
会幻想落空；超越过程， 总想成就辉煌，欲速不达，速荣便速朽；欲望很强烈，
过程很潦草，“豆腐渣”忽悠悠上去了，哗啦啦倒 下来，可笑亦可悲。
⑥心想事成，为有大成，离不开“严”的过程。攀高，得拾级而上，一步一

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步走上去，气喘吁吁要挺住，力不从心要坚持，半途而废，达不到高度。“台 上
一分钟，台下十年功”，功夫不到家，一分钟也难精彩。下得真功夫，下得严功
夫，做人做事 ，必成上品。
（选自《江西日报》2016年12月1日，有删改）
1．本文的中心论点是什么？
2．京剧表演艺术家谭元寿、国学大师陈寅恪、德艺双馨的艺术 家李雪健三个人
的“严”分别表现在哪个方面？请简要概括。
3．作者认为怎样才算是真正的“严”？
4．文章第①段中列举那么多的含“严”字的词语，有什么作用？
5．文章第⑤段运用了哪些论证方法？有什么作用？

四、写作题（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：幸福 、坚强、快
乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍
然发 现，原来，我拥有的也很多！
请以“原来，我也有 ”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再写一篇记叙文；（2）不得抄
袭试题中出现的材料，文 中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）至少600
字。

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参考答案：

一
A
C
C
D
B
B
（1）人不寐，将军白发征夫泪 （2）梦回吹角连营 （3）赢得生前身后
名 （4）秋容如拭 （5）莽红尘，何处觅知音 （6）持节云中， 何
日遣冯唐 （7）马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊
二
1． 甘美 促进 从前,过去 亲自
2．C
3．（1）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
（2）不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。
4．甲文：议论 乙文：记叙 甲文侧重教学相长;乙文侧重告诉人们做人有学
问,乘着年轻多读书多学习。这样才能明理少走弯路否则 便会“莅事惟烦”。
三
1．B
2．C
3．示例：妈妈，把鲜奶装在 不锈钢盘里加热不会有危险的。因为不锈钢盘体积
足够大，又是热的良导体，受微波作用产生的热能会很 快传递给鲜奶，既安全又
能很快加热。
1．心想事成，为有大成，离不开“严”的过程（或“万事严中取”）。
2．谭元寿：做学徒 的时候，刻苦训练七年。陈寅恪：上课严格奉行“三不讲”
主义。李雪健：以“严”求“准”来塑造人物 （衡量表演）。
3．时时严，事事严，全过程严。
4．这表明“严”的内涵丰富，还表明“严”有助于成功。
5．举例论证、对比论证。使得文章更具说服力，具体而突出地论证了“要想成

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功，过程必须要严”的观点。
四

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