好看的韩剧2012-笔记本无线网卡

《对应与比较》
教学目标：
[知识目标]：
1、初步知道一样多、多、少的含义，会用两两配对（一一
对应）的方法比较物体的多少。
2、对比较的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，
多了几个，少了几个。
[能力目标]：
1、通过不同的方法比较物体的多少。
2、能根据实际情况，灵活运用一一对应的方法进行比较。
3、培养学生的观察能力及语言表达能力。
[情感目标]：激发学习数学的兴趣，感受对应与比较的方法
就在身边，生活中处处有数学。
教学重点：用两两配对的方法比较物体的多少。
教学难点：根据生活中的实际情况，灵活运用对应方法。
教学过程：
一、 看图编故事，提出并解决问题。
1、今天喜洋洋和他的朋友们来陪我们一起学习，大家高兴
吗 ？小羊们得到一个消息，小朋友们去游乐场了，我们也去
看看，他们正在玩什么呢？
（出示主题图：玩碰碰车）
2、你能看图说一说吗？（看图描述）
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3、仔细观察，车够吗？你是怎么知道的呢？
（一辆车乘一人，有一个小朋友没有乘到车）
（师贴碰碰车和小朋友，一辆对一人）（连线对应）
4、现在请大家把车和人比一比，（出示课题《比一比》）然
后说说你比的结果是怎么样的？
（1） 根据结果进行语言训练：（ ）比（ ）少，少（ 辆 ）。
（根据学生回答，师板并将相应图片贴入）
（2）我们可以这样说比的结果，还可以怎么说呢？
（ ）比（ ）多，多（ 人）。（师板，贴入图片）
5、 用一辆车对一个小朋友的方法进行比一比，而且还会口
述比 的结果。可是，有个小朋友不高兴了，为什么呢？（没
车乘）
那怎么办？他想和大家一起玩，能帮他想个解决的办法吗？
（再来一辆）（师贴）
现在请小朋友再来把车和人比一比，结果怎样？
（师板）车和人一样多。（同样多）
6、我们会用一个对一个的办法来比，而且还会根据比的结
果说三句话（学生口头重温）。
二、手指操
小羊们告诉我们小胖要过生日了，我们赶快活动下手指，也
去帮忙。（音乐，学生做手指操）
三、巩固操作，加深理解
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1、小巧分蛋糕
是谁和谁比呀？
学生跟着老师一起动手（描述比的方法，并说一说比的结果）
2、小丁丁分吸管
学生说是谁和谁比，在脑子里想结果，和同桌说一说比的结
果。
3、独立完成（裤子和衣服，小朋友和球）
自己连一连，说一说比的结果，最后教师和小朋友一起反馈。
四、课堂总结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
〖教学反思〗
一、激发学生的学习兴趣 < br>初入学的一年级学生，他们喜欢有趣的，可爱的事物，因此
对童话情境情有独钟。根据学生这一心 理特点，本节课我请
最近在小朋友中很受欢迎的喜洋洋和他的朋友们陪大家一
起学习，使学生在 有趣的情境和快乐的音乐中学习，旨在充
分调动学生的上课积极性。而手指操让学生合着音乐念儿歌动手指，在快乐的音乐中完成一一对应的训练。最后让学生
在有趣的游戏请你来当小裁判中为喜洋洋 和懒洋洋做裁判，
使本节课的知识在巩固的基础上进行提升（移多补少）。并
在活动中为学生提 供积极思考和相互交流的空间，引导学生
主动探索、相互交流、相互评价，并通过有效的评价方式不第 3 页

断激活学生的思维，提高对数学的兴趣。
二、旧知推新知并加以应用
学习不是简单的信息积累，更重要的是新旧知识经验的相互
作用以及由此而引发的认知结构的重组。新知识只有在认识
系统中找到与之相关联的旧知识作为固定点 ，并在固定点的
基础上，促使新旧知识之间相互作，才能使新知纳入旧知识
系统而获得意义。在 本课中，新知的学习固定点是学生能够
对物体的多 与少进行判断，在教学中我引导学生在能够比
出多少的基础上，通过板书的处理，学会用一个对一个一一
对应的思想进行比较，而且将比较的结果用 规范的语言来表
达。本课中学生能较好地运用已有知识完成新知识的学习。
三、由扶到放关注每一个学生的学习
在教学过程中，由扶到放、由学习到应用充分发挥每一个 学
生的主动性。本节课在初始引导一一对应的比较方法及学会
用数学语言表达比的结果时对他们 进行了耐心的引导，提问
和提示关键字，让学生完成新知识的学习。学生反复口述，
使每一个学 生都能开口说，在这个过程中得到巩固。之后的
小巧分蛋糕，让学生和老师一起动手在表达，小丁丁分吸 管
则让学生在脑子里完成这个过程再口述结果。最后让学生来
动手，连一连，说一说，自主完成 练习。游戏中让每个学生
都说一说，和身边地小朋友交流。整个过程让每一个学生都
有机会参与 ，尽可能不让学生思维有空闲时间。
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四、数学课堂中的情感教育
数学课堂教学不仅应该是进行情感教育的阵地，并且有发挥
情感教育功能的条件与可能。结合数 学教学内容，也可以对
学生进行思想品德的教育。本课中，在一人坐一辆碰碰车的
情境中，除了 渗透一一对应的思想，也可以进行守规则，安
全第一的教育。而在游戏中，通过学生自己编的故事怎样使
两只小羊的苹果一样多？让学生懂得勤劳和尊老爱幼是美
德。
课后回顾整个教学过程 ，还有许多需要改进的地方和不足。
例如在教学的过程中，要耐心地等学生把话说完，对待低年
级孩子要注意倾听。提问中要注意细节，例如当问及车和人
比时，应该问什么和什么比？而不是谁和谁比 ？而相关的量
词使用要注意恰当。在今后的教学中要不断督促自己，提高
教学水平。

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