【语文】部编版六年级上册语文第8课《灯光》知识点+图文解读
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《灯光》知识点
01
多音字
会huì(开会)
kuài(会计)
禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止)
华huá(华丽) huà(华山)
02
近义词
宏伟──雄伟 赞叹──称赞 沉思──深思
沉寂──沉静 暴露──显露 憧憬──向往
浓密──茂密 倚──靠
03
反义词
挺进──撤退 漆黑──雪白
沉寂──喧闹
短暂──漫长 暴露──隐蔽 浓密──稀疏
04
理解词语
高悬:高挂.
豫皖苏:豫:河南省.皖:安徽省.苏:江苏省.
宏伟:(规模、计划等)雄伟壮大.
漫步:没有目的而悠闲地走.
围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗.
交通沟:阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟.也叫交通壕.
倚:靠着.
胸墙:为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙.
憧憬:向往.
千钧一发:钧:古代重量单位,一钧等于30斤.千钧一发指千钧的重
量系在一根头发上,
比喻极其危险.
世纪:100年为一个世纪.
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明.本课指天安门广场灯光耀眼.
05
句子解析
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感
到光明,感到温
暖.
“感到光明,感到温暖”是作者每次看到天安门
广场夜空中的千万盏灯时的感受.这种感受表
达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱.
2.听说一按电钮那玩艺儿就亮了,很亮很亮……
这句话是郝副营
长的想象.他从小生活在农村,没有看到过电灯,现在看到书上画的电灯,
产生了这种想象,说明他对未
来的美好生活的向往.
3.赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!
<
br>这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的.让孩子们能在电灯底下学
习
是他看图后的联想,这联想是他的愿望,也是他对未来的憧憬,更是他为了战斗的胜利不
惜牺牲自己的强
大动力,表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操.
4.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来.
在当今中国的城市、
农村遍地灯光,天安门广场更是华灯璀璨,但我们永远也不会忘记像郝
副营长那样的千千万万革命先烈为
了革命的胜利而英勇献身的高尚精神.
5.“多好啊!”这一声平常的赞叹,使我心里微微一震.
“平常的赞叹”,指“多
好啊”这句话平白朴实.“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反
应.“震”,震动,说明这种反
应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆.
6.他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里去了.
这是写郝
副营长在激战前,向往光明和幸福的前景的神态.从这种神态里,我们完全能理解
他英勇战斗的崇高理想
和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民
而跳动的心.“漆黑的夜空”,是实
在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往.
7.这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见电灯.
<
br>这句话感情深沉,含义深刻.话中称“年轻的战友”,是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副
营长
的痛惜.接着的话的意思是,他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐;他的
献身的精神多么伟
大,他的无私的品德多么高尚!
06
问题归纳
1.课文主要讲了一件什么事?作者怎么会想起这件往事的?
课文主要讲了一件关于
灯光的往事的回忆.这件事是由天安门广场的灯光勾起的对往事的回
忆.
天安门广场的夜晚,华灯齐放,衬托出祖国首都的雄伟壮丽.看到这种情景,作者感到光明,
感到温暖.
这种幸福、自豪的心情,和对祖国的热爱,勾起他对往日艰苦环境的回忆.由天安
门的灯光想起了一个有
关灯光的真实事情.
2.“多好啊!”这句话在课文中出现了几次
?分别是谁在什么情况下说的?他们说这话时,
看到的是什么?可能想到些什么?
“
多好啊!”这句话在课文中出现了三次.第一次出现,是在作者漫步在天安门广场,由看到
千万盏灯引起
的.作者看到灯光,勾起对往事的回忆.第二次出现,是郝副营长在战斗前看一
本书,由书中的插图──
一个孩子正在灯下读书,发出的自言自语.他当时可能会想在灯下读
书多好哇,多明亮啊!第三次出现,
是在郝副营长憧憬未来,所说的充满深情的话语中.郝
副营长看着书上的插图,可能会想到:等革命胜利
了,孩子们都能过上幸福的生活,有明亮
的教室,孩子们可以专心地认真地去学习.
3.从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬.
他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手夹着自制的烟卷,拿着火柴盒,一手轻轻地划着火柴.他
并没有点烟,
却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书.书上有一幅插图,画的是一盏吊
着的电灯,一个孩子正在灯
下聚精会神地读书.他注视着那幅图,默默地沉思着.“多好啊!”
他在自言自语.
这是描写郝副营长在激战前神态和语言的一段话.“倚”,靠.“胸墙”,为了便于射击和减少敌
人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的短墙.“注视”,精神集中地看.这里指郝
副营长
在精神集中地看插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书.“沉思”,深思,指郝副营
长从那个孩子在电
灯下聚精会神地读书的情景想到了未来.“多好啊!”是郝副营长此时此景
发自内心的呼唤.他倚靠着交
通沟的围墙坐着,借着火柴的微弱亮光入神地看一本破书上的
插图.这说明郝副营长在激战前心情非常平
静,对胜利充满了信心,表现了以郝副营长为代
表的革命先烈的宽广胸怀.
他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了,咱们也能用
上电灯,让
孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑
的夜空,完全陷入了对未
来的憧憬里.
这是郝副营长在和作者谈话时的动作、神态和语言.“又”,说明不
是第一次.“划、点、望、说、
靠、望”等一系列的动作,表明了郝副营长由插图中一个孩子在电灯下聚
精会神地读书所想
起的一切,说明他向往未来,憧憬希望.“深情”,深厚的感情.这种感情,使他不由
得说出了“赶
明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”这句
话.这句话一方面说明当时条件的极端艰苦,很多人从来没有见过电灯,另一方面说明郝副
营长
精神境界的崇高,他想到的是祖国的下一代能在电灯光下学习.为了这个,他心甘情愿
地为人民的解放事
业献出自己的一切.“憧憬”,向往.“完全陷入了对未来的憧憬里.”这时他也
许在想革命胜利后,劳
动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作,不再为地
主、资本家卖命,他们的子女将有可
能在舒适的环境中读书、学习,不再像父辈那样被剥夺
了上学的权利……从这里我们可以看出郝副营长高
尚丰富的内心世界及对未来的美好憧憬.
4.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,学习先烈的无私奉献精神.
在
这千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照
亮了前进的路.
这是描写郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的一句话.由于突击连冲进守敌的
围墙后,
后续部队在黑暗中找不到突破口,和突击队失去了联系.孤军深入的突击队这时如果得不到增援,围歼战有失败的可能,情况非常危急.“后续部队”,指接着上来的部队.“千钧一发”,
钧
是古代的重量单位,一钧等于30斤.千钧的重量系在一根头发上,比喻情况极其危险.“划
着、点燃、
举”,这一连串的动作,表明郝副营长在极其危险的情况下,毫不犹豫地做出了
舍身为后续部队引路的壮
举.这一壮举保证了战斗的胜利,而郝副营长自己却因被火光所暴
露,英勇地牺牲了.他不惜用自己的性
命“为后续部队照亮了前进的路”.这是多么崇高的无私
奉献精神.
这位
年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及
见一见电灯.
这句话感情深沉,含义深刻.“不惜自己的性命”,指为了……宁愿牺牲自己.这里指
郝副营长为
了让孩子们能够在电灯底下学习而宁愿牺牲自己.整句话充分表现了革命先烈不惜牺牲自己<
br>为人民谋幸福的无私奉献精神.
5.理解作者由具体的事物而产生的联想.
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上
,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微
一震:是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那
是很久以前了.
这是作者由具体的事物产生联想的一个典型句子.
“漫步”,没有目的而悠闲地走.“又”,说明不止一次.“清明节前的一个晚上”,表明作
者“漫步”
的时间.清明是24个节气之一,一般在每年的4月4、5或6日.民间习惯在这几天扫墓.
这个时候很容易让人想起革命先烈.“广场”,指天安门广场.天安门广场的夜晚,华灯齐放,
不但衬托出祖国首都的雄伟壮丽,而且让“我”感到光明,感到温暖.“忽然背后传来一声赞叹:
‘多好
啊’!”这句勾起了作者对往事的回忆.“多好啊!”这三个字是连接现实和往事的一根链条.
因为为人
民谋幸福而英勇牺牲的郝副营长也曾说过这三个字.“噢”,表示醒悟,说明“我”想起
了过去在什么时
候听到过这句话.“对了,那是很久以前了”.表明作者由眼前的灯光及他人所
说的“多好啊!”这三个
字而产生的联想.文章从而转入了对往事的回忆之中.
07
课文分段
第一段(1-2):讲清明节前的一个晚上,作者漫步在天
安门广场,听到“多好啊”的欢叫,
引起了对往事的回忆.
第二段(3—11):叙述关于灯光的往事.
第三段(12):讲“我”想起“往事
”,含着不忘过去,应当把先烈的革命精神发扬光大的意思.
08
课文主题
课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事,塑造了战斗英
雄郝副营长的伟
大形象,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,表明今天幸福
生
活的来之不易,提醒人们珍惜现在的幸福生活.